24
меңгеру.
қабілетін дамыту.
Күтілетін нәтижелерге ақпараттық
орын анықтау.
Ақпараттың ерекшеліктерін ескере
отырып, іс-әрекетін қортындылау.
Өнделеген ақпаратты қорытынды
түрінде әзірлеу.
Жоба жұмыстарының нәтижесінің
рефлексиясы мен бағалануы.
Сессияаралық кезеңдер. Жобалау жұмыстарды әзірлеу, қорғауға дайындау.
Жазғы сессия
Талдау негізінде
зерттеулердің
нәтижелерін жүйелеу,
қолданған
әрекеттердің
маңыздылығын
анықтау, сезімдік
қабілетін жетілдіру.
-
жұмысты сын тұрғысынан
бағалау;
-
жоба жұмыстарының нәтижелерін
талдау дағдыларын дамыту;
-
жоба жұмыстарының дайындығы
және басқа да іс-әрекет түрлерінде
білімдерін меңгерту, тәжірибелік
дағдыларды дамыту.
Сонымен қатар, қолдаңбалы таңдау
курстары негізінде оқушылардың
жоба іс-әрекетінің, зерттеулерді
дамыту, жұмысты ұйымдастырудың
4 кезеңі көрсетілген
Қыркүйек – сессия алды жұмыстары . Оқушылардың курстарды таңдау,
курстарды бекіту, жоба тақырыптарын анықтау, курстардың I-модулін кеңейту,
зерттеудің жолдарын қарастыру.
Күзгі сессия. I – кезеңде жоба іс-әрекетерінің және зерттеулерді іске асыру.
Сессияаралық жұмыстар. I – кезеңде жоба іс- әрекетінің және жеке бағдар
парақтарының зерттеулеріне ұсыныстар жасау.
Оқушылардың күнделігін жүргізу.
Оқушылардың іс-әрекетін (ұсыныстары, түзету) талдау.
Қысқы сессия.
II –
кезеңін жоба іс-әрекетерінің және зерттеулерді іске асыру.
Оқушылардың I – кезеңнің портфолиосын бағалау.
Сессияаралық жұмыс.
II –
кезеңнін жоба іс- әрекетінің және жеке бағдар парақтарының зерттеулеріне
ұсыныстар жасау.
Жұмыс портфолиосын жинау.
Көктемгі сессия.
III–
кезеңін жоба іс-әрекеттерінің және зерттеулерді іске асыру.
Оқушылардың портфолиосының рейтингін білу, бағалау.
Сессияаралық кезең.
Жобалау жұмыстарын қорғауға дайындау, рәсімдеу.
Жазғы сессия.
25
Жобаны қорғау. Жұмысты бағалау. Рефлексия.
Диагностикалық бақылау.
Оқушылардың күнделігін жүргізу.
Жұмыс портфолиосын жинақтау.
5-
кесте. РО-тағы модульдік оқытудың мазмұны мен құрылымы
(
қоғамды-гуманитарлық және жаратылыстану – математикалық
бағыттары)
Модульдің
мақсаты
Мазмұны
Оқыту әдістері
Нәтижелері
1-
модуль: базистік
оқу
жоспарын
(инварианттық
бөлігін) меңгеру.
ҚГБ және ЖМБ
пәндері бойынша
тақырыптарды
зерттеу.
1. Дәстүрлік
оқыту.
2. Зерттеу
жұмыстарының
элементтері.
3. Бағалау.
Функциональдық
сауаттылықтың
қалыптасуы,
пәндер бойынша
білім, біліктілік
және дағдылары.
2-
модуль: ҚГБ
және ЖМБ
мазмұнын бейіндік
пәндерімен
қамтамасыз ету.
10-
сынып
оқушыларының
білімдерін
тереңдету және
кеңейту, ЛСЖ және
шығармашылық
зерттеу
жұмыстарын
орындау.
1.
Интерактивтікоқы
ту.
2. Бағалау.
Портфолио
мазмұны.
3-
модуль:ҚГБ
және ЖМБ-та
қолдаңбалы
курстарды
ұйымдастыру,
оқушылардың жеке
дамуы.
Өмірде инновация
түрлері мен
әдістерін
қолдаңбалы
курстарға енгізу
және білімдерін
қолдану.
1.
Интерактивтік
әдістер, семинар-
тренингтер,
жобалау, қашықта
оқыту.
2.
Рейтингтік
бағалау.
Портфолио
(
ғылыми-
зерттеушілік
жұмыстары,
рейтингтікбағала
ужәне жобаны
қорғауы).
4-
модуль: ҚГБ
және
ЖМБбойынша
таңдау курстарды
ұйымдастыру
(
оқушының
өздігінше дамыуы)
Оқушылардың
жеке
қызғушылықтарын
және олардың өзін-
өзі анықтауына
сәйкес пәндер
енгізу.
1.
Интерактивтікәді
стер, семинарлар,
тренингтер,
жобалаужәнеқаш
ықта оқыту.
2. Оқушылардың
өзін-өзі тану және
өзін-өзі бағалауы.
3.
Рейтингтікбағала
Портфолио
(
нәтижелері,
жобалары, эссе,
шығармалары).
26
у.
3.2 ТМ (РО) жа
ғдайында оқушылардың жобалық және зерттеушілік іс -
әрекетерін ұйымдастыру
Оқушылардың зерттеушілік мәдениетінің дамуына білім процесінде
маңызды орынды педагогикалық іс-әрекеттер алады. Сессия және сессияаралық
кезеңдерін жүзеге асыруында жобалық-зерттеушілік іс-әрекетерін дамытуға
бағытталған(6,7-кестелер).
6-
кесте. Ресурстық орталықта үш сессияны өткізу жоспары
Күзгі сессия
Мақсаты: оқушылардың ақпарат көздерімен жұмысты ұйымдастыра алу
қабілеттерінің дамуына қолайлы орта жасау.
Міндеттері:
•
оқушының электронды кітапханада картотекамен жұмыс дағдыларын
дамыту;
•
күнделікті баспа материалдарын дайындауда, жұмыс дағдыларын жетілдіру;
•
ақпаратты іздеу процесін дамыту дағдыларын жоспарлау;
•
ақпаратты жинау және іздену дағдыларын жетілдіру;
•
алынған ақпараттар бойынша сын көзбен қарап, материалдарды іріктеу
дағдыларын дамыту;
•
қажетті ақпаратттарды қолдануда бағалау дағдыларын қалыптастыру.
Сессияаралық кезеңдері
1.
Жобалау әрекетіндегі зерттеудің I – кезеңі бойынша дербес маршруттық
парақтар, нұсқаулықтар бойынша әрекет.
2.
Оқушы күнделігін жүргізу.
3.
Жұмыс портфолиосын жинақтау.
4.
Оқушы әрекетін талдау (түзету, кеңес беру).
Қысқы сессия
Мақсаты: жинақталған ақпаратты,алынған нәтижені сараптау, нақтылау және
оны қайта қарау арқылы оқушының сараптамалық, модельдеу, зерттеушілік
мәдениетін дамытуға жағдай жасау.
Жұмыс процесінде оқушылардың зерттеушілік мәдениетін дамыту.
Міндеттері:
-
оқушылардың алға қойылған міндеттерді шешу біліктіліктерін қалыптастыру;
-
алынған ақпарат нәтижелеріне аналитикалық талдау жасау машығын игерту;
-
мәселені анықтау және оны шешу жолдарын жоспарлау дағдысын жетілдіру.
Сессияаралық кезең
1. Жобалау әрекет індегі зерттеудің IІ кезеңі бойынша дербес маршрутты
парақтар, нұсқаулар бойынша әрекет.
2. Оқушы күнделігін жүргізу.
3. Жұмыс портфолиосын жинақтау.
