Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е

98 
жеткеннәтиженібақылаужәнеталдауғамүмкіндікбереді.
Іс-әрекеттік теория - тұлға дамуының негізі, құралы және ше-шуші 
факторы болып есептелінеді. Бұл сана мен әрекеттің бірлігі идея-сына 
негізделіп, тәрбиеде жаңа жүйені қалыптастырады. Мұндай көз-қарас 
педагогикалық зерттеу жұмыстары және практикалық әрекеттер барысында 
тұлғалық-бағдарлық ұстаныммен тығыз қарым-қатынаста болып, оның 
жүзеге асуына тікелей ықпал етеді. Іс-әрекеттің мақсаты - адамдардың 
ақиқат өмірін қайта жаңғыртуға бағытталады. Сондықтан адамның барлық 
деңгейдегі заттық және рухани әрекеті еңбек негізін-де пайда болып, оның 
негізгі ерекшелігін бойына сіңіріп, айналадағы өмірді шығармашылықпен 
қайта жаңғыртады. 
Құндылықтар теориясы. 
Құндылық бағдар – адамгершілік сананың 
тиянақты және терең көрінісі, ол тек жекелеген іс-қимыл-дары мен себеп-
салдарында ғана емес, мінез-құлық пен іс-әрекеттің бүкіл барысында көрініп, 
сананың жалпы бағыттылығында жеке тұл-ғаның бастапқы өнегелілік 
ұстанымын іске асырады. Мақсат пен мін-деттерге сәйкес барлық тәрбиелік 
ықпалдардан тұратын болғандықтан құндылық бағдар жеке тұлғаның 
тәрбиелілігінің интегралды көрсеткіші.
Психологтар “құндылық” ұғымымен қоғамға қатысты әлеумет-тік-
тарихи мағынасы мен іс-әрекеттің белгілі бір құбылыстарының жеке 
тұлғалық мәнісін сипаттайды. Олар құндылық деп, біріншіден, өнегелілік, 
жеке тұлғаның (адамдар тобының, ұжымның) және оның іс-әрекетінің 
нәтижесін; ал екіншіден, “құндылық” санаға қатысты адамгершілік пен 
арман-мұраттары, жақсылық пен жамандық, әділет-тілік пен бақыт 
ұғымдары сияқты түсініктерді айтады.
Құндылықтар теориясы - нақтылы ғылыми-әдіснамалық таным 
ретінде және педагогикалық шындықты жаңғыртуда өзінің негізгі 
аксиологиясы - жалпы адамзаттық мәдени құндылық (заттық және рухани) 
жайында ілім болып табылады.

жүктеу 2,48 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: