Ұйымдастыру бөлімі: Оқушылармен амандасып, бір бірімізге шаттық шеңберін құру арқылы тілек тілеп өрмекшінің торын құру

• Модель және модельдеу.
• Модельдің түрлері.

Ұйымдастыру бөлімі: Оқушылармен амандасып, бір - бірімізге шаттық шеңберін құру арқылы тілек тілеп өрмекшінің торын құру.

• Бағалау бетшесі:

• Оқушының аты-жөні:

• II. «Мен нені үйрендім»
• Үй тапсырмасын тексеру .
• «Ақпараттық диктант»

• Модель – нақты нысанды, құбылысты немесе үдерісті қарапайым етіп түсіндіреді.
• 2 . Модельдеу – нысандарды, үдерістерді және құбылыстарды зерттеу үшін модель құру.
• 3 Оқу моделіне оқыту программаларын жатқызуға болады
• 4. Компьютерлік модель деп программалық орта көмегімен жүзеге асатын модельдерді айтады.
• 5. Динамикалық модель уақыттың өтуіне байланысты нысан
• қасиеттерінің өзгерісін көрсетеді.

• ..........

• .......... .

• ..............

• ...................

• ...................

• «Білгенімді дамыту»
• (тест тапсырмаларын орындау):
• “Мой тест” бағдарламасы бойынша

• Бағамызды бағалау бетшесіне жазып аламыз

• «Топтық жұмыс»
• (Постер қорғау):

• І. топ. Модель дегеніміз не? Модельдеу кезеңдері

• ІІ. топ. Модельдің жіктелуі. Мысалдар келтіру

• Бойы
• Салмағы
• Ауыратын жері

• Жалпы мәлімет
• Отбасы құрамы
• белсенділігі
• үлгерімі

• Оқушы моделі

• Көрсету немесе ұсыну
• тәсілі

• Оқу моделі

• Динамикалық модель

• Статистикалық модель

• Модель жіктелуі:

• қолдану аймағы

• уақыт өтуіне байланысты
• нысан қасиеттері
• өзгереді
• Мыс: оқушы үлгерімі

• дәл уақыттағы нысан қасиеті. Мыс: бақылау бағасы

• Уақыт
• факторларын ескеру

• Ақпараттық модель

• Таңбалық модель

• Компьютерлік модель

• Оқу
• программалары
• жатады

• Нысанның, үдерістің,құбылыстың қасиеттері мен күйін
• сипаттайтын ақпарат жиынтығы және сыртқы әлеммен өзара байланысы

• Сурет, мәтін,
• график,
• сызбалар
• мысал
• бола алады

• Программалық
• орта көмегімен
• жүзеге
• асатын
• модельдер

Адам арқылы модельдеу түрлері:

• ескерткіш

• куыршақ

• манекен

• Санитарлық
• карта

• скелет

Жаңа сабақтың тақырыбы қандай? 1 – топ

• Жаңа сабақтың тақырыбы қандай? 1 – топ
• 1. Қу жануар 2. Баскетбол, волейбол ойнауға
• арналған құрал
• 2 - топ
• 1. Ең төзімді үй жануары 2. Теннис ойнауға арналған құрал

• III. Модельдеуге тәжірибелік жұмыс
• 1 кезең. Есептің қойылуы
• Мозайкадан өрнек құру.
• Мозайка – геометриялық модельдің мысалы, ол нысанның сыртқы белгілерін сипаттайды.
• Модельдеу үшін дайындамалар жиынтығын құру қажет, яғни сол дайындамалар арқылы әр түрлі өрнектер алуға болады.
• Мақсат- мозайканың дайындамалар жиынтығын құру, сол дайындамалар арқылы әртүрлі геометриялық өрнектер алу.
• Нысанды талдау: дайындамалар бір типті өлшемде болу қажет

• . «Мен нені үйренемін?”

• ІІ кезең. Модельді құру
• Компьютерлік модель құру
• ІІІ кезең. Компьютерлік тәжірибе
• Модельдеу жоспары:
• Дайындаманың жиынтығын құрыңдар
• Көрсетілген композицияны алыңдар
• Өздеріңнің композицияларыңды құрыңдар

• ІУ кезең. Нәтиже сараптамасы
• Дайындаманы қиыстыру кезінде және
• орнату кезінде өте сақ болу керек.
• Өз ойыңдағы композицияларыңды құруға болады

• .
• 1. Бөлмедегі әр бұрышта бір мысықтан және оған қарама - қарсы үш мысықтан отырса, бөлмеде неше мысық бар?
• (4)
• 2. Үстел үстінде үш стакан шие тұр. Марат бір стакан шиені жеп қойды. Неше стакан қалды?
• (3)
• Үш ат жегілген шана бір сағатта 15 км жүріп өткен. Әрбір аттың жылдамдығы қандай еді?
• (15 км/сағ)
• Допты лақтырғанда, доп сол ізімен кері қайту үшін оны қалай лақтыру керек (жоғары)
• Қараңғы бөлмеде май шам мен керосин лампасы бар. Бірінші не жағасыз?
• (шырпы)
• Баспалдақ 15 басқыштан тұрады. Баспалдақтың ортасында тұру үшін нешінші басқышта тұру керек?
• 8

• Сергіту сәті
• (логикалық сұрақтарға жауап беру)

• Мысалы: 1. қуыршақ 2. әдемі, үлкен 3. сөйлейді, ойнайды, көзін жұмады 4. Маған анам қуыршақ сыйлады. 5. Ойыншық

1 – топ

• 1 – топ
• 1. Қу жануар 2. Баскетбол, волейбол ойнауға
• арналған құрал
• 2 - топ
• 1. Ең төзімді үй жануары 2. Теннис ойнауға арналған құрал

• V. Жаңа тақырыпты бекіту:
• Тәжірибелік жұмыс (жұптық жұмыс). 1. Сабаққа кешігу барысындағы жазылатын түсініктеменің сөздік моделін құрыңдар. 2. Оны мәтіндік редакторда рәсімдеңдер.

• Қосымша тапсырма Әрбір оқушы информатика пәні тақырыбы төңірегінде қандай да бір объектіге ребус құрастырып, оны жұбына жасырады, бір - бірінің ребустарының жауабын тауып, осы сөзге "5 жолды өлең" құрастыру және Paint графикалық редакторында осы объектінің графикалық моделін құрастырады

Кестенің бос орнын толтыр:

Сабақтың қорытындысы

• Менде бәрі тамаша мен бәрін де түсіндім.

• Мен кейбір нәрселерді
• түсінбей қалдым.

• Көмектесіңдер, мен ештеңе түсінбедім.

• Үйге тапсырма: 15 тақырып

• Қорытынды.

• Тыңдағандарыңызға рахмет.

• www.ZHARAR.com