Ақтӛбе мемлекеттік педагогикалық институтының Әдістемелік Кеңесі ұсынған Ақтӛбе 2011

1-сурет 
4-курс студенті -------------- кәсіби-тҧлғалық деңгейін анықтайтын шеңберлі 
диаграмма 
 
 
 
РУХАНИ 
 
 
 
 
ОПЕРАЦИЯЛЫҚ - ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ДАЙЫНДЫҒЫ 
Кәсіби қызметіне қызығушылығы                                                                               Міндеттерді шешу 
Қарым-қатынас жасау икемділігі                                                                        Іс-әрекет мақсаттылығы 
Ӛздігінен білімін жетілдіру, ӛзін-ӛзі тәрбиелеу                                                  Оқыту және тәрбиелеу 
Адамгершілік қасиеттерінің қалыптасуы                                                                    тәсілдерін қолдану 
Тұлғаның біртұтастығы                                                                                     Әдістемелік жүйелермен, 
Рухани құндылықтардың дамуы                                                                                   технологиялармен 
Рефлексияның даму деңгейі                                                                                   жұмыс істеу шеберлігі 
                                                                                                                            Диагностикалық икемділік 
                                                                                                                                                пен дағдылары 
                                                                                                                                  Зерттеушілік икемділік 
                                                                                                                                                пен дағдылары 
                                                                                                                                                 Тілінің дамуы 
                                                                                                                                  Ұйымдастырушылығы 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
       КӘСІБИ ҚҦЗЫРЕТТІЛІГІ 
 
 
 
ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ  БЕЛСЕНДІЛІГІ 
       Міндет қоя білу және   
 
 
 
 
Шығармашылық элементтердің 
       шешім қабылдау 
 
 
 
 
 
 
 
     кӛріну деңгейі 
       Балалар ерекшеліктерін білу   
 
 
 
     Шығармашылық күрделілігі 
       Адамдардың іс-әрекет   
 
 
 
 
Балалардың шығармашылығын 
       мотивтерін түсіну 
 
 
 
 
 
 
 
   белсендіре білу 
       Саналылық дәрежесі   
 
 
 
 
 
   Кәсіби байқағыштығы 
       Жетістігі  
 
 
 
 
 
 
 
  Балалардың шығармашылық 
       Болжай алу қабіліттілігі 
 
 
 
 
 
         қабілеттерін дамыта білу 
 
 
   
 
 

1-кесте 
 
4-курс студенттерінің  кәсіби-тҧлғалық деңгейлері диагностикасының жинақ картасы 
 
р
/
с 
Студенттің 
аты-жӛні 
Рухани деңгей 
Операциялық-технологиялық дайындық 
деңгейі 
Кәсіби қҧзыреттілік 
Шығармашылық 
белсенділігі 
К
әс
іби
 қ
ыз
м
ет
іне
 қ
ыз
ы
ғу
ш
ыл
ығ
ы
 
Қ
ар
ым
-қ
ат
ы
на
с 
ж
ас
ау
 и
ке
м
ді
лі
гі
 
ӛз
ді
гі
не
н 
бі
лі
м
ін 
ж
ет
іл
ді
ру
 , 
ӛз
ін
-ӛ
зі
 
тә
рби
ел
еу
 
А
да
м
ге
рш
іл
ік
 қ
ас
ие
тт
ер
іні
ң 
қа
лыпт
ас
уы
 
Тұ
лғ
аны
ң 
бі
рт
ұт
ас
ты
ғы
 
Ру
ха
ни
 қ
ұнд
ыл
ық
та
рды
ң 
дам
уы
 
Ре
ф
ле
кц
ия
ны
ң 
да
м
у 
де
ңг
ейі
 
М
інде
тт
ер
ді
 ш
еш
у 
Іс
-ә
ре
ке
т 
м
ақ
са
тт
ыл
ы
ғы
 
О
қыт
у 
ж
ән
е 
тә
рби
ел
еу
 
әді
ст
ем
ел
ік
 ж
үйе
ле
рм
ен,
 
те
хн
ол
ог
иял
ар
м
ен 
ж
ұм
ыс
 іс
те
у 
ш
ебер
лі
гі
 
Д
иа
гн
ос
ти
ка
лы
қ 
ик
ем
ді
лі
к 
  п
ен 
дағ
дыл
ар
оы
 
Зе
рт
те
уш
іл
ік
 и
ке
м
ді
лі
к 
пе
н 
да
ғдыл
ар
ы
 
К
әс
іпті
к 
ті
лі
ні
ң 
да
м
уы
 
ұйым
да
ст
ы
ру
ш
ыл
ы
ғы
 
М
інде
т 
қо
я 
бі
лу
 ж
әне
 м
ш
еш
ім
 
ер
ек
ш
ел
ік
те
рі
 
Б
ал
ал
ар
 е
ре
кш
ек
лк
те
рі
н 
бі
лу
 
А
дам
дар
дың 
іс
-ә
ре
ке
т 
м
от
ив
те
рі
н 
тү
сі
ну
 
С
ан
ал
ыл
ық
 дә
ре
ж
ес
і 
ж
ет
іс
ті
гі
 
Б
ол
ж
ай 
ал
у 
қа
бі
ле
тт
іл
іг
і 
Ш
ы
ға
рм
аш
ыл
ық
 э
ле
м
ентт
ер
ді
ң 
кӛ
рі
ну
 
дең
ге
йі
 
Ш
ы
ға
рм
аш
ыл
ық
 к
үр
дел
іл
іг
і 
Б
ал
ал
рдың
 ш
ы
ға
рм
аш
ыл
ы
ғын
нн
 
бел
се
нд
ір
е 
бі
лу
. 
К
әс
іби
 бай
қа
ғы
ш
ты
ғы
 
Б
ал
ал
ар
ды
ң 
ш
ы
ға
рм
аш
ыл
ы
қ 
қа
бі
ле
тт
ер
ін 
дам
ыт
а 
бі
лу
 
1 
 
ж 
ж 
о 
ж 
о 
ж 
т 
о 
о 
ж 
т 
о 
т 
ж 
ж 
о 
о 
ж 
о 
о 
о 
т 
т 
о 
т 
о 
2 
 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
о 
о 
о 
о 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
о 
о 
о 
ж 
о 
ж 
3 
 
ж 
ж 
о 
ж 
о 
ж 
т 
о 
о 
о 
т 
о 
т 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
о 
о 
о 
ж 
о 
ж 
4 
 
ж 
ж 
о 
ж 
ж 
ж 
о 
о 
о 
ж 
т 
о 
т 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
о 
ж 
о 
ж 
ж 
ж 
5 
 
ж 
ж 
о 
ж 
о 
ж 
о 
о 
ж 
ж 
т 
о 
т 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
о 
о 
о 
о 
о 
т 
о 
6 
 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
о 
ж 
ж 
ж 
о 
о 
т 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
о 
о 
о 
ж 
о 
ж 
7 
. 
ж 
ж 
о 
ж 
ж 
ж 
о 
о 
ж 
ж 
о 
о 
т 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
ж 
о 
ж 
ж 
ж 
о 
о 
 
Сапа% 
100 
100 
28,5 
100 
57 
100 
- 
28,5 
57 
86 
- 
- 
- 
100 
100 
86 
86 
86 
86 
71 
- 
28,5 
15 
71 
15 
57 
 
 
 
69,3   
 
 
46,4   
 
 
69 
 
37,3 
 
Бағалау: ж-жоғары деңгей; о- орта деңгей; т-тӛмен деңгей.