Сабақтың барысы. Сәлеметсіздер ме балалар!

• 
  Оқушылардың ашық болуына көмек беру.
  
• 
  Қарым қатынастың кедергілерін ашу.
  
• 
  Қарым қатынастың жақсы болуына көмектесу.
  

Алдын ала балаларға сұрақ қойылады.

-Қандай адамдар ұнайды?

-Қандай адамдармен дос болар едің?

-Достар бар жағынан ұқсас болу керек па?
Сабақтың барысы.

-Сәлеметсіздер ме балалар!

Сіздермен кездескеніме қуаныштымын. Бүгін сіздермен қызықты да пайдалы сабақ өткіземіз деп ойлаймын. Біз бір бірімізді түсінеміз деп ойлаймын. Бір бірімізбен амандасайық. Шеңберге тұрайық, «шеңбер бойымен қол соғу». Мен бір оқушының атын айтып қол соғамын, ол басқа оқушыны айтып екеуіміз қол соғамыз, солай шеңбер бойы кете береді. Қол соғу да қаттырай береді. Кімге әлі қол соғылғыан жоқ «ал, енді қатты қол соғу ( баланың аты) соған арналады.».

Оқушыларға үйге берілген сұрақтарға жауап беру ұсынылады.

Мұғалім:

-Достар олар, біз сенетін бізді сатпайтын, алдамайтын, қол ұшын беретін адам. Досымызға біз өзіміздің ішкі сырымызды айта аламыз. Ойланып көрдіңіздер ме сіз осындай дос бола аласыздар ма?

Сіздерді кім өзінің досы деп айта алады? Қалай ойлайсыздар?
Тақырып бойынша жұмыс. Оқушыларға аяқталмаған сөйлемді аяқтап жазғызу.

Шын айтқанда, маған әлі де қиын.....................

шын айтқанда, маған өте маңызды...................

шын айтқанда, ұнатпаймын..............................

шын айтқанда, қуанамын.................................

шын айтқанда, өмірде ең маңыздысы..................
Кім өз жауабын оқығысы келеді?
Мұғалім: Біз барлығымыз өз шындығымызды айта аламыз ба? Өзінің шынайы досы барлар қолдарын көтерсін. Сенуге болатын үлкендер (ата ана, мұғалім) сіздердің достарыңыз бола ала ма?

Хабарландыру «Дос іздеймін».

Мұғалім: Әр бір адамға өмірде дос керек. Дос жоқ кезде адам оны іздей бастайды. Көп деген газеттерде қазір хабарландырулар бар. Дос іздеймін деген не болмаса ортақ қызғушылығы бар адамды іздеу туралы. Біз сіздермен

қазір сондай хабарландыру жасаймыз. Оны «Дос іздеймін» деп атайық. Сіздер өздеріңіз жайлы, өзіңіздің қызығушылығың, не ұнайтынын жайлы. айтып кетіңіздер

Хабарландыру үлекен болмауы керек, бірақ ішіне шындықты жазу керек. Аты жөніңді жазбауға да болады (не болмаса атыңды басқа атпен жазуға болады). Біздің хабарландыруды оқымай тұрып мен тағы да бір жаттығуды өткізгім келіп тұр. Ол жаттығу бізге осы хабарландырулардың авторын табуға көмектеседі.

Ойын «Мен не істегенді ұнатам....».

-Біреуіміз ортаға шығып өзінің не ұнататынын сөзсіз қимылмен көрсетеді. Қалғандарымыз қарап отырып, ортада тұрған оқушының қимылын тауып, оның не жайлы айтқанын тауып алу керек. Оқушы аяқтағаннан кейін барып біз өзіміздің ойымызды жеткіземіз. Барлығы айтып болғаннан кейін, ортаға шыққан баладан арамызда дұрыс тапқан оқушы болды ма, соны білеміз. -Рахмет, ойын аяқталды. Барлығымыз өз орнымызға отырамыз. Ал, енді мен сіздердің хабарландыруларыңызды оқимын, әр -бір хабарландырудың авторы кім екенін сіздер тауып аласыздар

-Біздің уақытымыз аяқталуға жақын. Мен сіздерге ойын ұсынғым келеді шарты қиын емес. Қалай ойнайтынымызды көрсетейін. Әр қайсыларын қолдарыңа қалам не қарындаш алыңдар. Енді ойынымызды бастаймыз. Еденнің ортасына қаламын қояды. Екінші оқушы өз қолын сол қаламға жақын етіп қояды. Солай әр қайсыларымыз қаламдарымызды қойып шығамыз.

-Үлекен рахмет, сіздер маған көп көмек бердіңіздер. Енді ойының шартын түсіндіру оңай болады. Әр қайсымыз өз қаламдарымызды орнына тұрамыз да қаламдарды алып тастаймыз. Енді біздің шартымыз осы қаламдар қалай жатты солай, әр қайсымыз тұрамыз. (кімнің қаламы кімнен кейін болды. Шартымыз бір бірімізбен қолмен, аяқпен, иықпен ұстасып тұру). Осы суретті естеріңе сақтап алыңыздар. Ал енді сыныпта жүріңіздер.

(Ән ойнатылады)

-Шындықты айту қиын болды ма?

-Өзің жайлы жазу оңай болды ма?

-Не ұнады, не ұнамады?