2 Тура және кері сану.
3 Санау жұмысы кезіндегі мұғалімнің шеберлігі.
ОСӨЖ
1.1 Арнайы мектептің математика оқулықтары мен бағдарламаларды талдау
(берілген кесте бойынша).
1.4 Математика сабағының үлгі жоспарын құрастыру (тақырыптың құрылымы,
сабақтың мақсаты, құрылымы, жұмыстың бағыты,ойлау әрекетін белсендіретін
кезектілік).
1.5 Математика пәні бойынша 1-4 сынып оқушыларына арналған күнтізбелік
жоспар құру.
1.4 1-ші ондықты оқытудағы сабақтың бөліктері.
1.5 2-ші ондықты оқытудағы сабақтың бөліктері.
СӨЖ
1.1 Тақырыбы және тапсырма түрі.
1.2 Тақырыбы және тапсырма түрі.
№1 модуль бойынша білімді бақылау формасы: бақылау жұмысы, коллоквиум,
реферат, баяндама, жоба қорғау және т.б.
Постреквизиттер (шығу мінездемесі) Арнайы мектепте математиканы оқытудың
әдістемесі: міндеттері, әдісі, оқытудың ерекшелігі, санау жұмысының әдістемесі
(тура және кері).
2 МОДУЛЬ. 10-100 ШАМАСЫНДАҒЫ САНДАРДЫ ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ
Пререквизиттер (ену мінездемесі): Арнайы мектепте математиканы оқытудың
әдістемесі: міндеттері, әдісі, оқытудың ерекшелігі, санау жұмысының әдістемесі
(тура және кері).
Дәрістер
2.1.10шамасындағы сандарды оқыту әдістемесі
2.2 20 шамасындағы сандардың нөмірлеуін және олармен арифметикалық амалдарды
орындауын оқыту әдістемесі
2.3.100 шамасындағы сандардың нөмірлеуін және олармен арифметикалық
орындауын оқыту әдістемесі
2.4.Көбейту және бөлу кестелерін оқыту әдістемесі
Практикалық (семинар) сабақтар
2.1 10 Шамасындағы сандарды оқыту әдістемесі
1
10 санының құрамын анықтау
2
10 шамасындағы сандарды оқыту әдістемесі
2.1 20 шамасындағы сандарды оқыту әдістемесі
1
Сандарды концентр бойынша оқыту.
2
20 шамасындағы сандарды оқыту барысында санауға арналған заттарды
пайдалану.
1
20 шамасындағы сандар нумерациясымен таныстыру.
2
Жазбаша түрге машықтандыру.
2.1 100 шамасындағы сандарды нөмірлеу, арифметикалық амалдарды
орындауын үйрету әдістемесі
1
20 шамасындағы сандарды қалыптастыру
2
100 шамасындағы сандармен танысу, разрядтау.
2.1 1000 шамасындағы сандарды нөмірлеу, арифметикалық амалдарды
орындауын үйрету әдістемесі
1
1000 шамасындағы сандардың номерациясын салу
2
Бірліктер мен ондықтардан және жүздіктерден артық екендігін салыстыру
3
Арифметикалық амалдарды орындау.
ОСӨЖ
2.1 Академиялық ойын.(10 шамасындағы және 20 шамасындағы сандарға)
2.2 20 шамасындағы сандардың амалдарын оқыту әдісі, 100 шамасындағы сандарды
разрядтан ауысу және ауыспау.
2.3 "Көбейту және бөлу кестелерін оқу әдістемесі тақырыбы бойынша сабақты
талдау және бекіту.
2.4 Арифметикалық тәсілдер мен оның құрамы" тақырыбына бақылау жұмыстары
мен тапсырмаларды құрастыру.
2.5 Арифметикалық тәсілдерді таңдау бойынша сабақтың бөліктерін кұру (жәй
және күрделі).
СӨЖ
2.1 Тақырыбы және тапсырма түрі.
2.2 Тақырыбы және тапсырма түрі.
№ 2 модуль бойынша білімді бақылау формасы: бақылау жұмысы, коллоквиум,
реферат, баяндама, жоба қорғау және т.б.
Постреквизиттер (шығу мінездемесі) 10 шамасындағы сандарды оқыту, 20
шамасындағы сандарды оқыту, 100 шамасындағы сандардың нумерациясы туралы
білімдері болады.
3 МОДУЛЬ. АРНАЙЫ МЕКТЕПТЕ ҚАРАПАЙЫМ ЖӘНЕ КҮРДЕЛІ
АРИФМЕТИКАЛЫҚ ЕСЕПТЕРДІ ШЕШУГЕ ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ
Пререквизиттер (ену мінездемесі): 10 шамасындағы сандарды оқыту, 20
шамасындағы сандарды оқыту, 100 шамасындағы сандардың нумерациясы,
арифметикалық амалдар туралы білімдерінің болуы
Дәрістер
3.1.1000 шамасындағы және көптаңбалы сандардың нөмірлеуін және олармен
арифметикалық амалдарды орындауын оқыту әдістемесі
3.2.Арнайы мектепте қарапайым және күрделі арифметикалық есептерді шешуге
оқыту әдістемесі
3.3.Арнайы мектепте метрлі және өлшемдер жүйесі
3.4.Көлемдік өлшемдерді орындаудан шыққан сандарды оқыту әдісі
Практикалық (семинар) сабақтар
3.1 Көп таңбалы сандарды оқыту әдістемесі
1. Көп таңбалы сандар түсінік
2.Разряд мен кластар.
3.Көп таңбалы сандарға амалдар қолдану.
3.2 Көлемдік өлшемдерді орындаудан шыққан сандарды оқыту әдісі
1 Ұзындық түсінігі
2 Масса туралы қарапайым түсінік қалыптастыру
3.3 Метрлік жүйені өлшеуді оқыту әдістемесі
1. Қазақтың байырғы өлшем бірліктері туралы мағлұмат беру
2. Өлшемдердің метрлік жүйесімен таныстыру
3. Ондық принципті қолдану
3.4 Жәй арифметикалық есептерді шешуді оқытудың әдістемесі
1. Жай арифметикалық есептер
2. Жай арифметикалық есептерді шешуді оқытудың әдістемесі
ОСӨЖ
3.1 Қарапайым есептерді шешу әдістемесі.
3.2 Күрделі есептерді шешу әдістемесі.
3.3Арнайы мектептің жоғары сыныптарының біріне математика оқулықтары мен
бағдарламаны оқу, берілген тақырып материалының орны мен мазмұны (тақырыпты
анықтау).
3.4
Математика оқулығына талдау (Тақырып: 1000-1000000 сандарын
нөмірлеуін оқыту).
СӨЖ
2.1 Тақырыбы және тапсырма түрі.
2.2 Тақырыбы және тапсырма түрі.
№ 3 модуль бойынша білімді бақылау формасы: бақылау жұмысы, коллоквиум,
реферат, баяндама, жоба қорғау және т.б.
Постреквизиттер (шығу мінездемесі) және т.б. 1000 шамасындағы және көптаңбалы
сандардың нөмірлеуін және олармен арифметикалық амалдарды орындауын оқыту
әдістемесі, арнайы мектепте қарапайым және күрделі арифметикалық есептерді шешуге
оқыту әдістемесі, көлемдік өлшемдерді орындаудан шыққан сандарды оқыту әдісі
туралы білімдері болады.
4 МОДУЛЬ. АРНАЙЫ МЕКТЕПТЕ ЖАЙ ЖӘНЕ ОНДЫҚ БӨЛШЕКТЕРДІ
ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ
Пререквизиттер (ену мінездемесі): 1000 шамасындағы және көптаңбалы сандардың
нөмірлеуін және олармен арифметикалық амалдарды орындауын оқыту әдістемесі,
арнайы мектепте қарапайым және күрделі арифметикалық есептерді шешуге оқыту
әдістемесі, көлемдік өлшемдерді орындаудан шыққан сандарды оқыту әдісі туралы
білімдерінің болуы.
Дәрістер
4.1.Арнайы мектепте уақыт өлшемдерін оқыту әдістемесі
4.2.Арнайы мектептерінде геометриялық материалды оқыту әдістемесі
4.3.Жай бөлшектердің жазылуы, өзгертілуінің оқытудың әдістемесі
4.4.Арнайы мектепте ондық бөлшектерді оқыту әдістемесі
Практикалық (семинар) сабақтар
4.1 Күрделі арифметикалык есептерді шешуді оқытудың әдістемесі.
4.2 Геометриялық материалдaрды окыту әдістемесі.
4.3 Жай бөлшектерді оқыту әдістемесі.
4.4 Ондық бөлшектерді оқыту әдістемесі
ОСӨЖ
1.1 Математика
оқулықтарымен
жұмыс
("Уақыт
өлшемдері
әдістемесі"
тақырыбын бекітуге тапсырмалар мен жаттығулар беру).
1.2 Сабақ бөліктерін құру және өлшем нәтижесінде алынған арифметикалық
тәсілдерді өңдеу (тақырыптарды түсіндіру және бекіту кезеңдері).
1.3 Ондық бөлшектерді оқытуда күнтізбелік жоспар құру (6 сынып III тоқсан).
1.4 Жәй және ондық бөлшектердің әдістерін салыстыру және талдау.
СӨЖ
4.1 Тақырыбы және тапсырма түрі.
Достарыңызбен бөлісу: | 
