4.
Определение уровня
сформированности школьно-
значимых навыков у
учащихся с ОВР
Учитель-
дефектолог,
психолог
сентябр
ь
педагогически
е
представления
5.
Диагностика уровня
социального развития
учащихся с ОВР.
социальный
педагог
сентябр
ь
социальные
представления
6.
Изучение условий семейного
воспитания учащихся с ОВР.
Классный
руководитель
октябрь
-
ноябрь
социальный
портрет семьи
7.
Составление
индивидуальных программ
психолого-педагогического
сопровождения с
рекомендациями для
педагогов по осуществлению
индивидуального подхода к
учащимся с ОВР в учебном
процессе и рекомендациями
по семейному воспитанию
учащихся с ОВР.
Специалисты
службы
сопровождения
сентябр
ь
Индивидуальн
ые программы
психолого-
педагогическо
го
сопровождени
я
8.
Динамическое изучение
успешности реализации
коррекционно-развивающей
работы с учащимися и их
учебной успешности.
Специалисты
службы
сопровождения
В
течение
года
Наблюдения
специалистов
9.
Сравнительное итоговое
психолого-педагогическое
обследование детей с ОВР
Специалисты
службы
сопровождения
апрель психолого-
педагогически
й профиль
Специальное психолого-педагогическое сопровождение
10
.
Систематическое проведение
индивидуальных и
групповых коррекционно-
развивающих занятий
учителя-
дефектологи,
логопеды,
психологи
В
течение
года
рабочая
документация
11
.
Оказание необходимой
психолого-педагогической
помощи учащимся в
различных видах
деятельности
Специалисты
службы
сопровождения
В
течение
года
По запросу
12
Психолого-педагогическое
консультирование родителей
(групповое, индивидуальное)
Специалисты
службы
сопровождения
в
течение
уч. года
рекомендации
для родителей
105
13
Индивидуальное и групповое
консультирование педагогов
по вопросам обучения и
воспитания учащихся с ОВР
Специалисты
службы
сопровождения
по
запросу
информационн
ые материалы
14
Анализ и обобщение
результатов коррекционно-
развивающей работы с
детьми с ОВР, обсуждение на
итоговом педсовете
Специалисты
службы
сопровождения
май
Отчеты
специалистов
сопровождени
я
15
Соблюдение охранительного
педагогического режима
Педагогический
коллектив
в
течение
уч. года
рекомендации
для учителей
16
Вовлечение родителей в
учебно-воспитательный
процесс
Специалисты
службы
сопровождения,
педагоги
в
течение
уч. года
рекомендации
для родителей
Психолого-педагогическое и медико-педагогическое просвещение
17
Информирование участников
образовательного процесса о
целях
и
задачах
инклюзивного образования
Специалисты
службы
сопровождения
в
течение
уч. года
рекомендации
для родителей
18
Проведение лекций и
обучающих семинаров с
участниками
образовательного процесса
Специалисты
службы
сопровождения
по
плану
информационн
ые материалы
19
Проведение тренингов,
семинаров по формированию
толерантного отношения к
учащимся с ОВР для
участников образовательного
процесса
Специалисты
службы
сопровождения
По
плану
информационн
ые материалы
20
Организация
посещений
педагогами
школы
специальных
общеобразовательных
организаций
с
целью
изучения опыта обучения и
воспитания детей с ОВР
педагоги
по
плану
21
Популяризация принципов и
ценностей инклюзивного
образования на уровне
сообщества
(учащиеся,родители,обществ
енность, СМИ)
Специалисты
службы
сопровождения
в
течение
года
публикации в
СМИ
106
22
.
Продление соглашений о
творческом сотрудничестве
со специальными
организациями. Заключение
новых соглашений
Руководитель
службы ППС
По
плану
работы
соглашения
23
Участие в научно-
практических конференциях,
семинарах, круглых столах
по проблемам инклюзивного
образования
Специалисты
службы
сопровождения
В
течение
года
материалы
конференций
Организационно-методическая деятельность
24
Оформление и ведение
документации
Специалисты
службы
сопровождения
в
течение
уч. года
рабочая
документация
25
Посещение уроков
Специалисты
службы
сопровождения
по
запросу
стенограммы
и анализ
уроков
26
Отчет службы
сопровождения
Руководитель
службы ППС,
специалисты
квартал
ьный,
итоговы
й
отчеты
специалистов
107
Достарыңызбен бөлісу: |