Памятка по заполнению маршрутного листа в классах, где обучаются дети с особыми образовательными потребностями ( ооп)

Памятка по заполнению марш.лис. ( ООП)

Памятка по заполнению маршрутного листа в классах, где обучаются дети с особыми образовательными потребностями ( ООП)

Маршрутный лист составляется 1 на весь класс, так как дети обучаются по единой общеобразовательной программе с индивидуальным подходом.
При составлении маршрутного листа необходимо учитывать возможности ребенка с ООП и предоставлять им возможность выполнять задания, которые им по силам
В графе «Выполни» указывать задания высокого уровня ( для сильных учащихся) и среднего уровня ( для детей с ООП)
Строго запрещено в маршрутном листе указывать фамилию и имя ребенка для того, чтобы не причинить психологическую травму учащимся данной категории
В маршрутном листе НЕ прописывать никаких абривиатур, которые раннее использовались в поурочном планировании

В графе « Домашнее задание» так же указывать д/з высокого уровня ( для сильных учащихся) и среднего уровня ( для детей с ООП)
Обратную связь ( выполненные работы) сохраняем в электронном варианте в единой папке на Вашем рабочем столе
Сохраняются так же все маршрутные листы в электронном варианте.
Наличие в маршрутных листах индивидуального подхода будет под контролем

ОБРАЗЕЦ

Маршрутный лист для учащихся 3 «Д» класса

Предмет	Литературное чтение
Ф.И.О. учителя	Симонова Е.А.
Учебник	Литературное чтение, 4 часть
Урок № , тема урока	№ 5, Ю.Коринец «Волшебное письмо»
Цели обучения	3.1.5.1 -строить высказывание для объяснения своих идей, чувств, мыслей, используя художественно-выразительные средства 3.2.1.2 - читать про себя текст или его части, используя различные виды чтения (просмотровое/изучающее/чтение с пометками)

Просмотри	Просмотри видеоурок по ссылке https://cloud.mail.ru/public/6kMm/5dxwahcWi/
Изучи	Стр. 56 ознакомиться с определением, стр. 57-59 прочитать произведение
Ответь	Что обозначает слово искусство? Какие виды искусства ты знаешЬ7 Как вы понимаете выражение «прикоснуться к искусству»? Определи тему произведения Какую идею поддерживает автор? Как бы ты поступил на месте героя?
Выполни	Задания высокого уровня: составить проект стр. 14 упр. 3 Задания среднего уровня: Тетрадь, стр.12 упражнения 1-2
Домашнее задание	Задания высокого уровня: Проработай тестовый материал, который прикреплён в Кунделик; составить синквейн Задания среднего уровня: Ответить на вопросы
Обратная связь	Отправить выполненные задания на почту ifgkh0325@mail/ru

Достарыңызбен бөлісу: