Типтік оқу бағдарламасы (30. 06. 2016 ж. №2 хаттама) негізінде құрастырылды

 
 
3.4.Көлемдік өлшемдерді орындаудан 
шыққан сандарды оқыту әдісі 
2 
 
 
 
Практикалық (семинар) сабақ 
 
 
 
 
3.1 Көп таңбалы сандарды оқыту әдістемесі. 
 
1 
 
 
3.2 Көлемдік өлшемдерді орындаудан 
шыққан сандарды оқыту әдісі. 
 
1 
 
 
3.3 Метрлік жүйені өлшеуді оқыту 
әдістемесі 
 
1 
 
 
3.4 Жәй арифметикалық есептерді шешуді 
оқытудың әдістемесі. 
 
1 
 
 
ОСӨЖ 
 
 
 
 
3.1 Қарапайым есептерді шешу әдістемесі. 
 
 
 
5 
3.2 Күрделі есептерді шешу әдістемесі. 
 
 
 
5 
3.3Арнайы 
мектептің 
жоғары 
сыныптарының 
біріне 
математика 
оқулықтары 
мен 
бағдарламаны 
оқу, 
берілген  тақырып  материалының  орны 
мен мазмұны (тақырыпты анықтау). 
 
 
 
5 
2.4  Математика 
оқулығына 
талдау 
(Тақырып: 
 
1000-1000000 
сандарын 
нөмірлеуін оқыту). 
 
 
 
5 
3 модуль бойынша барлығы 
8 
4 
 
20 
3 модуль бойынша бақылау формасы   
 
 
 
ІV модуль  Арнайы мектепте жай және ондық бөлшектерді оқыту әдістемесі
 
ІV 
Дәріс 
 
 
 
 
4.1.Арнайы мектепте уақыт өлшемдерін 
оқыту әдістемесі 
2 
 
 
 
4.2.Арнайы мектептерінде геометриялық 
материалды оқыту әдістемесі 
2 
 
 
 
4.3.Жай бөлшектердің жазылуы, 
өзгертілуінің оқытудың әдістемесі 
2 
 
 
 
4.4.Арнайы мектепте ондық бөлшектерді 
оқыту әдістемесі 
2 
 
 
 
Практикалық (семинар) сабақ 
 
 
 
 
4.1 
Күрделі  арифметикалык  есептерді 
шешуді оқытудың әдістемесі. 
 
1 
 
 
4.2  Геометриялық  материалдaрды  окыту 
әдістемесі. 
 
1 
 
 
4.3 Жай бөлшектерді оқыту әдістемесі. 
 
1 
 
 
4.4 Ондық бөлшектерді оқыту әдістемесі 
 
1 
 
 
ОСӨЖ 
 
 
 
 
4.1  Математика  оқулықтарымен  жұмыс 
("Уақыт 
өлшемдері 
әдістемесі" 
тақырыбын  бекітуге  тапсырмалар  мен 
жаттығулар беру). 
 
 
 
5 
4.2  Сабақ  бөліктерін  құру  және  өлшем 
нәтижесінде 
алынған 
арифметикалық 
тәсілдерді  өңдеу  (тақырыптарды  түсіндіру 
және бекіту кезеңдері). 
 
 
 
5 
4.3  Ондық 
бөлшектерді 
оқытуда 
күнтізбелік  жоспар  құру  (6  сынып  III 
 
 
 
5 

 
 
тоқсан). 
4.4 Жәй және ондық бөлшектердің әдістерін 
салыстыру және талдау. 
 
 
 
5 
 
4 модуль бойынша барлығы
 
8 
4 
 
20 
БАРЛЫҒЫ  
(сағат)  
30 
15 
 
90 
 
 
ПӘН МАЗМҰНЫ   
 
1 МОДУЛЬ. МАТЕМАТИКА ПӘНІН ОҚЫТУДЫ ҰЙЫМДАСТЫРУ, ОҚЫТУ 
БАҒДАРЛАМАЛАРЫ ЖӘНЕ  ӘДІСТЕРІ 
 
Пререквизиттер  (ену  мінездемесі):  оқытуды  ұйымдастыру,  оқыту  әдістері  туралы 
білімдерінің болуы. 
Дәрістер  
1.1.Арнайы мектептегі математика пәнін оқыту бағдарламасы 
Жоспары 
1.  Арнайы мектеп бағдарламаларының құрылуындағы ерекшеліктер. 
2.  Бағдарлама материалының концентрлік жүйе бойынша игерілуі. 
3.  Арнайы мектеп бағдарламаларының мазмұны. 
 
1.2.Математиканы ұйымдастыру пәнін оқыту әдістері және түрлері 
Жоспар: 
1.Математика пәнін ұйымдастыру түрлері 
2.Математика сабақтарының топтастырылуы 
3.Математика сабақтарының құрам компоненттері  
4.Математиканы оқыту процесінде қолданатын әдістер мен амалдар  
 
1.3.Математиканы оқытудың дайындық кезеңдері 
Жоспар: 
1.    Мүмкіндіктері    шектеулі  балаларға  пропедевтикалық  кезеңнің  қажеттілігі, 
міндеттері, мазмұны. 
2.  Пропедевтикалық кезеңде оқыту процесінің өзгешелігі  
3.  Қарапайым    математикалық    түсініктерді  қалыптастыру  әдістемесі:  сандық, 
кеңістіктік, салмақтық ұғымдар. 
 
Практикалық (семинар) сабақтар 
 
1.1  Арнайы  мектепте  математиканы  оқытудың  әдістемесі:  міндеттері,  әдісі, 
оқытудың ерекшелігі 
1 
 Арнайы мектепте математиканы оқытудың әдістемесі 
2 
Арнайы мектепте математиканы оқытудың міндеттері, әдісі, оқытудың 
ерекшелігі 
 
1.2  Математиканы оқытудағы дайындық кезеңі 
1 
Көмекші мектептегі математиканы оқыту курсының мазмұны 
2 
Математиканы оқытудың дайындық кезеңдері 
3 
Көмекші мектептегі математиканы оқыту бағдарламасы  
 
1.3 Санау жұмысының әдістемесі (тура және кері) 
1  Санау  жұмысның  әдістемесі.