Ұстаздарға арналған басылым редакциясы білім жолы нұрлы жол

                Мынау-менің сол қолым

                Жалықпаймыз,саспаймыз

                   Сабақты біз бастаймыз.   

         Топқа бөлу «Мозайка» әдісі 

Бөліктерге бөлінген шегіртке,құмырсқа,тиін суреттері беріледі.Бөліктерді құрастыру арқылы үш топқа бөлініп 

отырады.1-топ шегіртке,2-топ құмырсқа,3-топ тиін.

              

   3.Үй тапсырмасын сұрау  «Шегіртке мен құмырсқа»өлеңі

1-топ-ролге бөліп оқу

2- топ-көрініс қою

3-топ –мысал мазмұнына сәйкес мақал-мәтел айту.

--«Шегіртке мен құмырсқа»өлеңі шығарманың қай түріне жатады?

--мысал

 --Ал,бүгін қандай шығарма оқиды екенбіз,білгілерің келе ме?

  3. Ой қозғау.  «Ойлан тап»

2/2-е,4/2-р,9/3-т,8/2-е,10/2-г,2*3-і шыққан сандарды өсу ретімен жазу ,дұрыс шешкенде ертегі сөзі шығады.

 -Ертегіні жақсы көресіңдер ме?

-Ертегінің неше түрі бар?

-Қандай ертегі  білесіңдер?

4.Мағынаны тану

   

Бүгін біз «Егінші мен қасқыр»деген Литва ертегісін оқимыз. Литва-ресми түрде Солтүстік

Еуропадағы   ел.   1236   жылы   құрылған.1990   жылы   11   наурызда   тәуелсіздік   алған.   Ресми   тілі-литван   тілі.

Астанасы-Вильнюс. Әнұраны,Туы,Елтаңбасы бар.

        -Балалар,егінші деген кім?

        -Егіннен не аламыз?

        -Ендеше, мына суретке қарайық? Не көріп тұрсыңдар?

       - Дұрыс, бұл нан.

       -Ендеше, бүгінгі ертегі не туралы не деп ойлайсыңдар?

             -Нан. Нан туралы білетінімізді ортаға салайық. Топтастыру әдісі.3-топқа парақ беріліп, нан         туралы

білетіндерін жаздыру.

                    Нан

        5.Кітаппен жұмыс.

          -Мұғалімнің оқып беруі.

          -Мазмұнын түсіндіруі. 

           6. Дәптермен жұмыс

           -Сөздік жұмысын жүргізуі

       7. Ойлан,жұптас,бөліс.

                     1-топ. Тұтас оқу

                     2-топ .ролге бөліп оқу

                     3-топ. мазмұнын айту 

        8. Сергіту сәтін жасату.

                   Егін шығып жайқалды

                   Желмен бірге шайқалды.

                   Уақыт бізді күтпейді

                   Орып алайық егінді.

         9. Топпен жұмыс.

                   1-топ. жер жырту, тұқым себу,жайқалған егін,егін жинау сөздерін ретімен қою

                   2-топ. бес жолды өлең әдісі

                                  Нан

                                  Тәтті ,жұмсақ

                                  Жейміз,жасаймыз,пісіреміз

                                  Нан-қасиетті тағамның бірі.

                                  Тоқаш 

                  3-топ. керекті сөздерді орнына қою. 

                                  -------------------шашпаңдар,

                                  ------------------- баспаңдар.

                                  --------------------қастерлеп.

                                  --------------------тастаңдар!

Керекті сөздер: нан қиқымын,теріп алып,жерде жатса, торғайларға.

10. Топтық жұмыс.

                        1-топ.ертегі мазмұнына сәйкес мақал-мәтел айту.

38

                        2-топ. нанға қатысты ырым-тыйым сөздер айту

                        3-топ. егінші мен қасқыр, салыстыру ,Венн диаграмасы    

11.Ой толғаныс

                          -ертегіде не туралы айтылған?

                         - қасқырға егіншілік кәсібі ұнады ма?

 12.Рефлексия.Кері байланыс.

-Бүгінгі сабақтан не білдік?

-Ұнады ма? Не ұнады?

-Ұсыныс,тілегің?Бағдаршам әдісі арқылы бағалау.

13.Үйге тапсырма беру.

                          -сурет салу

                         - ролге бөліп оқу

 

* * * * *

Қызылорда облысы, Сырдария ауданы, С.Сейфуллин ауылы 

№137 орта мектебінің

 

 бастауыш сынып мұғалімі  Г.Исмагулова

Күні:10.11.2016 жыл

Сынып: 1 «А»

Қатысқандар саны: 

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Табиғатқа саяхат. Ж дыбысы мен әрпі.

Сабақта меңгерілетін 

дағдылық мақсаттар

1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан 

және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.

1.1.9.2 Дыбыстардың мағына ажыратушылық қызметін 

түсіну.

1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен 

сәйкестендіру

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар білуге тиісті:

Әріп пен дыбысты ажырата біледі, дыбыстардың дыбысталу 

ерекшелігін ескере отырып сөздерді дұрыс жазады, көшіреді, 

мұғалім көмегімен сөздерді дұрыс тасмалдауға үйрене 

бастайды.

Оқушылардың көпшілігі: 

Жұптық, топтық жұмыс кезінде жұмыс реттілігін біледі, топ 

ережесін сақтауға тырысады.

Кейбір оқушылар: 

Тақырыпқа сай оқу мақсатын анықтай алады және сабақ 

соңына дейін есте сақтайды, талдауға тырысады.

Саяхатқа шығуға  қажетті жағдайаттарды біледі. Жж дыбысы

мен әріпінің айтылу , жазылу емлесін таниды. Сөздер, 

сөйлемдер құрастыра алады.

Осыған дейін 

меңгерілген білім

Оқуға деген ынта-ықыласы қалыптасқан. Өткен материялды 

игерген.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (жаттығуларды бос 

орындарға қойыңыз)

Ресурстар

Сабақтың басы

0-3  минут

(Ұ) Топқа бөлу

Топ ережесін құру

Психологиялық дайындық. (МК)

Сәлем досым  / амандасады/-

Сен қалайсың? / иықтарын қағады/-

Қайда болдың?  / құлақтарын тартады/-

Сен келдің? / қолдарын жаяды/ -

Мен сені сағындым / қолдарын жүректеріне қояды/ -

Досым саған ризамын / құшақтайды/

Бір-бірлеріне бір сәт көз жүгіртіп қарандаршы..

Бүгін бәрін сондай әдемі, куаныштысындар. 

Сендердің көздеріңнен мейірімділікті жақсылықты,  

қамқорлықтың, достықтың белгісін көріп тұрмын.

Түрлі-түсті асықтар

 Орта

(МК)

39