Бағалау критерийі
Дескриптор
Қазақстандық ғалымдардың
археологиялық жаңалықтарды
біледі, «Алтын адам» жәдігерінің
құндылығын, ерекшелігін
айқындайды, ежелгі көшпелі
тайпалардың дүниетанымын
сипаттайды.
«Алтын адам» жәдігерін өнер
туындысы ретінде сипаттайды.
Алтын адамның» бас киімі әлемге,
космосқа көзқарастарын
көрсетеді.
Аңдық стиль – сақтардың
дүниетанымын көрсетеді.
Кері байланыс: Екі жұлдыз, бір тілек
Ж. 2 тапсырма. Венн диаграммасы
Андрондықтардың Сақтардың
мәдениеті мәдениеті
Айырмашылығы Ұқсастығы Айырмашылығы
Дескриптор
Андрондықтардың айырмашылығы: діни көзқарастары қарапайым
болды, адам мүрдесін «жер ананың» қойнына анасның құрсағында
жатқан қалыпта қойған. Құдайлар аспанда 2 дөңгелекті арбамен жүреді
деп сенген.
Сақтардың айырмашылығы: 3 әлем барына, әлемнің 4 бұрышы барына
сенген. Соғыс құдайына табынған. Сақтар мәйітті бальзамдаған, қызыл
бояу жаққан.
Ұқсастығы: өлікпен бірге заттарды қоса көмген. Тұмар таққан.
Тотемизм, анимизм, фетишизм ғұрыптарына сенген. Аруаққа сыйыну.
Күнге, отқа табынған.
Кері байланыс: бас бармақ арқылы
ЖТ. 3 тапсырма. Тест
1) Алтын адамды ашқан археолог?
А) Ә.Марғұлан
В) К.Ақышев
С) Ә.Төлебаев
2) Алтын адам" қай ғасырға жатады?
А) Б.з.б. ІІ –ІІІ ғ.
В) Б.з.б. IV-V ғ.
С) Б.з.б. V-ІV ғ.
3) Сақтардың тайпаларының діни наным-сенімі
А) Пұтқа
В) Күнге Айға
С) Ата-баба аруғына
Сақтарда үш әлемді киімнің қай бөлігінде бейнеледі?
А) тек бас киімдерінде
Б) кеудешесінде
С) аяқ киімінде
Сақтар өздерінің сақ мифологиясын немен байланыстырады?
А) Желмен
В) Күн және отпен
С) Дауылмен
35
6) Сақтарда ... бейнесі бар заттар тұмар мен бойтұмар рөлін атқарды
А) Күн
В) Ай
С) Аң
7) Сақ қоғамынан табылған әшекейлер мен бұйымдар ... жатады
А) Геометриялық стильге
В) Аңдық стильге
С) Өсімдік стиліне
8. «Алтын адамның» киімі неше мың алтын әшекеймен безендірілген?
А) 3мың
В) 4мың
С) 5 мың
Бағалау критерийі
Дескриптор
Ежелгі көшпелі тайпалардың
дүниетанымын сипаттай
алады
1-А 5-В
2-С 6-С
3-С 7-В
4-А 8-А
Кері байланыс: Қол шапалақтау
Сабақтың
соңы
Рефлексия
«Өмір ағашына»
«Мені бүгінгі сабақта
қызықтырды.... мен білдім...
менің
тілегім...»
-деп стикерге өз пікірін жазып
іледі.
Үйге тапсырма: Қазіргі таңда
«Алтын
адамның»
мңыздылығы.»Алтын адам – Қазақстанның азаттық символы»
тақырыбында эссе жазу.
Саралау – оқушыларға қалай
көбірек қолдау көрсетуді
жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары
оқушыларға қандай міндет
қоюды жоспарлап отырсыз?
Бағалау – оқушылардың
материалды меңгеру деңгейін
қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік
техникасының сақталуы
Мен қысқа мерзімді жоспарымда
топпен, жұппен, жеке жұмыс
ұйымдастырдым.
Сабақтың мақсаты оқушының
қажеттіліктеріне сай және білім
сапасын арттыру үшін
құрастырылды.
Оқушылардың білім деңгейлері
ескеріле отырып бірнеше
тапсырмалардың түрлері берілді.
Оқушылар ынтымақтастықтық
ортада жұмыс жасай отырып
логикалық ой -өрістерін арттырып,
тарих пәніне деген
қызығушылықтары артты. Мен
қысқа мерзімді жоспарымда топпен,
жұппен, жеке жұмыс
ұйымдастырдым.
Сабақтың мақсаты оқушының
қажеттіліктеріне сай және білім
сапасын арттыру үшін
құрастырылды.
Екі жұлдыз, бір тілек.
Бас бармақ,
Смайликтер
«Өмір ағашы»
Техникалық қауіпсіздік
ережелерін ғаламтормен жұмыс
жасағанда тоқ көзін дұрыс
қолдануда сақ болу.
* * * * *
36
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1Сбөлім-Ежелгі Мысыр тарихы
Қызылорда қаласы №187 М..Шоқай атындағы қазақ
орта мектебінің тарих пәні мұғалімі Ержанова Айнур Айтбаевна
Сынып: 5 Қатысқандар саны:24
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Ежелгі Египет тұрғындарының өмірі туралы Тутанхамон мазары қандай сыр
шертеді
Осы сабақта қол жеткізілетін
оқу мақсаттары (оқу
бағдарламасына сәйкес)
5.2.1.2 Тотемизм,анимизм,фетишеизм,магия сияқты ежелгі діни-сенімдерді
білу
5.2.2.2 Ежелгі Мысыр ғибадатханалары мен пирамидаларын сипаттау
5.1.2.1 Ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау
Сабақ мақсаты
Барлық оқушылар: Ежелгі Египет тұрғындарының өмірі туралы және
Тутанхамон мазарындағы діни сенімдерді біледі
Оқушылардың басым көпшілігі: Ежелгі Мысыр ғибадатханалар мен
перамидалардың айырмашылығын сипаттайды
Кейбір оқушылар:Алдыңғы білім мен сабақта алған білімдерін қорытынды
жасап саралайды
Бағалау критерийлері
Тутанхамон мазарын зерттеулер бойынша Египет, Мысырлықтардың өмірі
туралы біледі
Діни наным-сенімдермен қатар перғауынның мәртебесін сипаттайды
Археологиялық жаңалықтардың маңыздылығын түсініп талдайды
Тілдік мақсаттар
Оқушылар археологиялық зерттеу негізінде мазардан табылған
заттардан Египеттіктердің өмірі туралы айта алады
Терминдермен тірек сөздер:Мумия,саркофаг,фольга,патшалар алқабы, мазар
Құндылықтарға баулу
Қарым- қатынас жасау қабілеттілік, жауапкершілік, қамқорлық көрсету,
мәдени құндылықтарды сақтау және құрметпен қарауға қалыптастыру
Пәнаралық байланыстар
3-4 сынып оқулығы Математика
Бастапқы білім
5-сынып:Дүниежүзі тарихы:
Ежелгі Египет пирамидалары қалай салынды
* * * * *
Қызылорда облысы, Сырдария ауданы, С.Сейфуллин ауылы
№137 орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі М.Прмаханова
Сабақ тақырыбы: Егінші мен қасқыр . Литва ертегісі
Сабақ мақсаты: 1. Оқушылардың ертегі туралы білімдерін кеңейту,литва елі туралы мәлімет
беру,нанның дастарханға келу жолын түсіндіру
2.оқушылардың сөйлеу мәдениетін қалыптастыру,шығармашылықпен жұмыс істеуіне ықпал ету
3.еңбексүйгіштікке,өзгенің еңбегін бағалай білуге,нанды құрметтеуге тәрбиелеу
Түрі: Дәстүрлі емес
Әдіс-тәсілі:
Сұрақ-жауап,талдау, салыстыру, көрініс, әңгімелеу, топтастыру
Көрнекілігі: Сурет,қима қағаздар, кесте, слайдтар
П.а.б: математика, дүниетану, музыка
Барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылар ортаға шығып,шеңбер жасап тұрады.
2. Психологиялық дайындық «Жүректен жүрекке»
-Балалар, біздің жүрегіміз қандай?
-жұмсақ,жылы,ақ.
Ендеше сол жүрегіміздегі жылылықты бір-бірімізге ұсынайық.
-О,достарым келіңдер.
Қуанып қазір қол соғам
Мынау-менің жүрегім
Одан бәрі басталады
Мынау менің басым
Осы бәрін басқарады
Мынау- менің оң қолым
37
