жарнамаланады. Ағылшын тілі оқулықтарын ӛз еліміздің мәдениеті, тұрмыс-
тіршілігі, ұлылары мен құндылықтарына, ұлттық компоненттерге негіздеп
құрау- біріншіден, студенттің мақтаныш сезімін; екіншіден оқулық мазмұны
арқылы студенттің патриоттық сезімін қалыптастырады; үшіншіден, оқу-
танымдық қоры молаяды, ӛзіне жақын тақырып болғандықтан тілге
қызығушылығы арта отырып, студент материалмен шығармашылық тұрғыдан
жұмыс істейді.
Бұл студенттердің ағылшын тілі сабақтарында белсенді жұмыс істеуінің
нәтижесінде жүйелі және әрекетті білім мен дағдыларды игеруі. Оқытудың
озық тәжірибесі кӛрсеткендей, ағылшын тілінің оқу ақпаратын тиімді меңгеру
есте сақтау мен ойлаудың белсенділігін талап етеді. Жоғары оқу орындарында
тілдік емес мамандықтарға ағылшын тілін оқыту процесін оқытушы және
студент, олардың біріге жұмыс жасауы, оқытушының оқу ақпаратын «құюуы»,
студенттердің қабылдауы мен түрлі дидактикалық тапсырмаларды шешуде
қолдануы деп кӛрсетуге болады. Бұл процесте оқу материалының
маңыздылығы ғана емес, сонымен қатар студенттердің керекті, әрі пайдалы
ақпаратты ала білуі маңызды болмақ. Оқу материалын меңгеру студенттердің
тұрақты интелектуалдық дамуына әсер етеді.
Міне, осыған байланысты жоғары оқу орындарында ағылшын тілін оқытуда
ең
бірінші
кезекте,
студенттің
методологиялық,
интеллектуалды,
шығармашылық, патриоттық мәдениетін қалыптастыру қажеттілігі туындайды.
Айтылған мәселелерге байланысты ағылшын тілі пәні бойынша «Қазақ тілі
және әдебиеті», «Орыс тілі және әдебиеті», «Филология» мамандықтарының
магистранттарына арналған кӛмекші оқу құралы құрастырылды. Құралдың
құрылымына 15 сабақ енгізілген. Құралда магистранттардың мамандыққа
сәйкес сӛз қорын толықтырып, монологты сӛйлеу шеберліктерін дамыту,
ағылшын тілін практикалық жағынан қолдана білу дағдыларын қалыптастыру
кӛзделген. Әр сабақта мәтінмен қоса, мәтінді жүйелендіру жаттығулары,
қысқаша грамматикалық түсіндірмелер мен жаттығулар, магистранттардың
сыни ойлау, ой түйіндеу қабілеттерін дамытатын ізденімпаздық жаттығулар,
фразалық етістіктер, тұрақты сӛз тіркестері берілген. Тӛменде кӛмекші оқу
құралынан 1 сабақ материалынан үзінді ұсынылып отыр. Сабақ тӛрт бӛліктен
тұрады: 1. Focus on the Topic 2. Focus on Reading 3. Focus on Vocabulary 4. Focus
on Writing
Unit 1
Look deep into your soul
1. Focus on the Topic
Predicting
1. Can you name outstanding personalities of Kazakh people? What are they famous
for?
2. Name their works. If it is a poet read one of his poems in Kazakh.
3. Which three words best describe the famous person: great, well-known, simple,
human, inventive, creative, talented?
4. What kind of person can be an outstanding person in the world?
Vocabulary for Comprehension
Read the words and their definitions. Then read the paragraph that describes theland
of Shyngystau. Complete the paragraph with the correct forms of the vocabulary
words.
inspiration: a
sudden brilliant idea
to inspire: to fill with or instill a certain feeling
to come across: find or meet by chance
lullaby (pl. -bies): a soothing song sung to put a child to sleep
faithful: loyal, trustworthy, conscientious, true to the facts, accurate
to enchant: to put under a magic spell
nooks: a
secluded place or corner, a recess
kith and kin:
one‟s friends and relatives
to revere: to feel deep respect or religious veneration for smb.;
revered adj.
to endow: to provide with a power or ability or quality
vernacular: the language
of a country or district
to dedicate to: to devote to a sacred person or use; to devote one‟s time and
energy to a special purpose;
There are highly (1) _____ national shrines in the history of each people. Among
those are the places which bore witness to great talents‟ birth, formation, maturity.
Such are Mikhailovskoe and Yasnaya Polyana for the Russians, Weimar for the
Germans, Florence for the Italians and Stratford-on- Avon for the Englishmen. With
the Kazakh such a place of worship is Shyngystau, the birthplace of geniuses of the
Kazakh literature- Abai, Shakarim, Mukhtar Auezov. These people (2) were____
with great talents. The beautiful, striking nature of Shingystau with the abundance of
flora and fauna (3) ____ three men of letters of the world rank, which in itself is so
rare a thing in the history of mankind. In the history of our thought and literature
Abai takes as outstanding a place as the peak of Khan-Tengri.
Abai‟s grandmother Zere and mother Ulzhan, used to sing (4) _____over Abai‟s
besik . Abai‟s father a powerful biy was concerned with the welfare of his (5)____.
At present Araltobe, the cradle of Kazakh poetry, bears the name Aigerim, Abai‟s
love, who was born and buried here. Abai (6)____ Aigerim heartfelt lyrical lines.
New melodies and new words, composed by Abai carried by the wind to the remotest
(7) ____of the great steppe (8)____ all the Arka universe. He adopted some of his
own lyric poetry to music and employed the Kazakh (9)____for the expression of the
progressive aspects of the literatures of the East and the West.
2. Focus on Reading
Reading theme: “Look deep into your soul …”
What can you say about the title of the text? Read the first two paragraphs of the
text. Then answer the questions. Is this text about nature of Shyngystau? How do you
think, does it influence on Abai‟s formation as a great poet, philosopher? Then
continue reading the text.
“Look deep into your soul …”
(1-6 абз. Қысқартылып отыр)
