Қазақстан республикасы білім және ғылым министірлігі

199 
 
Жоғарыда айтылған  ой-пікірлерімді тұжырымдай келе, компьютерді  қолдану  негізінде  
мектеп  пәндерін   оқыту  сапасын   арттырып,  білім  беруді  ақпараттандыру  жүйелі  түрде  
іске    асады.  Мектептегі    ақпараттандыруға      осылай    мемлекет      тарапынан    қолдау  
кӛрсетіліп,  оны  оқыту,  үйрету  мәселесі бүкіл  халықтық  деңгейге   кӛтерілсе ғана  біздің  
еліміз  дүниежүзілік  бәсекеге  тӛтеп  беретін,  алдыңғы  қатарлы  мемлекетке  айналады. Ол  
дәрежеге  жетуге  қажетті  білім  алуына    біздің  жас  ұрпақтың  қабілетінің   жететініне  
сенім  мол.        Олай  болса,  ақпараттық  бірліктердің  білімге  айналуы  әлемнің  жүйелік  - 
ақпараттық бейнесін оқушылардың шығармашылық қабілеттері мен құндылық бағдарларын 
дамыту  арқылы  қалыптастыруды  кӛздейтін,  адамның  дүниетанымының  құрамдас  бӛлігі 
болып  табылатын  интеллектуалды  дамуды  қалыптастырудың  бір  жолы.  Біз  бейбіт  елде, 
мемлекеттік білімді жетілдіруге аса мән берген елде тұрамыз. Жалпы білім берудің мақсаты 
–  терең  білімнің,  кәсіби  дағдылардың  негізінде  еркін  бағдарлай  білуге,  ӛзін  -  ӛзі  дамытуға 
адамгершілік  тұрғысынан  жауапты  шешімдерді  қабылдауға  қабілетті  жеке  тұлғаны 
қалыптастыру,  яғни  жеке  тұлғаны  қалыптастыруға  негізделген,  ақпаратты  технологияны 
терең  меңгерген,  жылдам  ӛзгеріп  жататын  бүгінгі  заманға  лайықты,  жаңашыл  тұлғаны 
қалыптастыру. 
 
Әдебиеттер тізімі: 
1.  Бартенева  Т.П.,  Ремонтов  А.П.  Использование  информационных  компьютерных 
технологий на уроках географии. Международный конгресс «Информационные технологии в 
образовании». — Москва, 2008. 
2. Географ  анықтамалығы 2011ж. 
3. Золочевская М.В., Рыкова Л.Л. Роль и место компьютера в учебно – воспитательном 
процессе. — Киев, 2006. 
4.  Қазақстан  Республикасының  Орта  білімді  дамыту  тұжырымдамасы.  Ана  тілі,  19 
маусым, 2007, 16 – б. 
5. Смирнов В.А. Пути использования персонального компьютера //  География в школе. 
2007. №6. 
6.  Нургалиева  Г.К.,  Тажигулова  А.  И.,  и  др.  Педагогические  технологиии 
информатизации образования. Алматы: РЦИО. 2007, -269 с.  
7.  Л.  Доллинер  Ақпараттық  коммуникациялық  оқыту  технологияларының  мәселелері 
және болашағы, Информатика негіздері ғылыми-әдістемелік журналы,  2008 жыл №1 2-4 б.  
8. 
Мұхамбетжанова 
С.Т., 
Мелдебекова 
М.Т. 
Педагогтардыңақпараттық– 
коммуникациялық  технологияларды  қолдану  бойынша  құзырлылықтарын  қалыптастыру 
әдістемесі. Алматы: ЖШС «ДайырБаспа», 2010 жыл 
 
Аннотация 
Бұл мақалада географияны оқытуда интерактивті әдістерді тиімдіпайдалану жолдары 
қарастырылған. 
Аннотация 
В  статье рассматриваются возможности эффективного применения интерактивных  
методов в преподавании географии.
 
Annotation 
The article discusses the effective application of interactive methods in geography teaching. 
 
 
 
 

200 
 
МАҚАЛАЛАРДЫ РӘСІМДЕУ ТӘРТІБІ
 
 
Жарияланым тӛмендегі элементтерден тұрады: 
а)  ӘОЖ (әмбебап ондық жіктеу) 
б)  мақаланың тақырыбы (барлығы бас әріптермен);  
в)  авторлар туралы мәлімет; 
г)  мақаланың мәтіні; 
д)  әдебиеттер тізімі (5-10); 
е)  аннотация. 
Мақалаларды жазу мен рәсімдеу тәртібін сақтау үшін журнал редакциясы авторлардың 
тӛмендегі ережелерді сақтауын сұрайды.   
Мақала  материалдары  баспадан  шығу  үшін  Microsoft  Word  2003,  2007  редакторында  
немесе соған сәйкес редакторларда терілген 3-10 беттік мақаланың қолжазбасы А4 форматты 
қағазға 1 дана шығарылып, қазақ, орыс немесе шетел тілдерінде тапсыруға болады. Мақала 
материалының  электронды  нұсқасы  міндетті  түрде  болуы  қажет.  Баспаға  ұсынылатын 
мәтінді  рәсімдеу  тәртібі:  KZ  Times  New  Roman,  шрифті  –  12,  жоларалық  интервал  –  1, 
параметрлері барлық жағынан – 2см. 
Мақала тӛмендегі құжаттармен қоса ұсынылуы қажет: 
- Редакцияға келіп түскен материалдарда ғылым докторы немесе ғылым кандидатының 
ұйымның  мӛрі  басылған  пікірі  болуы  керек.  Пікір  беруші  мақалалардың  сапалылығына 
жауап  береді.  Ғылыми  дәрежесі  жоқ  авторлар  үшін  ғылым  докторларының  немесе  ғылым 
кандидаттарының  пікірі  болуы  тиіс.  Мақалаларды  жариялау  үшін  пікір  берушілердің 
ұсынысы жеткіліксіз. Соңғы шешімді редакция ұжымы қабылдайды. 
- Аннотация – қазақ, орыс және ағылшын тіліндерінде қажет. 
-  автордың  түйіндемесі:  тегі,  аты,  әкесінің  аты,  қызметі,  жұмыс  орны,  үй  және  жұмыс 
телефондары, мүмкіндігінше – факс және e-mail. 
Мақала тӛмендегі талаптарға сәйкес рәсімделуі қажет: 
-  сол  жақ  жоғарғы  жағында  ӘОЖ  индексі,    екінші    бас  әріптермен  (қою  шрифтпен)  – 
мақаланың  тақырыбы,  үшінші  жолда  ортасында  автор(лар)дың  тегі,  аты,  әкесінің  аты 
жазылады, екі интервалдан кейін негізгі мәтін жазылады. 
-  әдебиеттерге  жасалған  сілтемелер  дәйектемеден  (цитата)  кейін,  тӛрт  бұрышты 
жақшаның ішінде, әдебиеттер тізіміндегі нӛмеріне сәйкес нӛмермен кӛрсетіледі. Дәйектемені 
(цитата)  беру  үлгісі  [10,81б.].  Пайдаланған  әдебиеттер  тізімі:  10.  Бердяев  Н.А.  Смысл 
истории. М.: Мысль, 1990. 175 с. мақаланың ең соңында беріледі. Әдебиеттер тізімінен кейін 
мақаланың қазақ, орыс және ағылшын тілдеріндегі түйіндемесі беріледі. 
Кескіндемелер  (кестелер,  схемалар,  диаграммалар)  жеке  А4  парағында  компьютерде 
немесе  анық  сызба  (тушпен)  түрінде  орындалуы  қажет.  Суреттің  нӛмері  қағаздың  сырт 
жағында  қойылады  және  қай  бетке  және  қай  жерге  орналасатындығы  жазылады. 
Математикалық формулалар Microsoft Equation объектісі ретінде теріліп, беріледі. 
Сілтеме  жасалатын  формулалар  ғана  нӛмірленуі  қажет.  Графикалық  материалдар  5-
суреттен аспау керек. 
Талапқа сай рәсімделмеген мақалалар қабылданбайды. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

201 
 
УСЛОВИЯ ОФОРМЛЕНИЯ СТАТЬИ 
 
Публикация состоит из следующих обязательных элементов: 
а)  УДК (универсальная десятичная классификация) 
б)  заглавие статьи;  
в) об авторе (сведения) 
г) собственно текст статьи; 
д) список литературы (не менее 5 и не более 10 названий); 
е) аннотация. 
При  написании  и  оформлении  статей  для  печати  редакция  журнала  просит 
придерживаться следующих правил для авторов. 
Статья  может быть представлена на казахском,  на  русском или иностранном языках в 
объеме  3-10  страниц  формата  А4,  включая  таблицы,  иллюстрации,  список  литературы. 
Материал  статьи  обязательно  должна  быть  в  электронном  варианте.  Рукописи  большего 
объема принимаются по специальному решению Редколлегии. Гарнитура для  текстов  – KZ 
Times New Roman, размер шрифта – 12, интервал – одинарный, поля с каждой стороны – 2 
см.  Статья оформляется только в текстовом редакторе Microsoft Office Word 2003 или  2007. 
Статья должна сопровождаться следующими документами: 
-  Материалы,  направляемые  в  редакцию,  должны  иметь  внешнюю  (стороннюю) 
рецензию  кандидата  или  доктора  наук  (с  указанием  полных  сведений  о  рецензенте), 
подписанную  и  заверенную  печатью  организации  (отделом  кадров).  Рецензент  несет 
ответственность за содержание статьи, достоверность представленных материалов. Рецензия 
доктора  или  кандидата  наук  для  авторов,  не  имеющих  ученую  степень.  Наличие 
положительной  внешней  рецензии  не  является  достаточным  основанием  для  публикации 
статьи. Окончательное решение о целесообразности публикации принимается редколлегией 
журнала. 
-  Аннотация для текстов на казахском, русском и английском языках должна. 
-  резюме автора: Ф.И.О., должность, место работы, домашний и служебный телефоны, 
по возможности – факс и e-mail. 
Статьи должны быть оформлены в строгом соответствии со следующими правилами: 
-  На  первой  странице  вверху  по  левому  краю  –  индекс  УДК,  на  второй  строке  – 
прописными  буквами  –  название  статьи,  на  третьей    указываются  инициалы  и  фамилия 
автора(ов),  после которого через двойной интервал печатается текст статьи. 
-  Список  литературы  дается  в  конце  статьи.  Список  литературы  для  оригинальной 
статьи – не более 10 источников. Список литературы составляется в алфавитном порядке  – 
сначала  отечественные,  затем  зарубежные  авторы.  Если  ссылку  приводят  на  конкретный 
фрагмент  текста  документа,  в  отсылке  указываются  порядковый  номер  и  страницы. 
Сведения  разделяются  запятой. Например: В  тексте:  [10,  с.  81],  В  за  текстовой  ссылке 
(Список литературы): 10. Бердяев Н.А. Смысл истории. М.: Мысль, 1990. 175 с.  
-  После  списка  литературы  представляется  резюме  на  казахском,  русском  и 
иностранном языках. 
Иллюстрации  (графики,  схемы,  диаграммы)  должны  быть  выполнены  на  компьютере 
или  в  виде  четких  чертежей  (тушью)  на  отдельном  листе  формата  А4.  Математические 
формулы  должны  быть  набраны  как  объект  Microsoft  Equation..  Количество  графического 
материала должно быть минимальным (не более 5 рисунков). 
Статьи, оформленные с нарушением требований, к публикации не принимаются. 
 

202 
 
МАЗМҦНЫ 
 
ГУМАНИТАРЛЫҚ ҒЫЛЫМДАР 
ТАРИХ (ОТАН, ЖАЛПЫ), ФИЛОСОФИЯ, 
САЯСАТТАНУ,  ӘЛЕУМЕТТАНУ, ДІНТАНУ, МӘДЕНИЕТТАНУ, 
ЭТНОМӘДЕНИЕТТАНУ, ҚҦҚЫҚТАНУ, ЭКОНОМИКА 
 
ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ МАМАНДЫҚТАР 
 
Абдирасилов М. 
 
Сызу пәнін оқытудың  тарихи  даму жолдары 
 
 
Бекназаров Ж.О.,  
Кошкин Е.О. 
Методы и средства тренировки борцов вольного 
стиля 
 
Джумабаева А.К.,  
Мадуаров Б.Б. 
Дене тәрбиесі сабағында оқытудың жаңа 
технологияларын енгізудің тиімді жақтары 
 
Жаскиленова А.Е.,  
Дулат А.Ш. 
Қазақ халқының ою-ӛрнектерді пайдаланып ұлттық 
киімді жобалау негіздері 
 
Жҥнісова Ж.Б. 
 
Саяси тәртіп 
 
 
Карабекова А.Ж.,  
Тлеубердиева Г.О. 
 
Тарих сабағында инновациялық және интерактивті 
технологияны оқытудың әдіс–тәсілдерін қолдану 
негізінде  білім сапасын арттыру 
 
Қонысбекова Қ.Қ.,  
Қойшиева C. 
Қазақстан Республикасындағы  нарықтық 
экономиканың басты даму бағыттары 
 
Наурызбаева А.А.  
 
Критерии  дидактического материала - как путь   
к инновационному образованию 
 
Рахимжанов М.Д. 
 
Вопросы  организации освещения учебной 
постановки на практических занятиях по дисциплине  
«академический рисунок» 
 
Танаев К.Т.,  
Толебай А.К.  
Профессиональная деятельность умений и навыков 
будущего  учителя физической культуры 
 
 
 
ФИЛОЛОГИЯ 
ТІЛ ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТ: ҚАЗАҚ, ОРЫС, ШЕТ ТІЛДЕРІ 
 
Abildaeva N. 
 
Entlehnungen in der modernen kasachischen sprache als 
spiegel der kultur 
 
Dauletbayeva A.B.,  
Ilyas A. 
«Teaching communicative language in the multimedia 
language laboratories» 
 
Мolchanova R.R.,  
Kim R.M. 
Overview of methods and approaches used in foreign 
language teaching 
 
Munatayeva E.M.,  
Tulenbayeva Z.ZH. 
What is the purpose of the ielts test? 
 
Speaking strategies 
 
Аладьина А.А.,  
Малышева Р.В. 
 
Формирование функциональной грамотности как 
Приоритетное направление современной 
лингводидактики 
 
Алиханова Г.Е.,  
Қашанбаева Ж.С. 
Оқу үрдісінде мультимедиялық құрылғыларды 
қолданудың қажеттілігі 
 
Байсейітова С.А. 
Жаңа технология - білім берудің  жаңа жүйесі 
 
Нурманалиева У.Т.,  
Сембекова У.Д.,  
Диалогическое преподавание 
 
 

203 
 
Уревская Т.Г. 
Тҧрарова А.Н. 
 
Ұлағатты ұлы жол - жаңаша білім беру  
 
 
Тулебаева С.К.,  
Бақытқызы Г 
Шет тілін үйренудің маңыздылығы 
 
 
 
 
ПЕДАГОГИКА, ЭТНОПЕДАГОГИКА, 
ПСИХОЛОГИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ 
 
Бейсеналиева Ж.Б.  
 
 
Шығармашылық мамандықтарды ақпараттандыру 
үрдісі 
 
Исабекова А.Е. 
 
Балабақшадағы инновациялық технологияларды 
пайдаланудың қажеттілігі 
 
Кулданова А.Е.,  
Бендикова К.О. 
Наркомания среди подростков 
 
 
Кулданова А.Е.,  
Югай О.Е. 
Общественное представление о благотворительной 
деятельности 
 
Қҧттымҧратова Г.А. 
 
Бастауыш сынып оқушыларының оқу іс-әрекетін 
ұйымдастыру 
 
Нурлыбекова Н.Т. 
Бастауыш сыныптарда қазақ тілі сабағында  
ойын технологиясының элементтерін қолдану 
 
Полякова Г.С.,  
Жумагалиев Р.А. 
Политика трехъязычного образования  
в современном казахстане 
 
Сағымбекова П.С.    
 
Студенттерді бастауыш мектепте математикадан 
сабақ беруге дайындау жолдары 
 
Сарыбекова Қ.Н.,  
Нҥсіпжанова Т.М. 
Ойын технологиясын пайдаланып оқушыларды 
адамгершілікке тәрбиелеу 
 
Турдалиева А.Ш. 
 
Әлеуметтік педагогтердi кәсіби іс-әрекетке даярлау 
мүмкіндіктері 
 
 
ЖАРАТЫЛЫСТАНУ ҒЫЛЫМДАРЫ 
МАТЕМАТИКА, ФИЗИКА, ИНФОРМАТИКА 
 
 
Айдарбекова Ж.М.,  
Кӛшербаева М.Р. 
«Механика» бӛлімінен  графиктік есептерді 
шығарудың тиімді жолдары 
 
Дҥйсембиев Е.Е.,
  
Орынбеков А.О.,  
Ергебек Д. 
Кластерлік жүйеде параллель есептеулер жүргізуде 
МРІ кітапханасын пайдалану 
 
 
Исаков О.А., 
Мадиярбекова А.М., 
Тургынбекова А.Б. 
Мектеп математика курсындағы пәнаралық есептер 
және оларға қойылатын талаптар 
 
 
Карабекова А.Ж.,  
Бекназарова Г.Е. 
Математика пәнін оқытуда 
ақпараттық  
технологияны пайдалану 
 
Мадиярбекова А.М.,  
Исакова Д.О. 
 
 
«Кері тригонометриялық функциялар» тақырыбын 
блум таксономиясы технологиясын пайдаланып 
оқыту мәселелері 
 
Мҥсілімов Б.,  
Джанабаева Г. 
Есеп  шығару  үрдісінде  оқушылардың іс-әрекетін 
тиімді ұйымдастыра білу мәселелері 
 
Сағымбеков
 
Ә.Т., 
Джанабаева Г. 
 
Арифметикалық орта мен геометрикалық ортаның 
байланысын кейбір күрделі теңсіздіктерді шешуде 
қолданылуы 
 

204 
 
Сембиева А.С., 
Кӛшербаева М.Р. 
 
Жаратылыстану-математика бағытында оқулық 
жазудағы негізгі проблемалар және оларды шешудің 
жолдары 
 
Сманова У.,  
Абдиқулова М.,  
Қаңлыбай Г.,  
Парманова Ғ. 
Мүмкіндігі шектеулі балалардың әлеуметтік ортадағы 
психологиялық ахуалы 
 
 
 
ГЕОГРАФИЯ, БИОЛОГИЯ, ХИМИЯ, ЭКОЛОГИЯ 
 
 
Амандосова С.С., 
Кенесбаев Д.  
Мұнай потенциалын зерттеудің  экономикалық мәні 
және маңызы 
 
Амандосова С.С.,  
Сайлау Е. 
Оңтүстік шығыс аймағының туристік құндылығы мен 
дамуының ғылыми - теориялық негіздері 
 
Бахтыбекова Ш.М., 
Айбекетова А.Т. 
 
Қазақстан Республикасының трансшекаралық ӛзен су 
ресурстарын пайдаланудың ерекшелігі және одан 
туындайтын мәселелер 
 
Бегалиева С.,  
Ахимбекова А.Н. 
Биология пәнін оқыту барысында оқушылардың 
танымдық белсенділігін арттыру жолдары 
 
Каримова С.К., 
Жарлыкапова Р.Б.  
Применение личностно – ориентированного обучения 
на уроках  химии 
 
Қазақбаев С.З., 
Карабалаев К.А., 
Ошақбаев Ж.Д.,  
Утебаев А.Ф. 
Дәнді дақылдарды алдын - ала ӛңдеу және кептіру 
 
 
 
Қонысбекова Қ.Қ., 
Сабырова Ж. 
Топонимика ғылымының қазіргі теориялық 
мәселелері 
 
Ли З.Ю.,  
Камбарова Э.А. 
Применение педагогических технологий на уроках 
химии для повышения активности учащихся 
 
Мынзарарь К.Б., 
Жарлыкапова Р.Б. 
Использование химического эксперимента в 
проблемном обучении химии в 9-х классах 
 
Таджикулова Н.А.,  
Әбілда М.М. 
Географияны оқытуда интерактивті әдістерді тиімді 
пайдалану жолдары 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

205 
 
ТАРАЗ МЕМЛЕКЕТТІК ПЕДАГОГИКАЛЫҚ 
ИНСТИТУТЫНЫҢ ХАБАРШЫСЫ 
 
ҒЫЛЫМИ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЖУРНАЛ 
 
 
 
ВЕСТНИК ТАРАЗСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО 
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА 
 
НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ 
 
 
 
 
№26 
2016 
 
 
 
 
 
 
 
Ғылыми-инновациялық қызмет 
бӛлімінің басшысы 
 
Илимханова Л.С. 
Редактор: 
Райымбекқызы А. 
 
Техникалық редактор: 
Джунисова А.А.  
Мҧқаба дизайны: 
 
Осерова Ж.Н. 
                                                                                                                                                                                                     
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

206 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Басуға 20 .06.2016 жылы қол қойылды. 
Пішімі 210 х 297 1/16. Офсеттік қағаз. 
Есепті беті 22,3;  Шартты беті 12,5 
Таралымы 50 дана. Тапсырыс №654 
 
 
 
Подписано в печать 20.06.2016 г. 
Формат 210 х 297 1/16. Бумага офсетная. 
Уч. изд.л. 22,3;  Усл.п.л.12,5 
Тираж 50 экз. Заказ №654 
 
 
 
 
 ТарМПИ, Баспа және дизайн секторы 
080000, Тараз қ., Тӛле би к., 62