Педагогтің кәсіби стандарты Жалпы ережелер

 
  Кәсіптік даму мақсатында әріптестерімен бірге қызмет жасайды.  
  Командада жұмыс жасауға қабілетті, тұлғалық және мәдениет айырмашылықтарын 
толеранттілікпен қабылдайды. 
  Мемлекеттік және де басқа да тілдерде табысты және оң қатынас жасауға қабілетті. 
СБШ аясында басқа 
мамандықтармен 
байланыс 
Білім менеджері 
Кәсіби стандарттың техникалық мәліметтері 
Әзірленді: 
Қазақстан жоо Ассоциациясы, ТжКБ оқу орындарының ассоциациясы, Қазақстан 
мұғалімдерінің ассоциациясы 
Шығару жылы мен нұсқа нөмірі: 
 2-нұсқа, 2016 жыл 
Қайта қараудың болжалды мерзімі  01 сентября 2019 жылдың 01 қыркүйегі 
 

 
 КӘСІП КАРТОЧКАСЫ:  
«Педагог. Бастауыш сынып мұғалімі» 
 
Кәсіп коды 
2310 
Кәсіп атауы 
Педагог. Бастауыш сынып мұғалімі  
СБШ бойынша 
біліктілік деңгейі 
4 (4.1; 4.2-деңгейшелер) 
БА бойынша 
біліктілік деңгейі 
4 
Кәсіби білім 
деңгейі 
Жалпы орта білім және техникалық және кәсіптік білім (орта буын маманы) жалпы орта білім және 
практикалық тәжірибе  
Еңбек қызметі 
1) оқыту 
2) тәрбиелеу 
3) әдістемелік 
4) зерттеу 
5) әлеуметтік-коммуникативтік 
1 –еңбек қызметі 
Оқытушылық: оқу 
ақпаратын 
таратады, өз 
бетімен оқуды 
үйретеді  
 
4.1 
Іскерлік пен дағдылар: 
 өз бетімен, бірақ қатаң нұсқаулық пен ұйғарымға сәйкес өмірдің кәуіпсіздік ережесін есепке ала 
отырып оқу/сабақтар өткізеді; 
 тәлімгердің басшылығымен білім алушылардың өзін-өзі дамытуға ықпал ететін оқытудың әдіс-
тәсілдерін қолданады , өзін-өзі және өзара оқу жетістіктерін бағалау әдістерін пайдаланады; 
  тәлімгердің басшылығымен оқытудың жекеленген тәсілін жүзеге асырады; 
  тәлімгердің басшылығымен білім алушылардың қажеттілігі мен жас ерекшеліктерін есепке алып 
оқытудың тәсілдемесі мен әдістерін анықтайды;  
 тәлімгердің басшылығымен 
бастауыш мектеп жастағы балаларға 
мақсатты тілдерде(қазақ (Т2), 
орыс(Т2), ағылшын (Т3)) коммуникация/байланыс жасау үшін бейімделу жағдайын жасайды 
(көптілді бағдарламалармен жұмыс жасайтын мұғалімдер ); 
 әріптестерімен өзара әрекеттестікте оқытудың тиімді технологияларына сүйене отырып, оның 

 
ішінде командалық жұмыс әдісіне, оқытудың әдістерін қолданады. 
Білім: 
  өмір қауіпсіздігінің негіздері; 
 білім алушылардың қажеттіліктері мен жас ерекшеліктерін есепке алу арқылы оқытудың әдістері 
мен тәсілдерін айқындайды ; 
  оқу жетістігін бағалаудың теориясы мен технологиясы; 
  жас физиологиясы, жас ерекшелік және жалпы психологияның теориялық негіздері ; 
 оқу бағдарламасын кеңейтетін қосымша ресурстар ; 
  бастауыш оқытудың теориясы мен әдістемесі; 
 
бастауыш мектеп жастағы балалардың 
ана тілі емес және шет тілдерінің ерте оқытудың әдістемесі 
(көптілді бағдарламалармен жұмыс жасайтын мұғалімдер ); 
 билингвизм/көптілділік негіздері, көптілділік білім(көптілді бағдарламалармен жұмыс жасайтын 
мұғалімдер ); 
 қазақ (Т2)/ орыс (Т2) «В2-орта» деңгейден төмен емес , ағылшын (Т3) – «В2- төмен» деңгейден 
төмен емес (көптілді бағдарламалармен жұмыс жасайтын мұғалімдер ). 
 
2-еңбек қызметі  
Тәрбиелік: білім 
алушыларды 
әлеуметтік 
құндылықтар 
жүйесіне тартады 
Іскерлік пен дағдылар: 
  педагогикалық тактты, педагогикалық этика ережелерін сақтайды; 
  білім алушылар тұлғасына сыйластықпен қарайды; 
  білім алушылармен қарым-қатынаста демократиялық стильді ұстанады; 
  жоғары әлеуметтік құндылықтарға, гуманистік педагогика идеяларға берілгендігін білдіреді; 
  жалпы адами және ұлттық құндылықтарының біріккен жүйесіне баулиды; 
 дискриминация, экстремизмнің кез келген түрлеріне қарсы тұру қабілетін көрсетеді; 
 ерекше білім қажеттілігі бар тұлғаға (оралман балалар, Қазақстанның резиденті емес, аз ұлт 
балалары, дарынды балалар, денсаулығы шектеулі балалар) педагогикалық қолдау көрсетеді ; 
 оқыту мен тәрбиеде көптілділік тәсілдемені жүзеге асырады; 
 өзге өмір салтына, өзге мәдениетке толеранттілікті қалыптастырады. 
Білім: 

 
  балаларды оқыту мен дамытудағы тәрбиелеудің басыңқы рөлін түсіну; 
  балаларды тәрбиелеудегі ересек адамдардың үлгі болуының жетекші рөлін түсіну; 
  «оқытып тәрбиелеу» жалпы дидактикалық қағидатты іске асыру әдістері мен тәсілдері; 
  бастауыш мектеп педагогикасының ерекшеліктері; 
  гуманистік педагогиканың қазіргі тұжырымдамалары; 
  бастауыш мектеп жасындағы балаларды тәрбиелеудегі денсаулықты сақтау заманауи 
технологиялары. 
 
3-еңбек қызметі 
Әдістемелік: білім 
үдерісін әдістемелік 
қамтамасыз етуді 
жүзеге асырады 
Іскерлік пен дағдылар: 
 тәлімгер жетекшілігімен заңнамалық және нормативтік құқықтық актілерге сәйкес педагогикалық 
әрекетті ұйымдастырады  
 тәлімгер жеткшілігімен оқу бағдарлама талаптарына сәйкес оқу сабақтарын жоспарлайды;  
 өзінің кәсіби даму траекториясын анықтайды;  
 есеп құжаттарын рәсімдейді ; 
 АКТ-құзыреттілігінің жалпы тұтыну деңгейін игереді: мәтіндерді теруді және шығаруды іске 
асырады, интернет көздерінен ақпаратты таңдайды; оқушыларды үйрету үшін компьютерлік 
таныстыру рәсімдері мен ресурстарын дайындайды;  
 Әріптестерімен әрекеттікте пәнге бағытталған ақпараттарды қазақ Т2, орыс Т2 және ағылшын 
Т3 тілдерінде әзірлейді емес ((көптілді бағдарламалармен жұмыс жасайтын мұғалімдер ). 
 
Білім: 
 отандық және шетелдік білім жүйесі дамуының заманауи үрдістері; 
 білім саласындағы ұлттық заңнамаларды (Бала құқығы туралы конвенция, «ҚР Білім туралы», «ҚР 
бала құқықтары туралы», «Неке және отбасы туралы», «Мүмкіндіктері шектеулі балаларды 
әлеуметтік және медициналық-педагогикалық коррекциялық қолдау туралы», «Арнайы әлеуметтік 
қызмет көрсету туралы», «ҚР тілдер туралы» заңдарын, ҚР еңбек кодексін ; 
 МЖМБС, типтік оқу жоспарлары мен типтік оқу бағдарламалары ; 
 білім ұйымдарының әрекеті мәселелері бойынша басқа нормативтік құқықтық актілер;