ЖОҒАРЫ БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫН ИНСТИТУЦИОНАЛДЫҚ АККРЕДИТТЕУГЕ АРНАЛҒАН ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУ ЖҮРГІЗУ ЖӨНІНДЕГІ НҰСҚАУ
126
зарубежных и отечественных ППС? В каких внутренних документах это отражено?
· Каким образом осуществляется мониторинг деятельности привлеченных
ППС?
«11.2.19 Важным фактором является наличие двудипломных программ,
активное применение информационно-коммуникационных технологий в об-
разовательном процессе (on-line, e-портфолио и др.)».
· Каким образом осуществляется контроль качества ППС в ходе реализа-
ции совместных образовательных программ?
· Каким образом обеспечивается готовность ППС вуза к реализации двуди-
пломных программ?
· Каким образом повышение квалификации в вузе направлено на под-
держку двудипломных программ?
· Кто и каким образом осуществляет мониторинг двудипломных образо-
вательных программ?
· Каким образом осуществляется поддержка активного использования
ППС в учебном процессе ИКТ?
· Какие программы повышения квалификации направлены на примене-
ние ИКТ в учебном процессе?
· Какие меры для стимуляции активного применения ИКТ применяются в
вузе?
· Каким образом отслеживается и анализируется применение ППС ИКТ в
ходе учебного процесса?
«11.2.20 Важным фактором является привлечение к образовательному
процессу известных ученых, общественных и политических деятелей, заслу-
женных деятелей».
· Каким образом к образовательному процессу привлекаются известные
ученые, общественные и политические деятели, заслуженные деятели.
· Опишите опыт их привлечения.
· Какой вклад они вносят в учебный процесс?
«11.2.21 Важным фактором является участие ППС в жизни общества
(роль ППС в системе образования, в развитии науки, региона, создании куль-
турной среды, участие в выставках, творческих конкурсах, программах благо-
творительности и т.д.)».
· Опишите опыт участия ППС в жизни общества.
· Проанализируйте основные направления его участия и перспективы раз-
вития.
· Каким образом ППС вуза мотивируются к участию в жизни общества?
РУКОВОДСТВО ПО ПРОВЕДЕНИЮ САМООЦЕНКИ ДЛЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ АККРЕДИТАЦИИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
127
№
Критерии оценки
Подтверждающие документы
Вуз должен обеспечить соответ-
ствие
профессорско-преподава-
тельского состава квалификацион-
ным требованиям, уровню и специ-
фике образовательной программы.
Положение о формировании личных дел работников;
Положение о конкурсном замещении должностей;
Положение об аттестации ППС;
Личные дела работников:
• Наличие индивидуального портфолио педагога, в
которое включен ряд документов. В том числе, копии
дипломов об образовании (все), копии сертифика-
тов, оттиски публикаций, характеристика и т.д.;
• Положение о кафедре, должностные инструкции
ППС, научно-кадровый потенциал;
Протоколы заседаний с распределением педнагруз-
ки и ее обоснованием и с отчетами ППС.
Вуз должен продемонстрировать
соответствие кадрового потенциа-
ла ППС стратегии и специфике об-
разовательных программ.
Протокол УС с рассмотрением этого вопроса;
Акт готовности кафедры к новому учебному году.
Вуз должен продемонстрировать
подбор кадров на основе анализа
потребностей
образовательных
программ, наличие системы рекру-
тинга.
Положение о системе рекрутинга (подбора кадров);
Кадровая политика;
Отчет по кадровой обеспеченности специальностей;
Аналитическая справка от заведующего кафедрой.
Вуз должен продемонстрировать
доступность для общественности
сведений о ППС, в том числе ката-
логов ППС, размещение анкет на
сайте вуза.
Анкеты ППС.
Вуз должен продемонстрировать
соблюдение принципа доступности
руководства и прозрачности всех
кадровых процедур.
Кадровая политика;
Комплект всех документов по кадрам – ознакомление
сотрудников с ними.
Вуз должен обеспечить мониторинг
деятельности ППС, систематиче-
скую оценку компетентности пре-
подавателей, комплексную оценку
качества преподавания. (индиви-
дуальные отчеты по УВР, НИР, от-
крытые уроки, взаимопосещения
занятий)
Протоколы заседаний УС, советов факультетов, засе-
даний кафедр с рассмотрением этого вопроса;
Протоколы комиссии по аттестации ППС.
Рабочая нагрузка преподавателя
должна включать учебную, учебно-
методическую, научную работу (в
т.ч. подготовку проектов и заявок),
организационно-методическую
(в т.ч. участие и организацию раз-
личных мероприятий), повышение
профессиональной компетентности
(повышение квалификации, вклю-
чая личностное развитие и изуче-
ние литературы по специальности),
деятельность в профессиональной
среде (например, участие в профес-
сиональных ассоциациях и консал-
тинг).
Положение, регламентирующее планирование дея-
тельности ППС:
• Наличие индивидуальных планов ППС, в которых
отражены все формы работ;
• План работы кафедры.
ЖОҒАРЫ БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫН ИНСТИТУЦИОНАЛДЫҚ АККРЕДИТТЕУГЕ АРНАЛҒАН ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУ ЖҮРГІЗУ ЖӨНІНДЕГІ НҰСҚАУ
128
Вуз должен продемонстрировать
доказательства выполнения препо-
давателями всех видов запланиро-
ванной нагрузки.
Протоколы заседаний УС, советов факультетов, за-
седаний кафедр с рассмотрением отчетов ППС и их
сводных результатов;
Доказательства выполнения нагрузки:
• учебная нагрузка,
• цифровой отчет,
• учебный журнал,
• ведомости экзаменационные,
• все отчеты по УВР и НИР – индивидуальные и ка-
федральные,
• план работы кафедры.
Вуз должен обеспечить полноту
и адекватность индивидуального
планирования работы ППС по всем
видам деятельности, мониторинг
результативности и эффективности
индивидуальных планов.
Вуз должен продемонстрировать
наличие системы повышения ква-
лификации, профессионального и
личностного развития ППС и адми-
нистративно-управленческого пер-
сонала.
Планы и отчеты о повышении квалификации ППС.
Вуз должен обеспечить целена-
правленные действия по развитию
молодых преподавателей.
Протоколы заседаний УС, советов факультетов, засе-
даний кафедр с рассмотрением этого вопроса;
План развития молодых ППС;
Школа молодого преподавателя в рамках повышения
квалификации;
Для молодых преподавателей:
• открытые уроки (взаимопосещение),
• система наставничества.
Вуз должен обеспечить подготовку
высшего руководства (ректора, со-
ветников, проректоров, деканов,
начальников структурных подраз-
делений) по программам менед-
жмента образования.
Сертификаты;
План повышения квалификации.
Вуз должен обеспечить наличие си-
стемы стимулирования професси-
онального и личностного развития
преподавателей и сотрудников.
Положение о стимулировании ППС;
Различные виды поощрений:
• денежные премии,
• благодарственные письма,
• участие в различных образовательных программах
за счет вуза,
• представление на присвоение почетных званий, на-
град МОН РК.
Вуз должен обеспечить мониторинг
удовлетворенности ППС.
Анкеты с целью мониторинга удовлетворенности
ППС, и их анализ
Вуз должен продемонстрировать
вовлеченность ППС в практическую
деятельность в области специали-
зации на постоянной основе.
Протоколы заседаний УС, советов факультетов, засе-
даний кафедр с рассмотрением этого вопроса.
Вуз должен продемонстрировать
ИТ-компетентность ППС, приме-
нение инновационных методов и
форм обучения.
Сертификаты об окончании курсов компьютерной
грамотности ППС;
Разработка электронных учебников, мультимедий-
ные классы;
План повышения квалификации;
Протоколы заседаний УС, советов факультетов, засе-
даний кафедр с рассмотрением этого вопроса.
Достарыңызбен бөлісу: |
