1
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ
БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
М. Қозыбаев атындағы
Солтүстік Қазақстан мемлекеттік университеті
«СТУДЕНТТIК ҒЫЛЫМ - 2018»
атты
факультеттік
студенттiк
ғылыми-тәжірибелік конференциясының
М А Т Е Р И А Л Д А Р Ы
М А Т Е Р И А Л Ы
Факультетской студенческой
научно-практической конференции
«СТУДЕНЧЕСКАЯ НАУКА - 2018»
Петропавл, 2018 ж.
2
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ
БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
М. Қозыбаев атындағы
Солтүстік Қазақстан мемлекеттік университеті
«СТУДЕНТТIК ҒЫЛЫМ -2018»
атты факультеттік студенттiк
ғылыми-тәжірибелік конференциясының
М А Т Е Р И А Л Д А Р Ы
(30
қараша
)
М А Т Е Р И А Л Ы
Факультетской студенческой
научно-практической конференции
«СТУДЕНЧЕСКАЯ НАУКА -2018»
(30 ноября)
Петропавл, 2018 ж.
3
Редакция алқасы
Иманов А.К., п.ғ.к., педагогикалық факультетінің деканы.
Добровольская Л.В., п.ғ.к., Ғылыми жұмыс және сапа менеджменті жөніндегі деканның орынбасары
Ибраева К.И., п.ғ.к., «Бастапқы және мектепке дейінгі білім берудің теориясы мен әдістемесі»
кафедрасының меңгерушісі.
Пустовалова Н.И. п.ғ.к., «Арнайы және әлеуметтік педагогика» кафедрасының меңгерушісі
Павловская Н.Г., п.ғ.к., «Педагогика және психология» кафедрасының меңгерушісі.
Колесникова Г.А., п.ғ.к., «Саз пәндері» кафедрасының меңгерушісі.
Ботяев А.К., п.ғ.к., «Дене және әскери тәрбие теориясы мен әдістемесі кафедрасы» кафедрасының
меңгерушісі.
.
Редакционная коллегия
Иманов А.К., к.п.н., декан педагогического факультета.
Добровольская Л.В., к.п.н.,заместитель декана по научной работе и менеджменту качества.
Ибраева К.И., к.п.н., заведующая кафедрой «Теория и методика начального и дошкольного
образования».
Пустовалова Н.И. к.п.н., заведующая кафедрой «Специальная и социальная педагогика»
Павловская Н.Г., к.п.н., заведующий кафедрой «Педагогика и психология».
Колесникова Г.А., к.п.н., заведующая кафедрой «Музыкальные дисциплины».
Ботяев А.К., магистр., заведующий кафедрой «Теория и методика физического и военного воспитания».
«Студенттiк ғылым - 2018» /«Студенческая наука -2018» атты факультеттік студенттiк ғылыми-
тәжірибелік конференциясының материалдары / Материалы факультетской студенческой научно-
практической конференции. - М. Қозыбаев атындағы Солтүстік Қазақстан мемлекеттік университеті
/Петропавловск: СКГУ им. М. Козыбаева, 2018. - 169с. ISBN 2309 – 6977
© М. Қозыбаев атындағы Солтүстік Қазақстан мемлекеттік университеті 2018 ж., Петропавл қ.
4
ӘОЖ 378.141
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНДАҒЫ ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГТАРДЫ
КӘСІПТІК ДАЯРЛАУ ЖҮЙЕСІ
Әсілхан А.Ж.
( «Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану» мамандығының 4 курс студенті)
Черниязова А.Ж.
( «Арнайы және әлеуметтік педагогика» кафедрасының аға оқытушысы)
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында: «Білім беру жүйесінің
басты міндеті - ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика
жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға және кәсіби шыңдауға бағытталған
білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау», - деп жазылған [1].
Осы мақсатта қазіргі қоғамдағы әлеуметтік педагогикалық қызмет – бұл
қоғамдық құбылыс. Қазіргі таңда әлеуметтік педагогиканың қоғамдық мәні - қиын,
қайғылы жағдайларға душар болған балалар мен жасөспірімдерге, олардың
отбасыларына көмек көрсету, сондай - ақ оларға өмірден өз орнын табуға, өз
мүмкіндіктері мен қабілет-ынтасы негізінде одан әрі дамуына жәрдем ету.Әлеуметтік
жұмыс ұғымы - белгілі бір адамға, топқа оның әлеуметтік жағдайын жақсарту
мақсатында көмек көрсетудегі кәсіби қызметті білдіреді. Енді осы ұзақ та қиын
процестің теориясын ғалым В.Д.Семеновтың сөзімен айтсақ, «Әлеуметтік ортаның
тәрбиелік ықпалы жөніндегі ғылым» деуге болады.
Дүние жүзіндегі дамыған, өркениетті мемлекеттерде тәрбиенің теориясы мен
практикасындағы жетекші тенденция - әлеуметтік педагогика рөлінің артып
отыратындығын көрсетіп отыр. Сонымен қатар, Қазақстан Республикасының білім
жүйесінде адами-тұлғалық қатынастың атмосферасын объективті тұрғыдан жасалуын
талап
етуде.
Бұл
өз
кезегінде
кәсіби
мемлекеттік-қоғамдық
тәрбиелеу
құрылымдарының өмірден, отбасынан, әлеуметтік-мәдени ортадан алшақтауын жою
арқылы балалар мен жастарды әлеуметтік тәрбиелеу жүйесін өзгерту жолдарын
іздестіруді қажет етеді.
1991 жылы біздің елімізде әлеуметтік педагог қызметі енгізілді. Елімізде
әлеуметтік жұмыстың кәсіптік деңгейге көтерілуі - маңызды мәселе. Жоғары оқу
орындарында әлеуметтік педагог мамандығының көптеп енгізілуі, бүгінгі таңдағы
оқушылардың қоғамда әлеуметтік ортаға бейімделуі, оның тұлғалық қасиеттерін
зерттеуге, зерттеу нәтижесінде түзету жұмыстарын жүргізуге, өмірдің қиын
жағдайынан шыға білуіне ықпал етуге қажеттіліктерінен туындап отыр.
Қазіргі заманғы идеяларға сәйкес, оны жүзеге асыратын педагогикалық жүйе
және оқу үдерісі күрделі көп элементті және көп деңгейлі құрылым болып табылады,
оның ішінде жеке, мақсатты, ақпараттық, операциялық, өндірістік-рефлексиялық
компоненттер. Әлеуметтік педагогтардың кәсіптік даярлау жүйесің мәні, құрылымдық,
материалдық және ұйымдастырушылық тұрғыда белгілі бір ерекшеліктерге ие білім
беру процесі болып табылады.
Әлеуметтік педагогтардың кәсіби білім беру жүйесінің жеке құрамдас бөлігі оны
жүзеге асыруды және мұғалім мен студенттердің қызметін қамтиды. Бұл үдерістің
тиімді жүзеге асырылуы университет мұғалімдерінің педагогикалық дағдыларына,
олардың психологиялық, педагогикалық және әдістемелік оқыту деңгейіне, мазмұнды
таңдаудағы шығармашылық бастаманың көрінісі мен студенттердің жеке
ерекшеліктеріне байланысты.
Достарыңызбен бөлісу: |
