-ұшқыш
-Ғарышты шарлап көруші
-Жалқау
-Тәтті ұйқы дәмді тағам иесі.
Бәрі қосылып бір дауыспен-Бақыт жоқ жалқау саған –деседі.
3. Қорытынды бөлім.
Балалардың жасаған еңбектерін талдау!
-Елнұр сен қандай зергерлік әшекей жасадың ?
Мен шашбау жасадым.
-Шашбаудың сипаты қандай?
Сипаты үшбұрышты.
-Қандай зермен зерледің ?
-Құс тұмсық дөңгелекпен зерледім.
/2-3 баланың еңбектерін талдау /
-Балалар зергерлік әшекейлер туралы өлең тақпақ білесіңдер ме?
/Балалардың тақпақтары/
-Ал ,еңбек туралы қандай мақал мәтел білесіңдер?
/еңбек туралы мақал мәтелдер айтылады/
Енді өзіміз жасаған зергерлік әшекейлерді көрмеге қоямыз.Ата-аналарымыз келгенде
еңбектерімізді көрсетеміз.
Сабақтың тақырыбы: Ою –өрнек әлемі
Мақсаты
Қазақтың ұлттық бұйымдары ,тұрмыстық қолданбалы заттар туралы балалардың білімдерін одан
әрі жетілдіріп,ою-өрнектер туралы ұғымдарын бекіту.
Көз мөлшерін,түс пен ырғақты сезінуін ,көркемдік талғамын дамыту,ұқыпты жұмыс істей
білугешыдамдылыққа төзімділікке сабырлыққа тәрбиелеу.шығармашылық қабілетін арттыру.
Көрнекілік Силуэттер ,түрлі түсті қағаздар,желім,қайшыдидактикалық ойын.
Әдістері: бүктеу кесу эвристикалық,информациялық
Сабақтың барысы
Ұйымдастыру
Тәрбиеші:
Балалардан ою-өрнек элементтерінің қандай түрлері болатынын сұрау
1.Геометриялық пішіндерге тән /сызықтар,тіктөртбұрыштар,көпбұрыштар дөңгелек ,ромб т.б/
2. Өсімдік тектес/жапырақ жемістер гүлдер т.б/
3. Жануарларға құстарға байланысты /қошқармүйіз,құс қанаты,қой ізі ,түйетабан,т.б/
Үш бала ортаға шығып тұрмыстық тұтынатын заттар мен ұлттық бұйымдардың әшекейленген ою-
өрнектерін көрсетіп,талдап береді.Сонан соң балалармен бірге «Тез өрнекте»» ойыны ойналады.
Тәрбиеші :
Балара енді осы бұйымдардың силуэтін ,үстел үстінен алып,өздеріңе таныс ұнайтын заттарды
алып әшекейлеңдер.
Сергіту сәті
Ал балалар тұрайық,
Ою-өрнек сызайық,
Түйе табан ботакөз
Қойізі мен қос мүйіз.
Қарға тұяқ тышқан із,
Бүршік пен гүл әдемі,
Ою-өрнек әдемі,
Қайшымызды алайық,
Сәнді өрнек қияйық.
Сұрақ-жауап
Жұмысыңды немен бастайсың?
Не әшекейлегіңғ келеді? Пішін қандай? Түсі қандай? Оған қандай түстер үйлеседі? Қандай щю-
өрнек элементтерімен әшекейлейсің? Ою-өрнектерді қалай орналастырасың? Балаардың өз
бетінше жұмыстары және жеке жұмыс жүргізіледі.балаар өздеріне ұнаған ою-өректерменұлттық
бұйымдарды әшекейлейді.тәрбиеші баларға көмектесіп, басшылық жасап,бағыт береді?
Балалардың жұмыстарына талдау жасайды.
Жұмбақ айтқызу
Кіруге адам батпайды,
Заттыңды аман сақтайды./сандық/
Текшелеп төрге жиғаным не? /сандық/
Мақал-мәтелдер айтқызу
Өнерлі өрге жүзеді.Өнерлі бала сүйкімді.Өнерді үйрен де жирен.
Мадақтау
Сабақты аяқтау
Білім салалары: «Шығармашылық» «Қатынас» «Тіл дамыту»
Тақырыбы: «Торсық»
Білімділік мақсаты: Балаларды қазақтың ұлттық бұйымдарымен, оюларымен, олардың жасалу,
қолдану жолдарымен таныстыруды жалғастыру, білімділік деңгейлерін көтеру, сабаққа деген
қызығушылығын арттыру.
Дамытушылық мақсаты: Оюларды өз беттерімен қолданып сала білуге, әрі қарай дамыту.
Тәрбиелік мақсаты: Өз халқының өнерін сүюге баулу. Ата –бабаларымыздың асыл мұрасын
бағалап қастерлеуге, қасиетін түсінуге үйрету.
Керекті –құралдар: Субояқ, қылқалам, қарындаш, тостаған мен торсық суреті, ыдыстар буклеті,
сыр сандық тапсырмалары: мақал –мәтелдер, жаңылтпаш, ырымдар мен тыйымдар, сүрткіш
шүберек.
Сабақ барысы: Балалар, бүгін бізде ерекше сабақ. Бізге қонақтар келіп отыр. Сендердің
білімдеріңді, сурет салу өнерлеріңді көруге келді. Ендеше, қонақтармен амандасайық.
(Сәлеметсіздер ме?)
Қане, балалар мына суретке назар аударайық. Мынау нелер?
-Ою –өрнектер –деп жауап береді. Осы оюлардың аттарын кім атап береді?
(қошқар мүйіз, ботамойын, құс қанаты оюы) Осы оюларды біз қайдан және қай жерден көреміз?
-Ыдыс –аяқтан, ұлттық киімдерден, ойыншықтардан, сырмақ, кілемнен, көрпеден т.б.
нәрселерден көреміз.
-Әжелерің осындай оюды көрпеге тігеді ме?
-Қане, кімнің әжесі оюды жақсы тігеді екен? (балалардың жауаптары)
Бұл оюлар заттарды сәндеп, әсемдеу үшін қолданылады. Енді балалар, жаңа біз айтып кеттік,
оюлар ыдыстарға салынады деп. Мынау буклетке назар аударайық. Бұл жерде ұлттық ыдыстар
бейнелеген. Ертеде, адамдар топырақты, құмды пайдаланып кесе, құмыра жасаған. Содан кейін
ағашты өңдеп, өрнектеп тостаған ағаш, қасық, тегене, шөген, аққұман жасаған. Осы ыдыстарды
күнделікті тұрмыста қолданған (ыдыстың өзі көрсетіледі)
-Тостағанға қандай сусындар құйылады? Шұбат, қымыз, айран, сүт т.б сұйық заттардың барлығы
құйылады.
-Пішіні жағынан неге, яғни қандай фигураға ұқсайды?
Шеңберге, дөңгелекке ұқсайды.
-Қымызды ішіп көргендерің бар ма, дәмі қандай?
-Дәмі қышқыл, ащы болады.
-Қымыздың тағы қандай қасиеті бар? ( Емдік қасиеті бар)
-Ыдыс тек ағаштан жасалып қана қоймай, малдың терісінен де жасалады. Одан мынадай торсық
жасалады –деп көрсетіледі, түсіндіріледі. Торсықтың ішіне сұйық заттар құйылады. (айран, сүт,
қымыз, шұбат) Алыс жолға шыққанда, күн ыстық кезде, сусын құйып алып, ыңғайлы ыдыс ретінде
алып жүрген. Аталарымыз осындай теріден, ағаштан, ыдыс жасаған. Ендеше, сол аталарымыз
бізге мынадай «сыр сандық» тапсырмасын беріп жіберіпті. Бұл сандық, жәй сандық емес, ән
айтатын сандық. Егер де сендер тапсырманы дұрыс орындасаңдар, онда «ән» ойналады. Ал, егер
дұрыс жауап бере алмасақ, онда ойналмайды. (Сандық ішінде нөмірленген асықтар бар,
тапсырмасымен)
- Мынау не? (асық)
-Асықта қандай сан тұр? ( 1 саны)
-Ендеше, бірінші асықтың тапсырмасын оқимын. (Ыдыс туралы жаңылтпаш айту керек)
- Тас тостаған, тас тостаған
Тостаған ішіне тас тастаған
-2 асықтың тапсырмасы: «Өнер жайында қандай мақал –мәтел білесің»?
«Өнер көзі халықта», Шебердің саусағы алтын», «Ою ойғанның ойы ұшқыр»
Достарыңызбен бөлісу: | 
