үйретеді
үшін бейімделу жағдайын
;
әріптестерімен өзара әрекеттесе ұлттық білім жүйесінің өзекті міндеттеріне сәйкес
оқытудың
инновациялық технологиялары мен пәнаралық байланыстарды қолдану арқылы оқу үдерісін
ұйымдастырады.
Білім:
психология-педагогикалық ғылым саласындағы жаңа жетістіктер;
оқытудың дәстүрлі технологиясын және оқытудың дидактикалық құралдарын, оның ішінде АКТ;
бастауыш мектеп шақтағы балалардың физиология мен психологиялық ерекшеліктері;
оқытудың дифференциялау және кіріктіру педагогикалық технологияны, дамыта оқытуды,
құзыреттілік
тәсілдеменің ерекшеліктері;
тілдік құзыреттілікті дамытуды, білім алушылардың зерттеу дағдысын дамыту әдістері;
білім алушылардың экологиялық, кәсіптік, құқықтық, ақпараттық, коммуникативтік құзыреттілігін
қалыптастыру әдістері мен қагидаттары;
оқу үдерісінің стратегиялары мен жаңа модельдерін жобалау үшін педагогикалық мақсаттарды
тұжырымдау әдістері;
мектеп білімнің барлық сатыларының сабақтастық пен кірігу механизмдері.
2-еңбек қызметі
Тәрбиелік: білім
алушыларды
әлеуметтік
құндылықтар
жүйесіне
қатыстырады
Іскерлік пен дағдылар:
педагогикалық тактты, педагогикалық этика
ережелерін сақтайды;
білім алушылар тұлғасына сыйластықпен қарайды;
білім алушылармен қарым-қатынаста демократиялық стильді ұстанады;
жоғары әлеуметтік құндылықтарға, гуманистік педагогика идеяларға берілгендігін білдіреді;
жалпы адами және ұлттық құндылықтарының біріккен жүйесіне баулиды;
дискриминация, экстремизмнің кез келген түрлеріне қарсы тұру қабілетін көрсетеді;
ерекше білім қажеттілігі бар тұлғаға (оралман балалар, Қазақстанның резиденті емес, аз ұлт
балалары, дарынды балалар, денсаулығы шектеулі балалар) педагогикалық
қолдау көрсетеді ;
оқыту мен тәрбиеде көптілділік тәсілдемені жүзеге асырады;
тілдік құзыреттілікті , мәдениеттен хабардарлықты қалыптастырады;
білім алушылардың мәдениет пен тілдік құзыреттіліктерін жүзеге асыру үшін қолайлы тілдік
ортаны құруға ықпал етеді;
өзге өмір салтына, өзге мәдениетке толеранттілікті қалыптастырады.
Білім:
педагогикалық психология;
мектепке дейінгі жастағы және бастауыш сынып балаларды тәрбиелеудің инновациялық
технологиясы;
оқу пәндерінің(пәндік сала) тәрбиелік әлеуеті ;
Тәуелсіздік Қазақстанның жалпы ұлттық құндылықтары мен білім мазмұнының біріктіру
қағидаттары;
білім алушыларда оң өзін-өзі бағалау, тілдерді оқу мүддесін, азаматтық бірдейлік пен
лингвистикалық толеранттілікті қалыптастыру әдістемесі.
3-еңбек қызметі
Әдістемелік: білім
үдерісін әдістемелік
қамтамасыз етуді
жүзеге
асырады
Іскерлік пен дағдылар:
өз бетімен әдістер мен тәсілдемелерді анықтайды, білім алушылардың іскерлігі мен дағдыларын
қалыптастырады;
өз бетімен сабақтың белгіленген мақсатына сәйкес оқу материалдарын әзірлейді;
өз бетімен пәндік-тілдік технологияның қолдануын есепке ала отырып оқу үдерісін жоспарлайды
тәсілдемені (көптілді бағдарламалармен жұмыс жасайтын оқытушылар үшін ).
өз бетімен білім жетістігіне жету үшін АКТ-ны қолданады;
әріптестерімен әрекеттесе отырып оқытудың жаңашыл әдістері мен түрлерін, стратегияларын
қолданады;
әріптестерімен әрекеттесе отырып берілген жағдаяттық педагогикалық міндеттерге сәйкес оқу-
әдістемелік материалдарды әзірлейді;
білім алушылардың сын тұрғысынан ойлауды дамытуға пәнді оқытудың әр түрлі педагогикалық
құралдары мен тәсілдемелерін қолданады.
Білім:
білім ресурстарының әдістері мен қағидаттарын әзірлеу, соның ішінде
сандық білім ресурстарын;
оқу-тәрбиелік үдерістің жағдайын модельдеу әдістері;
тәрбие мен оқытудың авторлық технологияны дайындау әдістері мен қағидаттары;
педагогикалық жұмыстың тиімді құралдарын жинақтау және тарату әдістері.
4-еңбек қызметі
Зерттеушілік: білім
мазмұнын меңгеру
деңгейін
зерделейді, білім
ортасын зерттейді
Іскерлік пен дағдылар:
өз бетімен білім ортасының зерттеулерін жоспарлайды және өткізеді;
әріптестерімен өзара әрекеттесе мониторингтік зерттеулер жоспарлайды және өткізеді;
тәлімгердің жетекшілігімен педагогикалық міндеттерді шешу барысында
мониторинг
зерттеулердің нәтижелерін қолданады.
Білім:
педагогикалық мониторингтің бағдарламасын әзірлеу әдістері;
білімдегі мониторинг зерттеу үдерісінің әдісі мен қағидаттары;
көптілді білімнің педагогикалық мониторинг үдерісі, құралдары, әдістері, қағидаттары;
педагогтардың білім үдерісінің субъектілерімен, білім алушыларымен әрекеттесу жағдаяттарын
жүйелі талдау әдістері.
5-еңбек қызметі
Әлеуметтік -
коммуникативтік:
кәсіби
қоғамдастықпен
және білімнің
барлық мүдделі
тараптарымен
өзара әрекеттесуді
жүзеге асырады
Іскерлік пен дағдылар:
өз бетімен білім алушыларды қосымша білім жүйесіне тартады;
өз бетімен білім стейкхолдерлерін біріктіретін инновациялық ойларға бастамашылдық етеді (әр
түрлі шығармашылық бірлестіктер, ассоциациялар және т.б.)
Білім:
кәсіптік коммуникация мен коммуникацияның психологиялық негіздері;
кәсіптік
қоғамдастықтағы, оның ішінде желілік қоғамдастықтағы ынтымақтастықтың әдістері,
түрлері;
әр түрлі әлеуметтік топтармен әрекеттесу әдістері мен түрлері (сыртқы білім стейкхолдерлері);
кәсіптік көшбасшысының негіздері.
1 –еңбек қызметі
Оқытушылық: оқу
ақпаратын
таратады, өз
6.4
Іскерлік пен дағдылар:
өз бетімен ұлттық білім беру жүйесінің өзекті міндеттеріне сәйкес пәнаралық байланысты және
оқытудың инновациялық технологияларын қолданып оқу үдерісін құрастырады ;
