67
жас ерекшіліктерін ескере отырып тәрбиелеудің әдістерін өз бетінше құрастыруы, тәрбиелеу
жұмыстарын талдаудың әдістерін меңгеруі, шығармашылық семинарларына басшылық жасауі,
диагностикалық жұмысты ұйымдастырудың формаларын меңгеруі қажет.
Біліктілікке қойылатын талаптар: «Арнаулы педагогика» мамандығы бойынша жоғары
педагогикалық білім немесе педагогикалық жұмыс өтілі кемінде 4 жыл.
біліктілігі жоғары деңгейлі жоғары санатты маман:
біліктілігі жоғары деңгейлі бірінші санатты тәрбиешіге қойылатын талаптарға жауап
беруі, оған қоса ғылыми-зерттеу әдістерін игеруі, оқыту мен тәрбиелеудің әдістерін, жаңа
бағдарламаларды және дидактикалық материалдарды, педагогикалық технологияларды, әзірлей
білуі, оларды сынақтан өткізу жұмыстарын жүргізе білуі, арнайы білім беру саласындағы
өзекті мәселелер бойынша мақалалардың болуы, өзінің өткізетін пәні бойынша шығармашылық
топтарға жетекшілік жасауы қажет.
Біліктілікке қойылатын талаптар: «Арнаулы педагогика» мамандығы бойынша жоғары
педагогикалық білім немесе педагогикалық жұмыс өтілі кемінде 5 жыл.
біліктілігі жоғары деңгейлі екінші санатты маман:
тәрбиешіге қойылатын жалпы талаптарға жауап беруге, сонымен қатар оқыту мен
тәрбиелеудің жеке бағдарлаушылық технологиясын меңгеруі, білім беру ұйымдарының
әдістемелік бірлестіктерінің жұмысына қатысуы, оны практикада қолдана білуі, тәрбиелеу
жұмыстарын талдаудың әдістерін меңгеруі қажет.
Біліктілікке қойылатын талаптар: «Арнаулы педагогика» қосымша біліммен қоса
техникалық және кәсіптік білім педагогикалық жұмыс өтілі кемінде 3 жыл.
біліктілігі жоғары деңгейлі бірінші санатты маман:
біліктілігі жоғары деңгейлі екінші санатты тәрбиешіге қойылатын талаптарға жауап
беруі, оған қоса тәрбиеленушінің жас ерекшіліктерін ескере отырып тәрбиелеудің әдістерін
өз бетінше құрастыруы, тәрбиелеу жұмыстарын талдаудың әдістерін меңгеруі, шығармашылық
семинарларына басшылық жасауы, диагностикалық жұмысты ұйымдастырудың формаларын меңгеру
қажет.
Біліктілікке қойылатын талаптар: «Арнаулы педагогика» қосымша біліммен қоса
техникалық және кәсіптік білім педагогикалық жұмыс өтілі кемінде 4 жыл.
біліктілігі жоғары деңгейлі жоғары санатты маман:
біліктілігі жоғары деңгейлі бірінші санатты тәрбиешіге қойылатын талаптарға жауап
беруі, сонымен қатар: оған қоса ғылыми-зерттеу әдістерін игеруі, оқыту мен тәрбиелеудің
әдістерін, жаңа бағдарламаларды және дидактикалық материалдарды, педагогикалық
технологияларды, әзірлей білуі, оларды сынақтан өткізу жұмыстарын жүргізе білуі, арнайы
білім беру саласындағы өзекті мәселелер бойынша мақалалардың болуы, өзінің өткізетін
пәні бойынша шығармашылық топтарға жетекшілік жасауы қажет.
Біліктілікке қойылатын талаптар: «Арнаулы педагогика» қосымша біліммен қоса
техникалық және кәсіптік білім педагогикалық жұмыс өтілі кемінде 5 жыл.
Арнайы білім беру ұйымдарының басшысы
Лауазымдық міндеттері: Қолданыстағы заңнамаға сәйкес психологиялық-медициналық-
педагогикалық консультация (бұдан әрі – ПМПК) және психологиялық-педагогикалық түзету
кабинеттері (бұдан әрі - ППТК) жұмыстарын жоспарлайды және ұйымдастырады. Арнайы
мекеменің түрін, оқыту мен тәрбиелеу нысанын талқылау және анықтау кезінде консультация
берудің алқалық жұмысын ұйымдастырады, әдістемелік жұмысты басқарады, құжаттаманың дұрыс
жүргізілуіне, ПМПК, ППТК-ны арнайы оқу және медициналық жабдықтармен, компьютерлік
техникамен және әдістемелік материалмен жарақтандыруға жауап береді. Бұқаралық ақпарат
құралдарының көмегі арқылы тұрғындар арасында семинарлардағы, педагогтарды даярлау және
біліктіліктерін арттыру курстарындағы педагог қызметкерлердің, медициналық және басқа да
68
қызметкерлердің арасында дефектологиялық білімді тарату жұмыстарын; білім беру және
денсаулық сақтау ұйымдарымен бірлесіп, балалардың ауытқушылық дамуының алдын алу
мәселелері бойынша сақтандыру жұмыстарын ұйымдастырады. Балаларды тексеруден өткізудің
жоғары деңгейін, ПМПК және ППТК мамандарының сапалы жұмысын қамтамасыз етеді. Ұйымдарды
білікті кадрлармен қамтамасыз ету, олардың кәсіби білімдерін дамыту, өмірлері мен
денсаулықтары үшін қауіпсіздік жағдайларын жасау, ұжымда қолайлы психологиялық орта
қалыптастыру шараларын қабылдайды. Өзіне бағынысты құрылымдық бөлімшелердің қызметін
үйлестіреді. ПМПК, ППТК-ның мүдделерін барлық органдарда қорғайды. Компьютерлік
сауаттылықты, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды меңгереді. Қажетті есепті
дайындауды және ұсынуды қамтамасыз етеді.
Білуге міндетті: Қазақстан Республикасының Конституциясын, Қазақстан
Республикасының Еңбек кодексін, Қазақстан Республикасының «Білім туралы», «Қазақстан
Республикасындағы тіл туралы», «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары
туралы», «Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес туралы», «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы
туралы», «Қазақстан Республикасында мүгедектігі бойынша, асыраушысынан айырылу жағдайы
бойынша және жасына байланысты берілетін мемлекеттік әлеуметтік жәрдемақылар туралы»,
«Арнаулы әлеуметтік қызметтер туралы», «Кемтар балаларды әлеуметтiк және медициналық-
педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы», «Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық
бұзушылықтар мен балалардың қараусыз қалуының алдын алу туралы» Заңдарын және білім
беруді дамытудың бағыттары мен болашағын анықтайтын басқа да нормативтік құқықтық
актілерді, педагогика мен психология негіздерін, мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру
стандарттарын, педагогика ғылымы мен практиканың жетістіктерін, экономика негіздерін,
еңбек туралы заңнамалары, қаржылық-шаруашылық қызметін, еңбекті қорғау, техника
қауіпсіздігі, өндірістік санитарлық және өртке қарсы күрес нормалары мен ережелерді,
санитарлық ережелер мен нормаларды.
Біліктілікке қойылатын талаптар: «Дефектология», «Психология» мамандығы бойынша
жоғары педагогикалық білім «Арнаулы педагогика» немесе қосымша мамандандырумен «Арнаулы
психология» мамандықтары бойынша қосымша білімімен қоса медициналық білім және арнайы
білім немесе денсаулық сақтау ұйымдарында жұмыс өтілі кемінде 3 жыл.
Дефектолог-мұғалім (сурдопедагог, олигофренопедагог,
тифлопедагог)
Лауазымдық міндеттері: Мүмкіндігі шектеулі балалармен оқу-түзету жұмысын жүзеге
асырады. Оқушыларды тексереді, ауытқушылықтың құрылымы мен деңгейін анықтайды балалардың
психологиялық және дене қалпын есепке ала отырып, сабақ жүргізуге топ жинақтайды.
Бала бойында зақымдалған функцияны қайта қалпына келтіру бойынша жеке және топтық
түзету-дамыту сабақтары жүргізіледі. Оқушылардың әлеуметтенуіне және білім беру
бағдарламасын меңгеруге септігін тигізеді. Оқытудың әртүрлі құралдары мен амалдарын,
әдістерін, түрлерін қолданады. Арнайы білім беру мекемелерінде пәннің ерекшеліктерін
есепке ала отырып оқушылардың бойындағы ауытқушылықты түзетуге бағытталған оқыту мен
тәрбиелеу бойынша жұмыс жүргізіледі. Жүйелі түрде өздерінің кәсіби біліктіліктерін
көтереді. Әдістемелік бірлестіктер қызметтеріне және басқа да әдістемелік жұмыстарға
қатысады. Ата-аналармен (оларды алмастырушылармен) байланыс жасайды, балаларға арнайы
көмек көрсетудің арнайы әдістері мен тәсілдерін қолдану жөнінде кеңес береді.
Компьютерлік сауаттылықты, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды меңгереді. Еңбекті
қорғау, техника қауіпсіздігі және өрт қауіпсіздігі ережелері мен нормаларын орындайды.
Оқыту процесі кезінде балалардың өмірі мен денсаулығын сақтау үшін қажетті жағдайларды
қамтамасыз етеді.
Білуге міндетті: Қазақстан Республикасының Конституциясын, Қазақстан
Достарыңызбен бөлісу: |
