38
вопрос нашли подтверждение в исследовании Волошиной Т.А. на тему:
«Формирование предпринимательских качеств будущего учителя в процессе
интерактивного обучения» [2].
Таблица 1.
Предпринимательские способности студентов
Качества
Проявление в предпринимательской
деятельности
Организаторские качества:
предприимчивость
инициативность
рискованность
решительность
активность
самостоятельность
-
планирование
деятельности
по
организации, продвижению услуги и
достижение планируемых результатов в
ней;
- рациональное использование имеющихся
ресурсов по созданию продуктов и умение
правильно
распределить
работу
во
времени;
- организация учебных фирм, бизнес-парка
и др. форм предпринимательства;
- умение инициировать практическую
деятельность при реализации собственных
проектов и инноваций;
- способность работать в команде коллег и
организовать командную работу.
Творческие качества:
креативность
эвристичность
изобретательность
новаторство
- проявление творческого подхода при
разработке брендов и продвижении
продуктов;
- разработка маркетинговых стратегий по
продвижению продуктов.
Коммуникативные качества:
контактность
коммуникабельность
общительность
презентабельность
-
создание
имиджа,
проявление
презентационных способностей;
- соблюдение норм делового общения,
этикета
и
других
составляющих
предпринимательской
культуры,
позволяющих
устанавливать
деловые
контакты;
- способность располагать к себе людей и
39
оказывать влияние на окружающих;
- умение разрешать споры, преодолевать
возражения, проявлять толерантность;
- выработка позитивной аттракции, как со
стороны партнеров, так и со стороны
потребителя услуги.
Управленческие качества:
лидерство
ответственность
принципиальность
влиятельность
уверенность в себе
-
умение руководить группой лиц,
участвующих в процессе управления;
- разработка стратегий и тактик поведения
в предпринимательских ситуациях;
- управление консалтинговой и проектной
деятельностью;
- способность к управлению организацией
и качеством процесса;
- умение быть руководителем, успешным
менеджером в образовании;
- способность к эффективной организации
делегирования полномочий.
Анализ ответов на третий вопрос показал следующее: респонденты главным
условием, необходимым для развития предпринимательских способностей считают,
создание такой образовательной среды, которая будет способствовать формированию и
развитию у детей и молодежи предприимчивости, находчивости, креативности,
лидерских качеств. Помимо этого, часть предпринимателей отмечали важность
семейного воспитания в формировании данных способностей, например, мотивацию,
развитие самостоятельности и ответственности.
Исходя из изученной нами литературы и
проведенногопилотажного
исследования,
мы
определили
необходимые
условия
образовательного процесса, которые будут способствовать развитию предпринимательских
способностей у молодежи: Использование инновационных методов обучения, таких как,
интерактивный, метод проектов, метод проблемного обучения. В Таблице 2. нами
представлены формы, методы и средства обучения, способствующие формированию
определенных предпринимательских способностей.
Таблица 2.
Методы и формы обучения в процессе формирования предпринимательских
способностей студентов
Группы качеств
предпринимательских
способностей
Формы, методы и средства обучения
40
Организаторские
Деловые и ролевые игры, кейсы, дискуссии, модерации,
проекты, упражнения
Творческие
Творческие задания, проекты, упражнения, деловые
игры
Коммуникативные
Тренинги, упражнения, ролевые игры, дискуссии,
модерации, тесты, психометрические упражнения,
презентации
Управленческие
Деловые игры, кейсы, бизнес-симуляции, компьютерные
программы по управлению предприятием
Включение студентов в активную, значимую для них, образовательную
деятельность, приближенную к реалиям современного бизнеса, которая способствует
присвоению ими социального и профессионального опыта, развитию психических
функций и способностей. Организациясимуляционных форм предпринимательской
деятельности: учебные фирмы, студенческие бизнес-лагеря, комплексные игровые
технологии. Создание благоприятной среды и такой системы отношений, которые
стимулировали бы самую разнообразную деятельность студентов. Максимальное
включение студентов в свою будущую профессиональную среду, через прохождение
ими профессиональных практик, посещение предприятий своего профессионального
круга. Внедрение в образовательный процесс вуза элективных курсов: «Психология и
культура деловых отношений», «Психология рекламы», «Экономика и бизнес».
Подводя итог, хотим подчеркнуть, что в современном образовательном процессе
необходимо создавать условия формирования у молодого поколения необходимых
качеств изнаний, обусловливающих развитие предпринимательских способностей.
Литература:
1.
Психологические проблемы современного бизнеса. Под ред. В. А. Штроо, Н. Л.
Ивановой, Н. В. Антоновой. - М.: НИУ ВШЭ, 2013.
2.
Волошина Т. А. Формирование предпринимательских качеств будущего учителя в
процессе интерактивного обучения // Молодой ученый. — 2016. — №12. Т.2.
УДК 37.013.42
КӨП БАЛАЛЫ ОТБАСЫМЕН ӘЛЕУМЕТТІК-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ
ІС- ӘРЕКЕТТІҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
Дархан Ұ.А.
(«Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану» мамандығының 4 курс студенті)
Черниязова А.Ж.
(«Арнайы және әлеуметтік педагогика» кафедрасының
аға оқытушысы
)
Елбасы Нұрсұлтан Назарбаевтың «Қазақстан-2050» атты еңбегінде – Мәңгілік Елге
бастайтын ең абыройлы, ең мәртебелі жол. Осы жолдан айнымайық, қадірлі халқым!
Әрбір күніміз мерекелі, әрбір ісіміз берекелі болсын! Әр отбасында амандық,саулық,
ынтымақ болсын. Дамуымыз жедел, келешегіміз кемел болсын! Жарқын іспен күллі
әлемді таң қылып, Жасай берсін Елдігіміз Мәңгілік! –деп жас буындарға үлкен үміт
артты. Көп балалы отбасы – береке-бірліктің үйлескен жері. Адамзат тарихында есімі
Достарыңызбен бөлісу: |
