49
қалыптасқан оқушы тәрбиелеу мұғалімдер алдына тың міндеттер жүктейді.
Жаңашыл іс-әрекетке жетелейді.
«Жиырмасыншы ғасырдың аяғында біздің елімізде әрбір екінші адам
ғылыми жұмыспен шұғылданады». Бұл әйгілі академик О.Капицаның пікірі
еді. Біз бұл жағдайды орындап жатырмыз. Өйткені біз – жаңа заманның
жаңашыл – ұстаздарымыз.... «Бала бақыты – жақсы ұстаздың қолында.»
деген сөз бар. . Еліміздің болашағы көркейіп, өркениетті елге қосылуы
бүгінгі ұрпақ бейнесінен көрінеді. Осыдан барып қазіргі кезде жас ұрпаққа
ғылыми негізде білім беру қабілеттерін ашу міндеті туындады. Яғни, білім
мазмұнын жаңарту – қазіргі заман талабы.
Қорыта келгенде, Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев: «Елдің келешегі-бүгінгі
жас ұрпақтың қолында,- деп атап көрсеткендей, бүгінгі таңдағы мақсатымыз
жас ұрпаққа сапалы білім мен саналы тәрбие беруде,ұлттық құндылықтарды
әлемдік деңгейге шығарып, қабілетті тұлға тәрбиелеу болмақ.Нағыз ұстаз
баланы жеке тұлға деп танып,оның пікірімен әрқашан санасады, оны
белестен белеске,асудан асуға жетелейді,биік шыңдарды бағындыруға
жігерлендіреді.Ұстаз шәкіртін ынталандыра отырып, оның бойына
тиянақтылық,ізденгіш,кішпейіл әрі еңбекқорлық қасиеттерін сіңіреді. Егер
мұғалімдер сабақтарында жаңа әдіс-тәсілдерді дұрыс қолданса, сабақтарын
түрлендіріп өткізсе онда нәтижесін көруге болады. Әрбір баланың білім алу,
мектепке келуге және жетістіктерге қол жеткізуге деген қызығушылығын
арттырып,білім алуда үнемі алға басуына кепілдік берері анық. Білім беруде
әр оқушыға өзіндік тәрбиелеу механизмін қалыптастыруды қамтамасыз етеді.
Білім беруде оқушының жеке бас тұлғасында адами этиканы сақтап,өмірдің
және
жеке
бас
бостандықтарының
маңыздылығын,
адамгершілік
қасиеттерінің қалыптасуын қамтамасыз етсе,жарқын болашақтың тамырын
терең, тұғырын жасаймыз деген игі мақсатымыз ізгі іспен көмкеріліп,
үзіліссіз жүйемен өріліп жатса, еліміздің әрбір азаматының арманы .
50
Пайдаланған әдебиеттер:
1.Мұғалім шеберханасы. Республикалық ғылыми-әдістемелік,
\педагогикалық журнал.2012ж.
2.Мұғалімге арналған нұсқаулық (Бірінші деңгей).
3.Республикалық ғылыми–әдістемелік журнал «Мұғалім шеберханасы» №4,
2012ж.
4.Қазақстан Республикасының “Білім туралы” Заңы /баптары бойынша
түсіндірмелерімен/ және оны жүзеге асыру жөніндегі негізгі құжаттар.
АНАТОМИЯЛЫҚ МАЗМҰНДАҒЫ САБАҚТАРДЫ АҒЫЛШЫН
ТІЛІНДЕ ӨТКІЗУДІҢ ӘДІС ТӘСІЛДЕРІ
Алтибаева Гулбану Ибадуллевна,
жаратылыстану ғылымдарының магистрі,
биология пәнінің мұғалімі,
дарынды балаларға арналған үш тілде оқытатын
әл-Фараби атындағы арнаулы гимназия,
Алматы облысы, Қарасай ауданы, Алмалыбақ ауылы
Резюме
В данной статье приведены основные результаты работ по проведению в
Специализированной гимназии для одаренных детей методы преподавания
предмета анатомии на английском языке.
Summary
This article presents the main results of the work in the Specialized
gymnasium for gifted children the teaching methods of anatomy as subject in
English
51
2007 жылдан бастап Қазақстан Республикасы Білім және ғылым
министрлігінің 2007 жылғы 7 тамыздағы «Үш тілде оқытатын
мамандандырылған дарынды балаларға арналған мектептерді ашу туралы»
№387 бұйрығын орындау мақсатында (Алматы қаласы Білім беру
департаменті, 2007 жылғы 5 қыркүйектегі №406 бұйрығы) жаратылыстану-
математикалық циклдың биология пәнін ағылшын тілінде оқыту қызметі
ұйымдастырылған еді.
Бейін пәндерді ағылшын тілінде оқытудың негізгі мақсаты берілген пән
бойынша негізгі мемлекеттік стандартты мектеп бағдарламасын негізге ала
отырып оқушылардың ағылшын яғни шетел тілінде сөйлеу, ойлау
қабілеттерін, ғылыми әдебиеттердегі мәліметтерді тиімді қолдану арқылы
шығармашылыққа баулу болып табылады. Ағылшын тіліндегі пәндерді оқу
барысында оқушылар тек қана ана тілінде емес ағылшын тілінде де ойын
еркін жеткізуге бейімделеді.
Дарынды балаларға арналғанүш тілде оқытатын Әл-Фараби атындағы
арнаулы гимназияда 2007-2008 оқу жылынан бастап «Тілдердің үш
тұғырлығы» бағдарламасы аясында бірқатар пәндер (биология, химия және
математика) ағылшын тілінде жүргізіліп келеді.
Мен биологияны ағылшын тілінен беретін болғандықтан оқушылардың
биология туралы танымдық қабілетін дамытумен қатар, ағылшынша сөйлеу
дағдыларын қалыптастыра отырып, оқушылардың осы пәнге деген
қызығушылығын
арттыру мақсатында
«оқыту
мен
оқудағы
жаңа
тәсілдер» модулін алғанды жөн көрдім. Биология ағылшын тілінде
болғандықтан көп жағдайда оқушылар өз ойларын жеткізе алмай қиналып
жатады. Сол себептен де өз тәжірибемде оқушылардың өзіндік ойлау, сұрақ
қойып, шешімін бірлесе отырып айқындатып, сөйлеу қабілеттерін, ойларын
жан-жақты жеткізуге қалыптастырғым келді. «Оқыту мен оқудағы жаңа
тәсілдер» модулін қолдануда «Қалай оқыту керек?», «Қалай оқытқанда
нәтижелі болады?» деген сұрақтарға жауап іздей бастадым. Жаңа
бағдарламалардағы әдіс тәсілдерді меңгеру барысында көп нәрсеге мән
Достарыңызбен бөлісу: |
