30
Жұмыстар мен
міндеттердің
бағыттары
Жұмыс түрлері
Орындау
мерзімі
Жауапты-
лар
1.
Семестр және
семестраралық
кезеңдерінің оқу
жоспрларын
әзірлеу. Ғылыми-
зерттеулік
жұмыстарын
ұйымдастыру.
1.
Оқу жоспарын құрастыру
және бекіту.
2. ЖМБ оқу пәндері бойынша
күнтібелік –тақырыптық
жоспарларды бекіту.
3. ТМ (РО) 2 оқу семестрлік
жоспарларын құрастыру.
Зертханалық-сараманды
жұмыстардың кестесін
құрастыру.
4. ТМ (РО) 10-сынып
оқушыларының білім деңгейін
анықтау. Оқушылардың
қызғушылығын анықтауда
психологтың жұмысы.
5. Жобалық тақырыптарды
оқушылардың
қызғушылығының және
қабілеттін ескере отыра тарату.
6. Аналитикалық дағдыларын
дамыту, мүмкіндіктерін көрсету,
ойлау дағдыларын, зерттеулік-
жоба іс-әрекеттерін, бақылау
жұмыстары мен тестілеу
арқылы енгізу.
қыркүйек
қазан-
қараша
Кафедра
меңгеруші-
лері,
пәнмұғалім
дер,
психолог
2. 12-
жылдық
оқытуға көшуде
және бейіндік оқыту
технологиялары.
РО оқушыларының
шығармашылық
қабілеттерін
дамытуына
арналған ДМ
әзірлеу. Бейіндік
пәндер бойынша
ОӘК әзірлеу.
Дидактикалық материалдардың
тақырыптары:
1) 12-
жылдық оқыту
жағдайында оқушылардың
өздігінше білім алуы, өзін-өзі
дамытуы, өзін-өзі бағалауы,
тренинг- оқытудың бір түрі.
2) Топтық ынтымақтастық және
құзіреттілік дағдыларын
қалыптастыру, жұмысқа жаңа
түрлер мен әдістерді енгізу.
3)
Қолданбалы және таңдау
курстары бойынша электрондық
оқулықтар, жұмыс дәптері,
электрондық құралдар
құрастыру.
4) Сабақ өткізуде дәстүрлі емес
Семестр-
аралық
және
семестр-
лік кезең-
дерінде
пән –
мұғалімдері
31
әдістемелерді қолдану.
3.
Оқушылардың
құзіреттілік
деңгейін
қалыптастыру және
деңгейін тексеру.
1. Оқушылардың зерттеулік-
жобалақ іс-әрекеттерін талдау
және бағалау, оның ақпараттық,
білімдік және экологиялық
құзіреттіліктерінің, аппараттық
технологияларын қолдануы.
2.
Ғылыми – практикалық
конференцияларды дайындау
және өткізу.
3.
Ғылыми жобаларды қорғау.
Жыл
бойы
Кафедра
меңгеруші-
лері,
пән
мұғалім-
дері
10-
кесте.
Сессия және сессияаралық кезеңдерінде бейіндік оқытуды
жоспарлау
№
Іс- шаралар
Жауаптылар
Өткізу
мерзімі
1.
ТМ-де (РО)-та бейіндік о
қытуды
талдау.
ТМ (РО), ШЖМ
тамыз
2.
Бейіндік оқыту туралы семинар өткізу ТМ (РО), ШЖМ
тамыз
3.
Сессия және сессияаралық кезеңдерін
жүргізу алгоритмін әзірлеу
ТМ(РО), ШЖМ
тамыз
4.
Күзгі
сессияны
зерттеушілік-
жобалаушылық әдістерді қолданып
ұйымдастыру
ТМ(РО), ШЖМ,
тьютерлері
қыркүйек
5.
Сессияаралық
кезеңде
дербес
маршрутты
пара
қтар,
оқушы
күнделігі,
жұмыс
портфолиосын
жинақтау, оқушы әрекетіне талдау
ТМ(РО) және
ШЖМ
мұғалімдері,
тьютерлері
қыркүйек
6.
Оқу сессия кезінде жобалық әдістерді
қолданып сессияны ұйымдастыру.
ШЖМ, ТМ(РО),
тьютерлер
қаңтар
7.
Сессияаралық кезеңдерінің бағдар
парақтарын дайындау. Оқушылар
күнделігін, портфолиосын дайындау
II сессия қортындысы бойынша жеке
бағдар парақтарын еңгізу.
ТМ(РО), ШЖМ
мұғалімдері,
тьютерлері
қаңтар
8.
Сессия және сессияаралық кезеңдерде
бейіндік оқыту мониторингін өткізу
ТМ(РО) және
ШЖМ
Сәуір
9.
ТМ-РО мұғалімдерін оқу-
әдістемелікпен қамтамасыз ету
МББҚБА және
ҚДИ
Сәуір
10.
Бейіндік
о
қыту
бағдарламалары
бойынша диагностикалы
қ құралдар
әзірлеу.
МББҚБА және
ҚДИ, ТМ(РО)
мамыр
11.
Қорытынды сессияны, оқушылардың МББҚБА және
мамыр
32
портфолиосы
бойынша
ба
ғалау
әрекетін және рейтингін ұйымдастыру
ҚДИ, ТМ(РО),
ШЖМ
тьютерлері
Бейіндік оқыту жоспары жоғары сынып оқушыларының жеке білім беру
траекториясы мен бағдары арқылы олардың қызығушылықтары және білім
беру сұранысы негізінде құрылған, білім беру мақсаттары және нәтижелері
белгіленген.
Базистік оқу жоспары негізінде, мектеп тер таңдаған оқу жоспары
бойынша, п
ән мұғалімдерімен бірге оқушылар жеке жоспар құрып
дайындайды. Жеке оқу жоспарын құруда өзара білім ұйымдарымен желілік
байланыста болса, бірнеше мекемені
ң оқу пәндерін (курстарын) қолдану
мүмкін болады.
Жоғары сынып оқушысы жеке білім беру бағдарын құрастыруда мынадай
ұсыныстармен танысады:
Сіз, болашақ 11 -сынып оқушысы ретінде оқ ыту бағытын және бейінін
таңдау, 2 жылға жеке оқу жоспарын құрастыру.
Ол үшін Сізге мыналарды білу керек:
₋
әр оқу жылы – бұл 34 оқу апталығы. Екі жылда – 68 апта;
₋
оқушылардың орташа минималды міндетті жүктемесі – аптасына 30
сағат, ал максималды жүктеме аптасына 36 сағат;
₋
екі жылда о
қушылардың орташа минималды міндетті жүктемесі
–
аптасына 2040 сағат, ал максималды - 2448 сағат;
₋ 3-
4 бейінді оқу пәндерін таңдау ұсынылады, осы бейінді деңгей бойынша
сіз қорытынды аттестацияны өтуге тиістісіз.
Келесі әрекет алгоритмін ұсынамыз:
–
Міндетті түрде оқу пәндердің тізімі мен мектеп ұсынып отырған
курстармен таныстыру.
–
Ұсынылған таңдау курстар тізімімен таныстыру.
–
Мектеп та
ңдаған оқыту бағыттары бойынша шамамен оқу
жоспарларымен танысу.
–
Бейінді оқытудың таңдау бағыттарына кіріс тіру. Керек уа
қытында
тьютор және үйлестіруші мұғалімдерден мағлұмат алмастыру.
–
Алдын-ала ұ сынылған үлгілер бойынша 2 дана жеке о
қу жоспары
құрастырылады. Бірінші дана үлестіруші-мұғалімге, екінші дана ата-аналардың
талқылауына беріледі. Оқу жоспарының соңғы нұсқасы 7 қыркүйекке дейін
құрастырылып, үлестіруші - мұғалімге тапсырылады. Жеке оқу жоспарының
өзгерістері ТМ(РО) пән-үлестірушісі мен мектеп әкімшілігі келісімімен келесі
уақытта: 5 қазанға дейін, бірінші жартыжылдықта және жылдың аяғында
жіберіледі.
Қорытынды
