33
Шағын жинақты мектептің мәселелері Қазақстан Республикасында білім
беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында
қаралған. Оның басты мақсаты:
–
экономиканың орнықты дамуы үшін сапалы білімнің қолжетімділігін
қамтамасыз ету арқылы адами капиталды дамыту, білімнің бәсекеге
қабілеттілігін арттыру;
–
жалпы білім беретін мектептерде
Қазақстан Республикасының
зияткерлік, дене бітімі ж
әне рухани дамығ ан азаматын қалыптастыру, тез
өзгеретін әлемде оның табысты болуын қамтамасыз ететін білім алудағы
қажеттілігін қанағаттандыру, еліміздің экономикалық әл-ауқаты үшін бәсекеге
қабілетті адами капиталды дамыту;
–
қоғамның және экономиканың индустриялық-инновациялық даму
сұраныстарына сәйкес әлемдік білім беру кеңістігіне кіру;
–
еңбек нарығының, еліміздің индустриялық-инновациялық даму
міндеттері мен жеке тұлғаның қажеттіліктерін қанағаттандыратын және білім
беру саласындағы үздік әлемдік тәжірибелерге сай ке летін жоғары білім
сапасының жоғары деңгейіне қол жеткізу;
–
өмір бойы білім алу жүйесінің жұмыс істеуін қамтамасыз ету;
–
жастардың бойында белсенді азаматтық ұстанымды, әлеуметтік
жауапкершілікті, отанс
үйгіштік сезімді, жоғары адамгершілік және
көшбасшылық қасиеттерді қалыптастыруды жүзеге асыру.
Ресурстық орталық арқылы оқытудың тиімділігі:
–
оқушылардың өзара қарым-қатынас деңгейінің артуы;
–
өз қабілетін салыстыру арқылы бағалауы;
–
білім беру аясының кеңеюі;
–
жаңа ортада оқушының еркін сөйлеуіне, ойын анық жеткізуіне әсері.
Ресурстық орталық арқылы оқытудың нәтижесі:
–
оқушылардың қызығушылығының оянуы;
–
оқу үдерісі бойынша оқушылардың арасында білімге «бәсекелестіктің»
туындауы;
–
сессия барысында оқушылардың білім деңгейінің көтерілуін, ғылыми
жобаларға және қосымша білім алу мәселелері оң бағытта шешілетіндігін
атауға болады.
Осы әдістемелік құралда тірек мектебі нде (ресурстық орталықта)
сессиялық және сессияаралық кезеңдерде оқу-тәрбие процесін өткізудің
шаралары берілген. Сонымен қатар , ең бастысы қазір кезеңде шағын жинақты
мектеп оқушыларының білім сапасын көтеру. Қалада оқитын және ауыл
мектебінде оқитын оқушылардың білім деңгейін теңестіру үшін ресурстық
орталықта қосымша білім алуға мүмкіндіктер жасау қарастырылған.
Осыған орай, оқытуға қол жеткізудің негізгі компоненттері: оқу
материалын таңдау, мазмұнның, әдіс -тәсілдер түрлерінің, құралдар және оқу
материалдарының оқушының жас ерекшеліктеріне сәйкес болуы; оқушылардың
оқуға дайындық деңгейін ескеру; білім мазмұнын (оқу пәндерін) игеру
қиындығы шамаға шақ мөлшерде болуы; өңірлердің ықпалын және ауыл
мектебінің ерекшеліктерін ескеру керек. Осы мақсаттарды орындауда
34
ресурстық орталықтың атқаратын рөлі зор.
Қосымшаларда Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 17 қыркү йектегі № 375 б
ұйрығында «Оқытуды ұйымдастыру
жағдайы бойынша білім беру ұйымдары қызметі туралы жаңа типтік
ережесі»,ресурстық орталықта ұйымдастыру жұмыстарының және тәрбиелік іс-
шара жоспарлары, РО қолданбалы және таңдау курстарының тақырыптары
берілген.
Әдістемелік құралда Ақмола,Қарағанды, Солтүстік Қазақстан,Шығыс
Қазақстан облыстарының озат тәжірибелері қарастырылған.
1-
қосымша
35
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым
министрінің 2013 жылғы 17 қыркүйектегі
№ 375 бұйрығы
«Оқытуды ұйымдастыру жағдайы бойынша білім беру ұйымдары
қызметінің үлгілік қағидалары»
1. Жалпы ережелер
1. Оқытуды ұйымдастыру жағдайы бойынша білім беру ұйымдары
қызметінің үлгілік қағидалары (бұдан әрі - Үлгілік қағидалар) «Білім туралы»
2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына(бұдан әрі - Заң)
сәйкес әзірленген және олардың қызметінің тәртібін анықтайды.
2. Оқытуды ұйымдастыру жағдайы бойынша білім беру ұйымдарының
түрлеріне: шағын жинақты мектеп (бұдан әрі - ШЖМ) және тірек мектебі
(ресурстық орталық), түзету мекемелері жанындағы жалпы білім беретін
мектеп, кешкі мектеп, девиантты мінез-құлықты балаларға арналған білім беру
ұйымы, ерекше режимде ұстайтын балаларға арналған білім беру ұйымы және
аурухана жанындағы мектеп жатады.
Оқытуды ұйымдастыру жағдайы бойынша білім беру ұйымдары меншік
нысандары мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан бастауыш, негізгі
орта, жалпы орта білімнің білім беру бағдарламаларын іске асырады.
3. Осы Үлгілік қағидаларда мынадай ұғымдар пайдаланылды:
1) тірек мектеп (ресурс орталы
ғы)
–
шағын жинақталған мектеп
оқушыларының сапалы білім алуына қолжетімділігін қамтамасыз ету
мақсатында қысқа мерзімді сессиялық сабақтарды және аралық әрі қорытынды
аттестаттауды өткізу үшін базасында таяу маңдағы шағын жинақталған
мектептердің білім беру ресурстары шоғырланатын жалпы орта білім беру
ұйымы;
2) шағын жинақты мектеп - білім алушылар контингенті шағын, сынып -
жинақтары біріктірілген және оқу сабақтарын ұйымдастырудың өзіндік нысаны
бар жалпы білім беретін мектеп;
3) магниттік мектеп – аудандық (қалалық) білім бөлімдерінің бұйрығымен
тірек мектебіне (ресурстық орталыққа) бекітілген шағын жинақты мектеп.
2. Шағын жинақты және тірек мектептері (ресурстық орталық)
қызметінің тәртібі
4. ШЖМ мен тірек мектептерінің (ресурстық орталық) қызметі осы Үлгілік
қағидаларға және бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімнің үлгілік оқу
бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылады.
5. ШЖМ мен тірек мектептеріні
ң (ресурстық орталықтар) негізгі
міндеттері мыналар болып табылады:
1) сапалы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімге қол жеткізуді
қамтамасыз ету және кеңейту;
2) оқытудың ақпараттық-коммуникациялық технологияларын қолдану;
3) сапалы білім беруді
қамтамасыз ету мақсатында тірек мектептерінде
