- Балалар Көкекке не жасады?
10.Осы кезде баяғы дана адам қайтып келе жатады.Балалардың
Көкекті ұстап алып, аяғына жіп байлағандарын көреді.
-Ей, көкек – ай «Ақымақ балалар» деп күлген сен емес пе едің?
«Мен жер астындағыны көремін!
Олардың тұзағын көрмейтін мен бе?» демеп пе едің.
- Осы кезде қайтып келе жатқан дана адам не көреді?
-Дана адам Көкекке не деді?
11.Көкек айтады. Солайы, солай ғой. Бірақ ашқарақтанып,
көзсіз көбелектей отқа түстім.
Сенің ақылыңды да ұқпадым.О, данышпаным, өтінемін,
босаттыр мені!
- Дана адамға Көкек не деп айтты?
12.Зиянсыз құсты жәбірлеу – лайықсыз іс, оны босатып
жіберіңдер.
- Дана адам балаларға не дейді?
- Балалар құстарды жәбірлеуге болама екен?
5.Тыныштық сәті. Баяу музыка әуенімен балалар көздерін
жұмады. Туған жеріміздің табиғатын, таза ауасын, әдемі
гүлдерін, сайраған құстарын көз алдымызға елестетеміз. Туған
өлкеміздің табиғаты қандай тамаша! Көзімізді ашамыз.
-Бұл көкектің дауысы ма?
6.Мозаика. «Құрастыр, жауап бер».
Ретін тауып, айт!
Балалар көздерін жұмады.
Балалар мозаиканы
құрастырып, ретін тауып
айтады.
Рефлексивті-
түзетуші
III. Қорытынды:
-Ертегі сіздерге ұнады ма?
-Көзбен не көрдіңдер?
-Құлақпен не естідіңдер?
-Жүрекпен не сездіңіздер?
- Балалар сіздер барлықтарыңыз оқу іс – әрекетіне жақсы
қатыстыңыздар.
Қошемет пен оқу іс-әрекетімізді аяқтаймыз.
-Ия , ұнады.
Көзбен не көргендерін
айтады.
Құлақ пен не естігендерін
айтады.
Жүрекпен не сезгендерін
айтады.
Балалар қошеметтейді.
Батыс Қазақстан облысы
«Зеленов аудандық білім беру бөлімінің
Қасым Аманжолов атындағы жалпы
орта білім беретін мектебі» коммуналдық
мемлекеттік мекемесінің бастауыш сынып мұғалімі
Нурсултанова Гулзада Есенгелдиевна
Сынып: 1 Пәні: сауат ашу
Сабақтың тақырыбы
«Менің отбасым және достарым»
Менің достарым. Д дыбысы мен әрпі.
Осы сабақта қол жеткізілетін
оқу мақсаттары
1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты,
дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс
дыбыстау
1.1.9.2 дыбыстардың мағына ажыратушылық қызметін түсіну
Сабақтың мақсаттары
Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.
Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы
талқылайды.
Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.
Жетістік критерийлері
Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.
Құндылықтарды дарыту
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс
Өнер, ана тілі сабағы
АКТ қолдану дағдылары
Аудиожазба , таныстырылым.
Тілдік құзыреттілік
Д дыбысы мен әрпі.
Сабақ барысы
Сабақтың
жоспарланған
кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
30
Сабақтың басы
Ынтымақтастық
атмосферасын
қалыптастыру
5 минут
Бала, бала, балапан
Қане, қайсы, алақан.
Саусақтарың әйбат,
Былай-былай ойнат.
Бала, бала, балапан
Қане, қайсы, алақан.
Саусақтарың әйбат,
Былай-былай ойнат.
– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы
жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай
қуаныш!
Шаттық шебері
Сабақтың ортасы
8 минут
№1 Тыңдалым.
Достары көп Мараттың,
Ойнайды олар аулада.
Ағасымен Болаттың
Барады олар тауға да.
Интервью алу стратегиясы:
-Бұл өлең бе, әлде әңгіме ме?
-Бұны балалардан сұрап көрелік.
Дыбыстық талдау: (дуадақ,долана,дауа,дала,балмұздақ) сөзеріне
дыбыстық талдау жасады.
Таныстырылым,
оқулықпен
жұмыс
Сергіту сәті
1 минут
Тарсылдатпай едендi
Орнымыздан тұрып ап
Жүгiрейiк бiр уақ.
Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.
Аяқты алға созайық
Тiк көтерiп, қозғайық.
Тым сылбыр да болмайық
Алға қарай озбайық.
Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.
Сергіту сәтіне
арналған жинақ
Қызықты тапсырма
8 минут
Аяқталуы
16 минут
№2 Оқылым.
Дала аула Дана Дулат
Далада аулада Данада Дулатта
Сұрақтың жауабын сызбаға қарап болжа.
-Сенің досың бар ма?
«Сөз ойла» ойыны
- Д дыбысы кездесетін сөздер айтып,сөйлемдер құрастыру.
Оқулық,
дәптерлер.
Сабақтың соңы
2 минут
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ салынған суреттер
арқылы бағалау.
Бас бармақтар
* * * * *
31
Ұзақ мерзімді жоспар
бөлімі: 5.2В
Күні:
Сынып: 5
Мектеп: «Глазунов орта мектебі» ММ
Мұғалімнің аты-жөні: Сулекина Нурбахыт Байгалиевна
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
«Алтын адам» кім болды
Осы сабақта қол
жеткізілетін оқу
мақсаттары (оқу
бағдарламасына сәйкес)
5.2.1.2. Ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау
Сабақтың мақсаты
Бәрі: Ежелгі көшпелі тайпалардың дүниетанымын сипаттайды.
Басым көпшілігі: Ежелгі тайпалардың дүниетаным ерекшелігін анықтайды.
Кейбіреулері: Көшпелілердің әлемдік өркениетке қосқан үлесін түсінеді.
Ойлау деңгейлері
Білу, түсіну.
Бағалау критерийлері
1. Ежелгі көшпелі тайпалардың дүниетанымын сипаттайды.
2. Ежелгі тайпалардың дүниетаным ерекшелігін анықтайды.
3. Көшпелілердің әлемдік өркениетке қосқан үлесін түсінеді.
Тілдік мақсаттар
Жазылым: тапсырмаларды жазады
Тыңдалым: бейнебаян көреді
Айтылым: Бір-біріне түсіндіреді
Оқылым: қосымша ақпаратты оқиды.
Терминдерді жазу
аң стилі, өмір ағашы, 3 әлем, әлемнің 4 бұрышы
Құндылықтарға баулу
Тарихтың мәдениет пен тілдің біртұтастығылығы құнылығына тайпалардың
дүниетанымын сипаттау арқылы баулу
Пәнаралық байланыстар
Жаратылыстану
Бастапқы білім
Дүниетану пәнінен алған білімдерін пайдалану
Сабақтың барысы
Сабақтың
жоспарлан
ған
кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-әркет
Ресурстар
Сабақтың
басы
І. Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу, түгендеу, құрал-жабдықтарын тексеру.
ІІ. Психологиялық ахуал орнату
Шеңберге тұрып бір-біріне жақсы тілектер айтаты. Сыныпта достық
қатынас орнату.
Сыныпты қағаз қиындылары арқылы 3 топқа бөлу.
Әр топ өз атаулары мен мақсат – міндеттерімен таныстырады.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру
Сәйкестендіру тапсырмасы
1) К.Ақышевтің ашқан жаңалығы
2) К.Ақышев Бесшатыр қорымын қай
жылы зерттеді?
3) «Алтын адамның» табылған жері
4) «Алтын адам» табылған жылы
5) «Алтын адамның» шамамен неше
жаста болған?
6) Алтын адамның жанында
табылды:
А) 26 таңбасы бар
күміс табақша
Б) 1950 ж
В) 17
С) 1970
Д) Алтын адам
Е) Есік
Бағалау критерийі
Дескриптор
«Алтын адам» туралы алған
білімдерін анықтау
1-Д, 4-С
2-Б 5-В
3-Е, 6-А
32
