жұмыс жасайтын мұғалімдер );
әріптестерімен өзара әрекеттесе орта білімнің барлық сатыларында (бастауыш, негізгі орта,
жалпы орта)
оқыту сабақтастығы мен кіріктіру қағидаттарын есепке ала отырып, сабақтарды
жоспарлайды.
Білім:
мектеп дидактикасының дәстүрлі ережелері;
психология-педагогикалық ғылым саласындағы жаңа жетістіктері;
оқытудың дәстүрлі технологиясын және оқытудың дидактикалық құралдарын, оның ішінде АКТ;
мектепке дейінгі шақтағы балалардың физиология мен психологиялық ерекшеліктері;
оқытудың дифференциялау және кіріктіру педагогикалық технологияны, дамыта оқытуды,
құзыреттілік тәсілдеменің ерекшеліктері;
тілдік құзыреттілікті дамытуды, білім алушылардың зерттеу дағдысын дамыту әдісвтерін;
білім алушылардың экологиялық, кәсіптік, құқықтық, ақпараттық, коммуникативтік құзыреттілігін
қалыптастыру әдістері мен қагидаттары;
оқу үдерісінің стратегиялары мен жаңа модельдерін жобалау үшін педагогикалық мақсаттарды
тұжырымдау әдістері;
мектепке дейінгі және бастауыш мектеп білімнің сабақтастығы мен кірігу механизмдері мен
қағидаттары;
жаңа модель мен оқыту үдерісінің стратегияларын жобалау үшін педагогикалық мақсатты құру
әдістері;
мектепке дейінгі және мектеп сабақтастығы мен кірігу қағидаттары;
мәдіниетаралық тілдесудің лингвистикалық механизмдері.
2-еңбек қызметі
Тәрбиелік: білім
алушыларды
әлеуметтік
құндылықтар
жүйесіне тартады
Іскерлік пен дағдылар:
педагогикалық тактты, педагогикалық этика ережелерін сақтайды;
білім алушылар тұлғасына сыйластықпен қарайды;
білім алушылармен қарым-қатынаста демократиялық стильді ұстанады;
жоғары әлеуметтік құндылықтарға, гуманистік педагогика идеяларға берілгендігін білдіреді;
жалпы адами және ұлттық құндылықтарының біріккен жүйесіне баулиды;
дискриминация, экстремизмнің кез келген түрлеріне қарсы тұру қабілетін көрсетеді;
ерекше білім қажеттілігі бар тұлғаға (оралман балалар, Қазақстанның резиденті емес, аз ұлт
балалары, дарынды балалар, денсаулығы шектеулі балалар) педагогикалық қолдау көрсетеді ;
оқыту мен тәрбиеде көптілділік тәсілдемені жүзеге асырады;
өзге өмір салтына, өзге мәдениетке толеранттілікті қалыптастырады.
Білім:
педагогикалық психологиия;
мектепке дейінгі жастағы балаларды тәрбиелеудің инновациялық технологиясы;
оқу пәндерінің(пәндік сала) тәрбиелік әлеуеті;
Тәуелсіздік Қазақстанның жалпы ұлттық құндылықтар мен білім мазмұнының біріктіру
қағидаттары;
білім алушыларда оң өзін-өзі бағалау, тілдерді оқу мүддесін, азаматтық бірдейлік пен
лингвистикалық толеранттілікті қалыптастыру әдістемесі.
3-еңбек қызметі
Әдістемелік: білім
үдерісін әдістемелік
қамтамасыз етуді
жүзеге асырады
Іскерлік пен дағдылар:
өз бетімен кәсіптік біліктілікті арттыруды жоспарлайды;
өз бетімен интернет көздерінен ақпаратты таңдайды;
тәлімгердің жетекшілігімен білім алушыларда іскерлік пен дағдыларды қалыптастырады,
әдістерді және тәсілдемені анықтайды;
тәлімгердің жетекшілігімен белгіленген мақсатқа немесе нұсқаулық пен талаптарға сәйкес оқу
материалдарын әзірлейді;
әріптестерімен бірлесе білім алушыларға қолайлы орта жасайды.
Білім:
қосымша білімді меңгеруге өз ынтасын білдіру әдісі;
біліктілікті дамытудың жеке жоспарын жүзеге асыру тәсілдемесі ;
педагогикалық жағдаят міндеттерін құру әдісі мен қағидаттары;
оқу-бағдарламалық құжаттарды әзірлеу әдісі мен қағидаттары.
4-еңбек қызметі
Зерттеушілік: білім
мазмұнын меңгеру
деңгейін
зерделейді, білім
ортасын зерттейді
Білім:
білім тәжірибесінің зерттеулері, білім ортасын зерттеу әдістері мен тәсілдемесі;
педагогикадағы зерттеу әдістері;
білім алушылардың оқуын зерттейтін психологиялық-педагогикалық әдістер.
5-еңбек қызметі
Әлеуметтік -
коммуникативтік:
кәсіби
қоғамдастықпен
және білімнің
барлық мүдделі
тараптарымен
өзара әрекеттесуді
жүзеге асырады
Іскерлік пен дағдылар:
өз бетімен білім алушыларды қосымша білімге тартады;
өз бетімен білімнің стейкхолдерін біріктіретін инновациялық ойларға бастамашылық етеді ( әр
түрлі шығармашылық бірлестіктер, ассоциациялар және т.б.)
Білім:
кәсіптік коммуникация мен коммуникацияның психологиялық негіздері;
кәсіптік қоғамдастықтағы, оның ішінде желілік қоғамдастықтағы ынтымақтастықтың әдістері,
түрлері;
әр түрлі әлеуметтік топтармен әрекеттесу әдістері мен түрлері (сыртқы білім стейкхолдерлері);
кәсіптік көшбасшысының негіздері.
1 –еңбек қызметі
Оқытушылық: оқу
ақпаратын
таратады, өз
бетімен оқуды
үйретеді
6.2
Іскерлік пен дағдылар:
өз бетімен білім алушылардың лингвистикалық қажеттілігі мен сұраныстарын ескере отырып
сабақты жоспарлайды;
өз бетімен оқытудың жаңа технологияларын, оның ішінде АКТ технологиясын қолданады;
тәлімгердің кеңесін не болмаса дайын әдістемелік нұсқаулық, ұсынымдарды ескеріп, дәстүрлі
сабақ өткізеді;
бастауыш мектеп жастағы балаларға
мақсатты тілдерде: (қазақ (Т2), орыс(Т2), ағылшын (Т3)
(көптілді бағдарламалармен жұмыс жасайтын мұғалімдер ) коммуникация/байланыс жасау үшін
бейімделу жағдайын жасайды;
әріптестерімен өзара әрекеттесе орта білімнің барлық сатыларында (бастауыш, негізгі орта,
жалпы орта)
оқыту сабақтастығы мен кіріктіру қағидаттарын есепке ала отырып, сабақтарды
жоспарлайды.
Білім:
Достарыңызбен бөлісу: |