325
Подготовку учащихся к олимпиадам, конкурсам, научно-практическим конференциям и
поступлению в вузы.
Дефицит медицинских кадров, одна из актуальных проблем в сфере здравоохранения
Карагандинской области. Как отмечают врачи, очень много специалистов из Казахстана уезжает за
границу. В частности, в стране ощущается дефицит детских врачей, акушеров-гинекологов,
хирургов, кардиологов и анестезиологов-реаниматологов.Во многих медучреждениях, до сих пор
работают врачи, достигшие пенсионного возраста. Согласно данным Комитета по статистике РК, по
состоянию на 2017 год на 10 тыс. казахстанцев приходится 39,7 врачей всех специальностей. В 2016
году этот показатель был равен 41,6. Невелика и численность среднего медицинского персонала. На
10 тыс. человек приходится 96,5. [«Хабар 24»].
Внедрение профильного обучения, позволит учащимся школы 10-11 классов попробовать и
увидеть себя в роли работников медицинских учреждений, профессионально ориентировать
выпускников на выбор медицинских специальностей.
Основными условиями, способствующие возникновению желания заниматься химией и
биологией: химический и биологический эксперимент, игровые технологии, современное учебно-
методическое обеспечение, соответствующее принципам доступности и научности, системность в
изложении учебного материала и, конечно, профессиональные и личностные качества самого
учителя. Чтобы желание идти на профильные курсы в дальнейшем переросло в осознанную
мотивацию, важно создавать для учащихся ситуацию успеха.Очень важно создавать у учащихся,
чувство успешно выполненной работы, чтобы их способности и навыки развивались постоянно.
Воспитание одаренного обучающегося и выработка у него умения самостоятельно усваивать
материал являются первым шагом в подготовке обучающегося к проектной работе в изучении
химии и биологии. Кроме того, внедряя одаренного обучающегося в предмет исследования,
приобщая его к науке, необходимо направлять для принятия решений по научным вопросам.
Учитель обязан создавать условия для овладения материалом на практике, выбрать такие методы
обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность. Данное решение
базируется на повышенной мотивации учащихся к изучению предметов химии и биологии с
основами знаний связанных со здоровьем человека.
В нашей школе учителя химии и биологии используют четкую систему методов обучения:
общие (объяснительно-иллюстративный, исследовательский); частные (словесно-наглядно-
практические);
конкретные (лекция, рассказ, проектная работа, программирование),
активно работают над формированием осознанной мотивации обучающихся, в том числе по химии
и биологии.
Достарыңызбен бөлісу: