Рабочая учебная программа Оқу пәні / Учебная дисциплина: Мәнерлеп оқу/ Выразительное чтение

жүктеу 76,43 Kb.

бет	4/10
Дата	14.03.2023
өлшемі	76,43 Kb.
	#41756
түрі	Рабочая учебная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

РУП манерлеп оку МТ 191-1г

9-бөлім. Шығармашылық тапсырмалар
Барлығы

ІҮ семестр – 16 сағат

1	Сюжетін түбегейлі өзгертіп, өз ойынан құрау арқылы жүргізілетін мультимедиалық жұмыстар	2
2	Әртүрлі жанрдағы шығармаларды таңдай білу. Сюжетіне басты мән беру. Мәнерлеп сөйлеу тәсілдерін сақтау.	2
3	Жас ерекшеліктерін назарда ұстау. Нормалы дауыс ырғағымен жеткізу. Ертегілерді мультимедиаға сай дайындау. Ең негізгі әрі қызықты жерін нақышына келтіріп оқу.		2
	9-бөлім. Шығармашылық тапсырмалар
4	Сюжетті суреттермен жұмыс. Сюжетті суреттерді таңдай білу.		2
5	Сөйлеспелі сөз (диалог) қосып әңгімелеу.		2
6	Әртүрлі тақырыптар бере отырып, өз ойларынан монолог жаздыртып, соны мәнермен жеткізеді. Басты мақсат-өзінің жан тебіренісін әдеби көркем тілмен эмоция арқылы жеткізу.		2
7	Монолог (әртүрлі тақырыпта). Кітаппен жұмыс жасау. Табиғат көрінісін өз бетінше суреттеу.		2
8	Жеке жұмыс түрлері. Жұмыс түрлерін ұйымдастыру. Дайын тақырыптарды әңгімелеу әдісі.		2
	Барлығы:	49	26
	Барлығы:	75

І-болім. Мәнерлеп оқудың сөз өнеріндегі орны

тақырып. Мәнерлеп оқудағы тіл заңдылықтары

Мәнерлеп оқу өнері туралы түсінік. Көркем сөз шеберлері. Әңгімелеуші мол мәнерлеп оқушының негізгі міндеті: ойды жеткізуі, сезімге, көңіл күйге әсер етуі, автордың мақсатқа жетудегі жігерлілігі, шығарманың мазмұнына байланысты көрерменге образды жеткізуі, автордың кейіпкерге, болып жатқан іс-әрекетке тікелей көзқарасын көрсетуі, шығарманы орындауда орындаушылық аудиториямен қарым-қатынасы. Балаларды оқыту мен тәрбиелеу кезіндегі тәрбиешінің мәнерлеп оқу шеберлігі. Көркем сөз өнерінің негізгі бағыттары мен дамуы.

тақырып. Мәнерлеп сөйлеудің амал-тәсілдері.

Мәнерлеп оқу пәнінің маңызы. Мәнерлеп оқудың амал-тәсілдері. Психологиялық, логикалық, грамматикалық кідірістерді меңгеру. Мәнерлеп оқуды дұрыс жүргізу үшін оқу кезінде қойылатын дауыс ырғағының кідірістерін (паузаларын) игеру. Олардың түрлері қашан, қайда қолданылатыны. Екпін және логикалық екпін кезіндегі дауыс күші. Балалардың логикалық екпінді қоя білу жұмыстарының түрлері. Кідіріс, оның құрамына қарай түрлері (қысқа, орташа, ұзақ). Сөз сазы. Сөйлеу қарқынын қалыптастыру жаттығулары. Дауыс сарыны және үні. Мәнерлеп сөйлеудің вербалды амалдары: ым-ишара, қимыл әрекеттері мен жүріс-тұрысы.

тақырып. Мәнерлеп оқуда қолданылатын шартты белгілер.

Мәнерлеп оқуға қажетті шартты белгілер туралы түсінік. Шартты белгілердің қойылу тәртібі. Көркем шығармадағы орны.

тақырып. Мәнерлеп оқуға дайындық кезеңдері

Шығарма жанрларымен танысу. Мәтінді әдеби талдау мен сараптау жолдары. Мәтіннің түрлі композициялық бөлімдерін мәнерлеп оқу ережелері. Оқу дағдыларын жетілдіру жаттығуларын ұйымдастыру, оларды сараптау.
Шағын әрі қызықты әңгімелерді мәнерлеп оқуға әзірлеу. Негізінен «Менің ойыншықтарым», «Достық», «Бала бақша өмірі» деген тақырыптарды қамту. Сюжетіне аса мән беру. Дайындаған жұмыстарды мәнерлеп оқуға дайындау.

жүктеу 76,43 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10