214
среды», где этому вопросу посвящается несколько разделов.
На современном этапе в ВУЗах Казахстана при обучении по всем специальностям
обязательным курсом является «Экология». Кроме того в большинстве ВУЗов Казахстана
идет подготовка узкопрофильных специалистов по вопросам экологии. Однако большая
часть преподавателей ВУЗов сориентированы на устаревшую модель экологического обра-
зования: лекции, механическое внедрение информации, стереотип традиционной биологи-
ческой составляющей экологии. Поэтому в первую очередь необходимо внедрение новых
эффективных методик, методов и приемов образования. Попытки внедрения таковых уже
были сделаны в 1999 году в городе Лениногорск и городе Усть-Каменогорск, а именно
внедрение голландского опыта экообразования, методики «Open Space» и прочих
интерактивных методик (демострация виодеороликов, фильмов на экологические темы) [2,
c.140].
После анализа данных о применяемых на сегодняшний день в мировой практике
методах экологического образования, автором были сформированы следующие предложе-
ния для Казахстанской системы высшего образования по его усовершенствованию:
Возродить опыт летних экологических лагерей для студентов;
Разработка эколитературы, методических пособий;
Создание профкомов в университетах по вопросам экологического образова-
ния;
Создание университетских сайтов по экологическому образованию с предо-
ставлением информации о предстоящих экологических мероприятиях (про-
смотры фильмов, субботники, пикники, посадка деревьев, семинары, спектакли
на экологические темы, дебаты, вебинары и прочее), нормативных природо-
охранных документов и прочие;
Организация межвузовских конференций для обмена опытом между студента-
ми и преподавателями в сфере экологического образования;
Еженедельное издание университетских газет с освещением экологических
проблем университета, района, города и всего Казахстана (создание периоди-
ки);
Переход на «зеленые» университеты (использование экологически чистых ма-
териалов, возобновляемых источников энергии и прочее).
Список литературы
1. С. Н. Колесникова. Обязательное всеобщее экологическое образование и роль центров и НПО в
системе экологического образования// Сборник «Экологическое образование в странах Центрально Азии».
– А, 2002. – С. 41-44
2. Т. Г. Агеева. Эффективное экологическое образование для устойчивого развития// Сборник
«Экологическое образование в странах Центрально Азии». – А, 2002. – С. 49-52
УДК 911.52
РОЛЬ ЛЕНТОЧНОГО СОСНОВОГО БОРА КАК ФАКТОРА РАЗВИТИЯ
ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ У НАСЕЛЕНИЯ БОРОДУ
ЛИХИНСКОГО РАЙОНА ВКО
Мубараков Рустем Габиденович
Магистрант ЕНУ им. Л. Н. Гумилёва Астана, Казахстан
НИИ ТПУ, Томск, РФ
mubarakov.rustem@mail.ru
Аңдатпа: Жалқарағай – әлемдегі ұқсастығы жоқ бірегей табиғи нысан. Бұл – құмды көне ал-
лювиалды шөгінділерде созылған (5-40 км) кәдімгі қарағай (Pinus Sylvestris L.) ормандары.
Осындай сирек кездесетін табиғат байлығы Батыс Сібірдің оңтүстігінде, Алтай өлкесінде,
215
Ресей Федерациясының Новосибирск облысында және Қазақстан Республикасының
солтүстік-шығысында таралған.
Түйін сөздер: таспа боры, жалпы қарағай, Pinus Sylvestris L., эвакологиялық аурухана,
фитонцидтер.
Сосновые ленточные боры – уникальный природный объект, не имеющий аналогов в
мире. Ленточные боры – это сосновые леса, тянущиеся полосами (5-40 км) по песчаным
древнеаллювиальным отложениям. Распространены на юге Западной Сибири, в Алтайском
крае, Новосибирской области Российской Федерации и на севере-востоке Республики Казах-
стан[1].
Рисунок 1. Космический снимок ленточных боров ВКО
Восточная часть Казахстана обладает редкими природными ресурсами, одним из ко-
торых является реликтовый ленточный сосновый бор. Реликтовый бор расположен в Беска-
рагайском и Бородулихинском районах Восточно-Казахстанской области. Вся его террито-
рия является особо охраняемой природной территорией и входит в состав ГПР «Семей орма-
ны». С севера на юг бор протянулся на 100 километров, от границы с Алтайским краем до
реки Иртыш в окрестностях Семипалатинска. Ширина бора на значительном протяжении
составляет 8-10 км.
Реликтовый ленточный сосновый бор ВКО сформировался после ледникового перио-
да, когда территория между Обью и Иртышом находилась между двумя огромными ледни-
ками — Северным, который располагался по руслу древней реки Оби до впадения в неё Ир-
тыша, и Алтайским [3].
Если проехать вдоль ленты с севера на юг, можно наблюдать, как высота деревьев
снижается, лес становится более разреженным, крона опускается по стволу близко к земле.
Это связано с увеличением тепла с севера на юг и уменьшением количества осадков. Пересе-
кая любую ленту поперек, мы также увидим, что крайние к степи деревья всегда ниже тех,
которые растут в глубине бора. Деревья на опушке леса находятся в более суровых условиях,
они вынуждены принимать на себя удары ветра и защищать стоящие за ними деревья.
216
Рисунок 2. Почвенная карта
Бор — естественное препятствие для ветра, защитный барьер среди степей Алтая. Ве-
тер, ударяясь о стену леса, теряет свою силу. В зимний период здесь накапливается большое
количества снега. Весной он тает медленнее, чем в открытой степи, талые воды постепенно
уходят в почву, питая подземными водами речки и озера. Велика роль ленточных боров по
регулированию гидрологического режима водоемов, по снижению поверхностного стока та-
лых и ливневых вод с переводом их во внутрипочвенный. Ленточные боры имеют большое
почвозащитное значение, формируют оптимальный для жизнедеятельности животных и че-
ловека микроклимат. Произрастая на сыпучих песках (рис. 2), сосновые насаждения не поз-
воляют им передвигаться под действием ветра, они удерживают песок, который накаляется в
жаркие летние дни иногда до 70°[1].
В ленточных борах ВКО основной доминирующей породой деревьев является Сосна
обыкновенная ( Pinus Sylvestris L.) , принадлежащая к семейству Сосновых — Pinaceae. Ши-
рокое распространение сосны зависит от ее способности расти на самых разных почвах.
Встречается сосна и в степи, образуя небольшие лесочки, подчас сильно удаленные друг от
друга, и на горных каменистых склонах. По механическому составу почва в данных борах
представлена супесями и суглинками, что является оптимальным для роста и развития сос-
ны. По своей природе сосна хорошо произрастает на скалистых обрывах и горных скалах[4].
Родовое название Pinus происходит от кельтского слова pin, что означает «скала». Pi-
nus Sylvestris L. - это высокое стройное дерево с прямым стволом, покрытым красно-бурой,
легко отслаивающейся корой, и пирамидальной кроной. Сосны, растущие на открытом ме-
сте, имеют широкую раскидистую крону.
Помимо сосны, в ленточных борах произрастают береза и осина, встречающиеся пре-
имущественно в понижениях, на вырубках, гарях. По берегам рек растут смородина, калина,
боярышник, шиповник, ива, тополь. Высокие сухие места заняты чистыми сосняками с ли-
шайниками, в низинах появляются мхи, плауны. Встречаются в борах озера и тростниковые
болота. Травяной покров состоит из засухоустойчивых трав, есть лишайник, брусника, чер-
ника. Из млекопитающих животных водятся лоси, лисы, белки, косули. Сохранение ленточ-
Достарыңызбен бөлісу: | 
