Среднесрочной и долгосрочной основе методические рекомендации

4.1.5.  Знакомиться  с  ходом  реализации  образовательных  программ,  а  также 
условиями обучения,  обращаться к  администрации  ОСШ №…,  знакомится  с  
методами обучения, воспитания и коррекции. 
4.1.6.  Давать  педагогам  и    специалистам  ОСШ  №…      полную  информацию  о 
состоянии здоровья ребенка, перенесенных им заболеваний, курсах лечения и 
других  событиях,  существенным  образом  влияющих  на    организацию 
образовательного процесса. 
4.1.7. Заблаговременно ставить в известность администрацию  ОСШ №…  или 
специалистов  о  применении  всех  видов  медицинской,  психолого-
педагогической  и  прочей  помощи    учащемуся  (в  том  числе  медицинских 
препаратов) вне  ОСШ №…, в других учреждениях, организациях и у частных 
лиц,  которые  могут  повлиять  на  качество  освоения  им  образовательной 
программы. 
4.1.8. Своевременно получать информацию об отклонениях от  индивидуальной 
программы психолого-педагогического сопровождения и их причинах. 
4.1.9. Присутствовать на  занятиях по согласованию с администрацией   ОСШ 
№…   
4.1.10.  Оказывать  ОСШ №…    добровольную помощь в реализации уставных 
задач в установленном законом порядке 
4.2. Родители обязуются 
4.2.1. В соответствии с Законом РК «Об образовании» нести ответственность за 
воспитание и развитие своего ребенка, заботиться о здоровье, физическом, 
психическом, духовном и нравственном развитии своего ребенка. 
4.2.2.  Заблаговременно  извещать  администрацию    ОСШ  №…    о  назначенном 
лечении  учащемуся,  в  случае  если  данный  курс  лечения    может  привести  к 
перерыву в образовательном процессе учащегося, в этом случае  ПМПк  ОСШ 
№…      совместно  с  родителями  (законными  представителями)      проводят 
корректировку      индивидуальной  программы  психолого-педагогического 
сопровождения. 
4.2.3. Соблюдать   рекомендации соответствующих специалистов по вопросам 
организации  и  осуществления:  режима  дня,  развивающих  мероприятий, 
чередования  домашнего  труда  (включая  приготовление  домашних  заданий)  и 
отдыха,  двигательной  активности.  Обеспечить  посещение  ребенком  
индивидуальных  и  групповых  занятий  со  специалистами  в  соответствии 
рекомендациями  ПМПК  и  индивидуальной  программой  психолого-
педагогического сопровождения. 
4.2.4.Посещать    консультации  специалистов  ОСШ  №…,  либо  привлеченных 
специалистов  по  вопросу  обучения,  воспитания,  реализации  программы 
сопровождения своего ребенка. 
4.2.5.  Взаимодействовать  с    ОСШ  №…  по  всем  направлениям    деятельности 
школы. 
5. Заключительные положения 
5.1.  Договор считается  заключенным сроком на один учебный год и вступает в 
силу с момента его подписания.  
111 
 

5.2.  Изменение  настоящего  Договора  допускается  по  письменному  заявлению 
одной  из  сторон,  путем  составления  дополнительного  соглашения, 
являющегося неотъемлемой частью настоящего Договора.  
5.3.  Договор  подписывается  в  двух  экземплярах,  имеющих  одинаковую 
юридическую силу, и хранится по одному экземпляру у каждой из сторон. 
6. Адреса и реквизиты сторон: 
 
 
 
 
Родители: 
Индекс, домашний адрес: 
№ удостоверения личности 
Выданное  «    »    ___    года 
 
кем  
Тел.  
 
7. Подписи сторон 
 
 
Директор ОСШ № …   
 
 
 
Родитель 
 
_________________________  
 
 
_________________________ 
М.П.   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
112 
 

Приложение Б 
 
Должностные инструкции специалистов службы психолого-
педагогического сопровождения 
 
1. Должностная инструкция    координатора инклюзивного образования 
2.  Должностная  инструкция    учителя-дефектолога  общеобразовательной 
школы № ... 
3. 
Должностная инструкция   учителя-логопеда общеобразовательной школы № 
4. 
Должностная  инструкция  педагога-психолога  общеобразовательной  школы 
№ 
5.  Должностная  инструкция    социального  педагога  общеобразовательной 
школы № ... 
6. 
Должностная инструкция   инструктора ЛФК общеобразовательной школы №  
7. 
Примерный образец плана работы учителя-дефектолога. 
8. Схема аналитического годового отчета учителя –дефектолога. 
 
 
Должностная инструкция    координатора инклюзивного образования 
СОШ №… 
 
I. 
Общие положения 
1.1. 
Настоящая  должностная инструкция разработана в соответствии с Законом 
РК  "Об  образовании",  Трудовым  кодексом  РК,  на  основе  Типовых 
квалификационных    характеристик  должностей  педагогических  работников 
системы  дошкольного  воспитания  и  обучения,  среднего  общего  и 
дополнительного образования (Приказ МОН РК от 13 июля 2009года за №338 с 
дополнениями и изменениями),  «Методических рекомендаций по организации 
психолого-педагогического 
сопровождения 
детей 
с 
ограниченными 
возможностями» (Приказ МОН РК от 12 декабря 2011 года № 524) 
1.2. 
Координатор  по  инклюзивному  образованию  (далее  координатор) 
относится к категории специалистов, назначается на должность и увольняется 
приказом  руководителя  ОСШ № …; 
1.3.  
Координатор  непосредственно подчиняется  директору ОСШ № …; 
1.4. 
Координатор    является  сотрудником  Службы  психолого-педагогического 
сопровождения  и работает в ней на междисциплинарной основе. 
1.5. 
На должность координатора    может назначаться специалист,  имеющий 
высшее педагогическое образование  по специальности "Дефектология"  
1.6. В своей деятельности  координатор  руководствуется: 
-  
Конвенцией о правах ребенка; 
-  
Законом РК "О правах ребенка"; 
-  
Законом  РК  "О  социальной  медико-педагогической  коррекционной 
поддержке детей с ограниченными возможностями"; 
113