Карипжанова Г. Т., Омарова С. К. ҚАзақ тілін оқыту әдістемесі бойынша тест жинағЫ

Сөйлемді және мәтінді мағыналық бөлшектерге бөлудің құралы

жүктеу 75,31 Kb.

бет	12/16
Дата	18.05.2023
өлшемі	75,31 Kb.
	#42651

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Êàðèïæàíîâà Ã. Ò., Îìàðîâà Ñ. Ê. ?Àçà? ò³ë³í î?ûòó ?ä³ñòåìåñ³ áî

Сөйлемді және мәтінді мағыналық бөлшектерге бөлудің құралы:

А) Екпін;
В) Интонация;
С) Пунктуация;
D) Сөздердің байланысы;
Е) Мағынасы;

Мәтін;
Жаттығу;
Оқулық.

Оқушының сөйлеу дағдысын қалыптастыруға негіз болатын жұмыс түрлері:

А) Сурет салу, сызба кесте жасау;
В) Меңгерген білімін кестеге салу;
С) Көрнеліктер арқылы түсіну;
D) Диафильм, фильмдер көрсету;
Е) Шығарма жазу, жоспар;
F) Конспект, реферат; G) Пікірталас, ойталқы;
H) Оқу, жазу.

Оқытудың коммуникативтік ұстанымы:

А) Орфоэпиялық нормамен сөйлеуін қалыптастыру;
В) Тілдік нормаға сай дұрыс жазуын қалыптастыру;
С) Оқушылардың білімді жүйелі меңгеруін бақылау;
D) Оқулықтағы материалды толық меңгеруін қадағалау;
Е) Оқушылардың практикалық сөйлеу тілін жетілдіру; F) Шешендік өнерді меңгерту;

Орфографиялық нормамен сөйлеуін қалыптастыру;
Оқушылардың дәстүрлі нормамен сөйлеуін қалыптастыру.

31.Қазақ тілін оқыту әдістемесінің негізін салушы ғалымдар:
А) Ә.Садуақасов;
В) Ә.Ермеков;
Е) А.Байтұрсынов;

Ә.Исабаев;
С.Жиенбаев;
Р.Сыздықова.

32. Ә.Исабаев қазақ тілін теориялық жақтан үйрету әдістері:
А) Хабарлау әдісі, орфографиялық талдау әдісі;
В) синтаксистік талдау әдісі, тәжірибе әдісі;
С) Көшіріп жазу әдісі;
D) Әңгіме әдісі, хабарлау әдісі;
Е) Морфологиялық талдау әдісі, сөйлем құрату әдісі;

түсіндіру әдісі, тәжірибе әдісі, кітапты пайдалану әдісі;
Әңгіме әдісі;
Жазу, жаттау, көру.

33. Жаттығудың рөлі:
А) Іскерлікті қалыптастырудың негізгі жолы;
В) Дидактикалық материалдар;
С) Көрнекіліктер;
D) Таблицалар;
Е) Ойындар;

Теорияны тәжірибеде қолдана алу;
Теорияны бекіту;
Тақтамен жұмыс.

34. Фонетикалық жаттығуларда жүргізілетін талдау түрі қандай:
А) Түбірге талдау;
В) Сөзге талдау;
С) Сөз табына талдау;
D) Дыбыстық талдау;
Е) Сөз тұлғасына талдау;

Фонетикалық талдау;
Ықпал түрлерін таба білу;
Жазу, жаттау.

35.Лексикалық талдау:
А) Сөз тұлғасына;
В) Дыбыстарға;
С) Сөз құрамына;
D) Қызметіне қарай;
Е) Негізгі түбірге;

Сөз мағынасына;
Туынды түбірге;
Сөз жасалымына.

36. Морфологияны оқыту принципі:
А) Информатикалық;
В) Теорияны практикамен ұштастыру;
С) Алдын-ала болжау;
D) Парадигматикалық;
Е) Статистикалық;
F) Сөз таптарын білу; G) Талдау;
H) Оқу.
37. Қазақ тілін оқыту әдістемесіне үлес қосқан іргелі ғалымдар:
А) Т.Қордабаев;
В) Т.Сайрамбаев;
С) Ә.Аблақов;
D) М.Балақаев;
Е) Р.Әміров;

Н.Оралбаева;
Әбілқаев;
Ж.Дәулетбекова.

38. Орфографиялық нормада сөйлеу әрекетінің қай түрі маңызды:
А) Оқылым, тыңдалым, жазылым;
В) Айтылым, жазылым, тындалым;
С) Жазылым, айтылым;
D) Жазылым, тыңдылым, сөйлесім;
Е) Тыңдалым, айтылым, оқылым;

Жазылым;
Тыңдалым;
Сөйлесім.

жүктеу 75,31 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16