Шаймерденова гүлсана залқызы

121 
 
2015. – Т. 3, №4 (20). – С. 78-80. 
79  Шаймерденова  Г.З.,  Есимов  Б.К.,  Дурмуш    Али  Балл.  Қазақстанның 
кейбір кеміргіштерінде  (rodentia) табылған саркоспородиялардың биологиясы. 
//«Ветеринариялық  сәттілікті  қамтамасыз  етудегі  ғылым  мен  тәжірибені 
ықпалдастыру»  атты  халықар.  ғылыми  тәжірибелік  конф.  матер.  –  Алматы. 
2015. – Б. 268-275. 
80  Шаймерденова  Г.З.,  Есимов  Б.К.  Зависимость  морфологии  саркоцист 
грызунов от вида окончательного хозяина  //Хабаршы-Вестн. Евраз. нац. унив-
та  им.  Л.Н.Гумилева.  Сер.  естественно-техническая.  –  Астана,    2015.  –  №6 
(109). ч. 2. – С. 277-282. 
81  ShaimerdenovaG.,  Aliyeva  A.,  Dlimbetova  G.,  Bakirova  K.  Approaches  to 
Ecological  Student’s  Competence  Within  the  Transition  to  Green  Economics. 
//Cohas, Complexity and Leadership. -2014. - P. 347-353. 
82 Ruiz A., Frenkel J.K. Recognition of cyclic transmission of Sarcocystis muris 
by cats // J.Intfect. Diseases. - 1976. –Vol. 133, №4. –P. 409-418. 
83  Cawthorn  R.,  Brooks  K.  Light  microscopical  observations  on  sporogy  of 
Sarcocystis rauschorum (Protozoa: Sarcocystidae) in snowy owls (Nyctea seandiaca) 
//Can.J/Zool. - 1985. –Vol. 63, №6. –P. 1455-1458. 
84  Бейер  Т.В.  Токсоплазмиды,  их  жизненные  циклы  и  положение  в 
системе //Паразитология. - 1977. - Т. 11, вып. 5. – С. 382-393. 
85 
Матросов 
В.Л., 
Трайнев 
В.А.Интенсивные 
педагогические 
информационные  технологии:  Организация  процессов  обучения.  –  М., 2000. – 
С. 345-355. 
86  Дьюи.Д.  Психология  и  педагогика  мышления.  –М.:  Лабиринт,  1999.  – 
192с. 
87  Абыканова  Б.Т.  Компьютерлік  технологияны  пайдалану  арқылы 
оқушылардың  танымдық  белсенділігін  арттырудың  дидактикалық  шарттары: 
дис. ... канд. пед. наук. –Алматы, 2005. – 30 б 
88 
Кулагина  Г.Н.  Формирование  у  студентов  познавательной 
самостоятельности и активности: автореф. ... канд. пед. наук. –М., 1980. – 16 с. 
89    Берукштене  Ф.В.  Влияние  социально-педагогических  факторов  на 
развитие 
познавательной 
самостоятельности 
как 
черты 
личности 
старшеклассника и студента: дис. ... канд. пед. наук. – Вильнос, 1980. - 232 с. 
90    Пак  С.М.  Саркоспоридии насекомядных, зайцеобразных  и  грызунов // 
Саркоспоридии животных в казахстане. - Алма – Ата, 1984. – С. 81-86. 
91 Cerna Z., Loucova M. Microtus arvalis the intermediate host of a coccidian 
from the kestrel (Falco tinnunculus) //Vestn. Cs spolec zool/ 1997. - Vol. 41, №1. – 
P. 1-4. 
92    Senaud  J.,  Cerna  Z.  Sur  un  type  nouveau  de  multiplication  asexuee  dʼune 
sarcosporidie, dans le foile de la souris // C.R/ Acad/ Sci. - 1977. - №3. – P. 347-349. 
93    Федосеенко  В.М.  Начальная  фаза  образования  цист  саркоспоридий 
Sarcocystis dispersa //Цитология. - 1989. - Т. 31. №2. – С. 247-250. 
94  Matuschka  F.K.,  Heyrdon  A.O.,  Mehlhorn  H.,  Abd-AlA-al  Z.,  Diesing  L., 
Biehler  A. Experimental transmission  of Sarcocystis  muriviperae  n.sp. to laboratory 

122 
 
mice by sporocystis from Palestinian viper (Vipera palaestinae): a light and electrone 
microscope study //Zbl. Parasitenk. - 1987. - Vol. 73, №1. – P. 33-40. 
95  Муратов.,  Куйма  А.У.  Трипаносомы  и  саркоспоридии  красного  сурка 
//Изв. АН Тадж. ССР. Отд.биол.наук. - 1996. - №3. – С. 103-105. 
96    Tadros  W.,  Laarman  J.J.  The  weasel.  Mustela  nivalis  as the  final  host  of  a 
Sarcocystis  of    the  common  European  vole.  Microtus  arvalis  //Proc.  Kon.ned.akad. 
wetensch. - 1975. - №3. - P. 325-326.
 
97 Федосеенко В.М. Ультраструктура цист Sarcocystis от жельтого суслика 
//Саркоспоридии животных в Казахстане. – Алма-Ата, 1984.–С. 140-146. 
98 Beyer  T.V., Grikenene J.S., Sidorenko N.V. Sarcocystis ovifelis (Eimeriide, 
Sporozoa, Apicomlexa): modes of asexual reprodaction in the cyst stages //Progress 
in  protozoology:  Abstr. VI Intern. congr. Protozoology.  –  Warszawa, 1981.  -  P. 27-
30. 
99 Ruiz A, Frenkel J.K.Recognition of cyclic transmission of Sarcocystis muris 
by cats // J.Intfect. Diseases. - 1976. –Vol. 133, №4. –P. 409-418. 
100  Beyer    T.V.Sarcocystіs  ovifelis  (Emaridae,  Sporozoa,  Apicomplexa): 
Modes  of  asexual  reproduction  in  the  cyst  stages  In:  Progress  in  Protozoology.  -
Warszawa, 1981. - P. 581-604. 
101  Cawthorn  R.,  Brooks  K.  Light  microscopical  observations  on  sporogy  of 
Sarcocystis rauschorum (Protozoa: Sarcocystidae) in snowy owls (Nyctea seandiaca) 
//Can.J/Zool. - 1985. –Vol. 63, №6. –P. 1455-1458. 
      102  ҚР  Президенті  Н.Назарбаевтың  Қазақстан  халқына  «Нұрлы  жол  - 
болашаққа  бастар  жол»  Жолдауы.  –  2015.  –  Астана,  2014,  қараша  11  //  http: 
www.strategy2050.kz». 
103  Скаткин  М.  Н.,  Краевский  В.  В.  Содержание  общего  среднего 
образования. Проблемы и перспективы. – М.: Знание, 1981. – 96 с. 
104  Караев  Ж.А.,  Кобдикова  Ж.У.  Актуальные  проблемы  модернизации 
педагогической системы на основе технологического подхода. – Алматы, 2005. 
– 136 с. 
105  Андреева  Н.Д.,  Соломин  В.П.,  Васильева  Т.В.  Теория  и  методика 
обучения  экологии:  учебник  для  студ.  высш.  учеб.  заведений  /под  ред.  Н.Д. 
Андреевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.– С. 300-305. 
106 Қисымова А.Қ., С.Н.Обаев Биологияны оқыту әдістемесі: оқу құралы –  
А.: Дрофа.  2010.  – 216 б. 
107  Таубаева  Ш.Т.,  Жұмағұлова  Қ.Ә.  Биологияны  оқытудың  сапасын 
арттырудағы белгі-таңбалық көрнекіліктің алатын орны //Педагогикалық бiлiм 
берудiң сапасы: проблемалар және даму перспективалары атты халықар. ғыл.-
практ. конф. матер. – Алматы: Абай ат. АҰПУ, 2004. - Б. 930-933. 
108  Таубаева  Ш.Т.  Исследовательская  культура  учителя:  методология, 
теория и практика формирования. - Алматы: Алем, 2000. -381 с. 
       109  Торманов Н.Т.,  Абшенова  Л.Ү.  Биологияны  оқыту  әдістері.  -  Алматы: 
Қазақ университеті, 2004. – 196 б. 
110 Shaimerdenova G., Ermekbayeva A., Esimov B., Childebayev Zh., Ziyaeva 
G.,  Koshimbetova  S.  Complex  studying  of    bioecology  of  rodents  and  snakes  in 

123 
 
educational  process  of  students  of  higher  education  institutions  //Ecology, 
Environment and Conservation. - India, 2015. - T.21, №4. - P.163-167. 
111  Шаймерденова  Г.З.,  Есимов  Б.К.  Использование  современных 
информационных технологий в образовательном процессе //Матер. междунар. 
науч.-практ.  конф.  «Актуальные  проблемы  и  результаты  исследований  в 
области  биологического  и  экологического  образования».  -  Санкт-Петербург, 
2015. - С. 370-374.  
112  Шаймерденова  Г.З.,  Ермекбаева  А.Т.  Особенности  технологии 
развивающего  обучения  и  воспитания  на  уроках  биологии.  //Вестн.  Академ. 
Педагог. наук Казахстана. Алматы, 2015.– №6 (68).– С. 113-120. 
113  Беспалько  В.П.  Педагогика  и  прогрессивные  технологии  обучения.  – 
М., 1995.– 215c. 
114 
Менчинская Н.А. 
Проблемы 
учения 
и умственного развития 
школьника:  //  Изб.  психол.  тр.  /под  ред.  И.С. Якиманской.    -  М.:  Педагогика, 
1989. -218 с. 
115  Якиманская И.С. Развитие пространственного мышления школьников. 
– М.: Педагогика, 1980. – 240 с. 
116 
Подласый  И.П.    Педагогика:  100  вопросов  -  100  ответов:  учеб. 
пособие для студентов вузов. - М.: Издво ВЛАДОСПРЕСС, 2006. - 365 с.  
117 
Әлімов  А.  Интербелсенді  әдістерді  жоғары  оқу  орындарында 
қолдану: оқу құралы. – Алматы, 2009. - 263 б. 
118 
Трухин  А.В.  Виртуальды  компьютерлік  зертханалардың  түрлері 
//Ашық және қашықтықтан білім беру. -2003. -№3 (11). – С. 12-21. 
119 
Калиева А.Н. Биолог мамандарды дайындауда Agrimonia L. Туысы 
дәрілік  түрлерінің  биологиялық  ерекшеліктерін  білім  беру  жүйесінде 
пайдалану: фил. док. (PhD) ... дис.: 6D011300. – Алматы, 2015. -75 б. 
120 
Шаймерденова  Г.З.,  Ермекбаева  А.Т.  Теоретические  основы 
использования  инновационных  технологий  для  повышения  биоэкологического 
образования  студентов  высших  учебных  заведений.  Актуальные  проблемы 
гуманитарных  и  естественных  наук//  Матер.  ІІІ  междунар.  науч.  конф. 
«Мастерство педагога и инновации в образовании».  –М., – 2015. – №11.– С.72-
74.  
121 
Шаймерденова Г.З., Есимов Б.К., Чилдебаев Ж.Б., Ермекбаева А.Т.     
Региональные  открытые  образовательные  модульные  мультимедиа  системы.  
/Матер.  V  междунар.  науч.-практ.  конф.:  «Роль  науки  в  развитии  социума: 
теоретические и практические аспекты». – Киев, 2016. – №5. – С. 29-33. 
122 
Шаймерденова  Г.З.,  Амирашева  Б.К.  ЭОР  нового  поколения: 
открытые  образовательные  модульные  мультимедиа  системы.  //Иркутский 
науч. журнал «Наука в современном мире». – Иркутск, 2016. – №3. – С. 26-27. 
123 
Шаймерденова  Г.З.,  Амирашева  Б.К.  Биолог  мамандарды  кәсіби 
дайындауға және олардың тұлғалық қалыптасуына қойылатын талаптар// «Орта 
және жоғары мектептерде биологиялық және экологиялық білім берудің өзекті 
проблемалары:  инновация  және  тәжірибе»  атты  халықар.    ғылым.  –  практ. 
конф. – Алматы, 2016. –Б. 51-54. 

124 
 
124  Шаймерденова  Г.З.  Активные  методы  обучения  в  вузе//  Вест.  ТарГу 
им. М.Х. Дулати «Природопользование и проблемы антропосферы»  междунар. 
науч. журнал. Тараз, - 2016. - № 3. - С.41-46. 
125  Шаймерденова  Г.З.  Биологиялық  білім  берудегі  инновациялық 
технологияларды  қолданудың  теориялық  –  әдістемелік  негіздері//  Абай 
атындағы ҚазҰПУ хабар-сы. «Педагогика ғылымдары» сериясы. Алматы, 2017. 
-№4 (56). – Б. 112-117. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

125 
 
ҚОСЫМША А  
 
Ғылыми – зерттеу жұмысы нәтижелерін оқу үдерісіне ендіру актісі 
 

126 
 
 
 
 

127 
 
 
 
 
  

128 
 
ҚОСЫМША  Ә 
 
«Кеміргіштердің саркоспоридиялары» тақырыбында виртуалды оқу-танымдық 
зертханасының электрондық әдістемелік нұсқаулығы 
 
 
 
 
 
 
 

129 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

130 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

131 
 
 
 
 
 
 
 

132 
 
 
 
 
 
 
 
 

133 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

134 
 
 
 
 
 
 
 
 

135 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

136 
 
ҚОСЫМША  Б 
 
Тәжірибелік эксперимент жоспары 
Зерттеу  мәселесi:  Болашақ  биолог  мұғалімдерді  даярлауда  виртуалды 
зертханалық жұмыстарды  құру және қолдану. 
Эксперименттiң мақсаты: Виртуалды зертханалық жұмыстарды құру мен 
қолдану әдiстемесiнiң сабақтастығын эксперимент арқылы тексеру. 
Болжам:  Жалпы  ұстанымдар  мен  талаптарға  сәйкес  құрылған  виртуалды 
зертханалық  жұмыстарды  құру  мен  қолдану  бiлiм  мазмұнын  білім 
алушылардың танымдық мүмкiндiктерiн ескере отырып меңгеруiн қамтамасыз 
етедi. 
Тәжiрибелiк  эксперименттiң мiндеттерi:  
1. Виртуалды зертханалық жұмыстарды құру мен қолданудың  әдiстемесiн 
жасау. 
2. 
«Омыртқасыздар  зоологиясы»  элективті  курсының  мазмұнын 
толықтыру  және  соған  сәйкес    виртуалды  зертханалық  жұмыстарды  құрып 
эксперименттiк сабақтар әзірлеу. 
3.  Виртуалды  зертханалық  жұмыстарды  құру  мен  қолдану  үлгісін 
апробациялау. 
4. 
Жасалған  сабақтарға  эксперименттiк  тексеру  жүргiзу  және 
педагогикалық эксперимент нәтижесiн қорытындылау.  
Әдiстер:  Оқу  үдерісінің  жүру  барысына  және  білім  алушылармен 
оқытушылардың    iс-әрекеттерiне  бақылау  жүргiзу,  оқытушылардың    жұмыс 
тәжiрибесiн  талдау,  білім  алушылармен    және  оқытушылармен  әңгiмелесу, 
сауалнама  жүргiзу, білім алушылардың  жұмысын талдау, эксперттiк бағалау. 
Нәтижелер:  
1.  Білім  алушылардың бiлiм  сапасын  арттыруды  ескере отырып жасалған 
виртуалды зертханалық жұмыстарды  құру мен қолданудың   принциптерi мен 
талаптар тiзiмi. 
2.  Виртуалды  зертханалық  жұмыстарды  құру  мен  қолданудың  өлшемдері  
әдістемесі. 
Педагогикалық  эксперименттi  ұйымдастырып    жүргізу    үшiн  қажеттi 
материалдар 
1.  «Кеміргіштердің  саркоспоридиялары»  тақырыптары  бойынша  дәрістік 
сабақтардың жиынтығы.   
2.  5В011300  –  «Биология»  мамандығының  1-курс  студенттеріне  арналған 
«Кеміргіштердің  саркоспоридиялары»  тақырыбында  виртуалды  оқу-танымдық 
зертханасының электрондық әдістемелік нұсқаулығы.