Педагогтің кәсіби стандарты Жалпы ережелер

 
Нұсқа нөмері мен шығару жылы 
2-нұсқа, 2016 жыл 
Қайта қараудың болжалды мерзімі   2019 жылдың 01 қыркүйегі 
 

 
МАМАНДЫҚ КАРТОЧКАСЫ: «Педагог. Өндірістік оқытудың шебері» 
 
Кәсіп коды 
2310 
Кәсіп атауы 
Педагог. Өндірістік оқытудың шебері  
СБШ бойынша 
біліктілік деңгейі 
4 (4.1; 4.2-деңгейшелер) 
БА бойынша 
біліктілік деңгейі 
4 
Кәсіби білім 
деңгейі 
Жалпы орта білім және техникалық және кәсіби білім (орта буынның маманы) жалпы орта білім 
және практикалық тәжірибе  
Еңбек қызметі 
1) оқыту 
2) тәрбиелеу 
3) әдістемелік 
4) зерттеушілік 
5) әлеуметтік-коммуникативтік 
1 –еңбек қызметі 
Оқытушылық: оқу 
ақпаратын 
таратады, өз 
бетімен оқуға 
үйретеді  
 
4.1 
Іскерлік пен дағдылар: 
 өз бетімен, бірақ қатаң нұсқаулық пен ұйғарымға сәйкес өмірдің кәуіпсіздік ережесін есепке ала 
отырып оқу/сабақтар өткізеді; 
 өз бетімен білім алушылардың өзін-өзі бағыттауын/реттеуін дамытуға ықпал ететін оқытудың әдіс-
тәсілдерін қолданады , өзін-өзі және өзара оқу жетістіктерін бағалау әдістерін пайдаланады; 
  тәлімгердің жетекшілігімен оқытудың жекеленген тәсілін жүзеге асырады; 
  тәлімгердің жетекшілігімен білім алушылардың қажеттілігі мен жас ерекшеліктерін есепке алып, 
оқытудың тәсілдемесі мен әдістерін анықтайды;  
  тәлімгердің жетекшілігімен оқытудың тиімді технологияларына сүйене отырып, оқытудың 
әдістерін, оның ішінде командалық жұмыс әдісін қолданады.  
Білім: 
 өмір қауіпсіздігінің негіздері; 
 білім алушылардың жекеше ерекшеліктерін есепке ала отырып оқытуды ұйымдастырудың әдістері 

 
мен қаіидаттары; 
 оқу жетістігін бағалаудың теориясы мен технологиясы; 
 жас физиологиясы, жас ерекшелік және жалпы психологияның теориялық негіздері ; 
 оқу бағдарламасын кеңейтетін қосымша ресурстар ; 
 
білім алушыларды оқыту 
теориясы мен технологиясы.  
2-еңбек қызметі  
Тәрбиелік: білім 
алушыларды 
әлеуметтік 
құндылықтар 
жүйесіне тартады 
Іскерлік пен дағдылар: 
  педагогикалық тактты, педагогикалық этика ережелерін сақтайды; 
  білім алушылар тұлғасына сыйластықпен қарайды; 
  білім алушылармен қарым-қатынаста демократиялық стильді ұстанады; 
  жоғары әлеуметтік құндылықтарға, гуманистік педагогика идеяларға берілгендігін білдіреді; 
  жалпы адами және ұлттық құндылықтарының біріккен жүйесіне баулиды; 
  дискриминация, экстремизмнің кез келген түрлеріне қарсы тұру қабілетін көрсетеді; 
  ерекше білім қажеттілігі бар тұлғаға (оралман балалар, Қазақстанның резиденті емес, аз ұлт 
балалары, дарынды балалар, денсаулығы шектеуілі балалар) педагогикалық қолдау көрсетеді .  
 
Білім:
  
  гуманистік педагогиканың қазіргі тұжырымдамасы; 
  жасөспірім балаларды тәрбиелеудегі денсаулықты сақтау заманауи технологиясы;  
  тәрбиелеудің тұтастық пен үздіксіз қағидатты.  
3-еңбек қызметі 
Әдістемелік: білім 
үдерісін әдістемелік 
қамтамасыз етуді 
жүзеге асырады 
Іскерлік пен дағдылар: 
  тәлімгер жетекшілігімен ТжКБ саласындағы заңнамалық және нормативтік құқықтық актілерге 
сәйкес педагогикалық әрекетті ұйымдастырады ; 
 тәлімгер жетекшілігімен оқу бағдарлама талаптарына сәйкес оқу сабақтарын жоспарлайды;  
 өзінің кәсіби даму траекториясын анықтайды;  
 есеп құжаттарын рәсімдейді ; 
 АКТ-құзыреттілігінің жалпы тұтыну деңгейін игереді: мәтіндерді теруді және шығаруды іске 
асырады, интернет көздерінен ақпаратты таңдайды; оқушыларды үйрету үшін компьютерлік 
таныстыру рәсімдері мен ресурстарын дайындайды;  

 
 
Білім: 
 отандық және шетелдік білім жүйесі дамуының заманауи үрдістері; 
 білім саласындағы ұлттық заңнамаларды (Бала құқығы туралы конвенция, «ҚР Білім туралы», «ҚР 
бала құқықтары туралы», «Неке және отбасы туралы», «Мүмкіндіктері шектеулі балаларды 
әлеуметтік және медициналық-педагогикалық коррекциялық қолдау туралы», «Арнайы әлеуметтік 
қызмет көрсету туралы», «ҚР тілдер туралы» заңдарын, ҚР еңбек кодексін ; 
 МЖМБС, типтік оқу жоспарлары мен типтік оқу бағдарламалары ; 
 білім ұйымдарының әрекеті мәселелері бойынша басқа нормативтік құқықтық актілер; 
ҚР білім жүйесінің ерекшеліктері. 
4-еңбек қызметі  
Зерттеушілік: білім 
мазмұнын меңгеру 
деңгейін 
зерделейді, білім 
ортасын зерттейді 
Іскерлік пен дағдылар: 
 әріптестерімен өзара әрекеттесе оқу жетістіктерін бағалау үдерісін жүзеге асырады; 
тәлімгердің жетекшілігімен білім алушылар әлеуетінің алғашқы диагностика әдістерін қолданады ; 
  әріптестерімен бірлесе рефлексия әдістері мен тәсілдемесін, білім алушылардың іс-әрекеттегі 
қиындықтары мен коррекциялауды анықтаудың әдістері мен тәсілдерін пайдаланады.  
Білім: 
 
педагогикалық мониторингтің негіздері (әдістер, технологиялық үдерістер); 
 
білім алушылардың оқу жетістігін бағалау үдерісі, әдістері, қағидаттары,; 
 
 жасөспірімдердің тілдік құзыреттілігін бағалау жүйесінің ерекшелігі
; 
 
 кері байланыс құралдары мен мен әдістері; 
  Рефлексия әдістерім мен тәсілдері, білім алушылардың іс-әрекеттегі қиындықтары мен 
коррекциялауды анықтау әдістері мен тәсілдері. 
5-еңбек қызметі  
Әлеуметтік -
коммуникативтік: 
кәсіби 
қоғамдастықпен 
және білімнің 
Іскерлік пен дағдылар: 
 өз бетімен педагогикалық этика ережесін басшылыққа алады; 
 өз бетімен сынып және әдістемелік бірлестік шеңберінде кәсіби диалогтарға қатысады; 
 әріптестерімен өзара әрекеттесе білім алушылардың, педагогтардың ұжымдарында, ата-
аналармен педагогикалық әрекеттесуді ұйымдастыру әдістері мен қағидаттары негізінде ізгі ниетті 
қарым-қатынас орнатады;