Педагогтің кәсіби стандарты Жалпы ережелер

 
жұмыс жасайтын мұғалімдер ); 
  әріптестерімен өзара әрекеттесе орта білімнің барлық сатыларында (бастауыш, негізгі орта, 
жалпы орта)
 оқыту сабақтастығы мен кіріктіру қағидаттарын есепке ала отырып, сабақтарды 
жоспарлайды.
 
Білім: 
  мектеп дидактикасының дәстүрлі ережелері; 
  психология-педагогикалық ғылым саласындағы жаңа жетістіктері; 
  оқытудың дәстүрлі технологиясын және оқытудың дидактикалық құралдарын, оның ішінде АКТ; 
  мектепке дейінгі шақтағы балалардың физиология мен психологиялық ерекшеліктері; 
   оқытудың дифференциялау және кіріктіру педагогикалық технологияны, дамыта оқытуды, 
құзыреттілік тәсілдеменің ерекшеліктері; 
  тілдік құзыреттілікті дамытуды, білім алушылардың зерттеу дағдысын дамыту әдісвтерін; 
  білім алушылардың экологиялық, кәсіптік, құқықтық, ақпараттық, коммуникативтік құзыреттілігін 
қалыптастыру әдістері мен қагидаттары; 
  оқу үдерісінің стратегиялары мен жаңа модельдерін жобалау үшін педагогикалық мақсаттарды 
тұжырымдау әдістері; 
  мектепке дейінгі және бастауыш мектеп білімнің сабақтастығы мен кірігу механизмдері мен 
қағидаттары; 
  жаңа модель мен оқыту үдерісінің стратегияларын жобалау үшін педагогикалық мақсатты құру 
әдістері; 
  мектепке дейінгі және мектеп сабақтастығы мен кірігу қағидаттары; 
  мәдіниетаралық тілдесудің лингвистикалық механизмдері.  
2-еңбек қызметі  
Тәрбиелік: білім 
алушыларды 
әлеуметтік 
құндылықтар 
жүйесіне тартады 
Іскерлік пен дағдылар: 
 педагогикалық тактты, педагогикалық этика ережелерін сақтайды; 
 білім алушылар тұлғасына сыйластықпен қарайды; 
 білім алушылармен қарым-қатынаста демократиялық стильді ұстанады; 
 жоғары әлеуметтік құндылықтарға, гуманистік педагогика идеяларға берілгендігін білдіреді; 
 жалпы адами және ұлттық құндылықтарының біріккен жүйесіне баулиды; 

 
 дискриминация, экстремизмнің кез келген түрлеріне қарсы тұру қабілетін көрсетеді; 
 ерекше білім қажеттілігі бар тұлғаға (оралман балалар, Қазақстанның резиденті емес, аз ұлт 
балалары, дарынды балалар, денсаулығы шектеулі балалар) педагогикалық қолдау көрсетеді ; 
 оқыту мен тәрбиеде көптілділік тәсілдемені жүзеге асырады; 
 өзге өмір салтына, өзге мәдениетке толеранттілікті қалыптастырады.  
Білім: 
  педагогикалық психологиия; 
  мектепке дейінгі жастағы балаларды тәрбиелеудің инновациялық технологиясы; 
  оқу пәндерінің(пәндік сала) тәрбиелік әлеуеті; 
  Тәуелсіздік Қазақстанның жалпы ұлттық құндылықтар мен білім мазмұнының біріктіру 
қағидаттары; 
  білім алушыларда оң өзін-өзі бағалау, тілдерді оқу мүддесін, азаматтық бірдейлік пен 
лингвистикалық толеранттілікті қалыптастыру әдістемесі. 
3-еңбек қызметі 
Әдістемелік: білім 
үдерісін әдістемелік 
қамтамасыз етуді 
жүзеге асырады 
Іскерлік пен дағдылар: 
 өз бетімен кәсіптік біліктілікті арттыруды жоспарлайды; 
 өз бетімен интернет көздерінен ақпаратты таңдайды; 
 тәлімгердің жетекшілігімен білім алушыларда іскерлік пен дағдыларды қалыптастырады, 
әдістерді және тәсілдемені анықтайды;  
 тәлімгердің жетекшілігімен белгіленген мақсатқа немесе нұсқаулық пен талаптарға сәйкес оқу 
материалдарын әзірлейді;  
 әріптестерімен бірлесе білім алушыларға қолайлы орта жасайды. 
Білім: 
 қосымша білімді меңгеруге өз ынтасын білдіру әдісі; 
 біліктілікті дамытудың жеке жоспарын жүзеге асыру тәсілдемесі ; 
 педагогикалық жағдаят міндеттерін құру әдісі мен қағидаттары; 
 оқу-бағдарламалық құжаттарды әзірлеу әдісі мен қағидаттары.  
 
4-еңбек қызметі  
 

 
Зерттеушілік: білім 
мазмұнын меңгеру 
деңгейін 
зерделейді, білім 
ортасын зерттейді 
Білім: 
  білім тәжірибесінің зерттеулері, білім ортасын зерттеу әдістері мен тәсілдемесі; 
  педагогикадағы зерттеу әдістері; 
  білім алушылардың оқуын зерттейтін психологиялық-педагогикалық әдістер.  
5-еңбек қызметі  
Әлеуметтік -
коммуникативтік: 
кәсіби 
қоғамдастықпен 
және білімнің 
барлық мүдделі 
тараптарымен  
өзара әрекеттесуді 
жүзеге асырады 
Іскерлік пен дағдылар: 
 өз бетімен білім алушыларды қосымша білімге тартады; 
 өз бетімен білімнің стейкхолдерін біріктіретін инновациялық ойларға бастамашылық етеді ( әр 
түрлі шығармашылық бірлестіктер, ассоциациялар және т.б.)  
Білім: 
 кәсіптік коммуникация мен коммуникацияның психологиялық негіздері; 
 кәсіптік қоғамдастықтағы, оның ішінде желілік қоғамдастықтағы ынтымақтастықтың әдістері, 
түрлері; 
  әр түрлі әлеуметтік топтармен әрекеттесу әдістері мен түрлері (сыртқы білім стейкхолдерлері); 
  кәсіптік көшбасшысының негіздері. 
1 –еңбек қызметі 
Оқытушылық: оқу 
ақпаратын 
таратады, өз 
бетімен оқуды 
үйретеді  
 
6.2 
Іскерлік пен дағдылар: 
  өз бетімен білім алушылардың лингвистикалық қажеттілігі мен сұраныстарын ескере отырып 
сабақты жоспарлайды; 
  өз бетімен оқытудың жаңа технологияларын, оның ішінде АКТ технологиясын қолданады;  
 тәлімгердің кеңесін не болмаса дайын әдістемелік нұсқаулық, ұсынымдарды ескеріп, дәстүрлі 
сабақ өткізеді;  
 
бастауыш мектеп жастағы балаларға 
мақсатты тілдерде: (қазақ (Т2), орыс(Т2), ағылшын (Т3) 
(көптілді бағдарламалармен жұмыс жасайтын мұғалімдер ) коммуникация/байланыс жасау үшін 
бейімделу жағдайын жасайды; 
 әріптестерімен өзара әрекеттесе орта білімнің барлық сатыларында (бастауыш, негізгі орта, 
жалпы орта)
 оқыту сабақтастығы мен кіріктіру қағидаттарын есепке ала отырып, сабақтарды 
жоспарлайды.
  
Білім: