Дәстүрлі аймақтық ғылыми-әдістемелік конференция материалдары

124 
 
5 
Ғалиев Т. «Оқытудың жүйелеу технологиясы» 
3 
6 
Монахов В. «Сын тұрғысынан ойлау технологиясы» 
9 
7 
Зайцев А. Жүнісбеков А. «Ерте және қарқынды сауат ашу 
технологиясы» 
2 
8 
Монтессори М. «Өзін-өзі дамыту технологиясы» 
2 
9 
Вассерман Ф.Я. «Биоинформатика және синергетика 
технологиясы» 
2 
10 
Досбенбетова А.Ш. «Экономика әлемінде сыныптан тыс 
тәрбие жұмысының модульдік технологиясы» 
20 
  
Бүгінгі  білім  беру  процесінің  жаңаруында  ЖОО-ның  оқытушыларының  алдында 
мынадай талаптар тұр. 
-  студенттерге  сапалы  білім  беруде  түрлі  жаңа  педагогикалық  технологияларды 
тиімді қолдана білу; 
-  интерактивті 
оқыту  арқылы  дәрістердің  кәсіби-практикалық  бағытталуын 
қамтамасыз ету; 
-  әртүрлі  жаңа  оқыту  технологияларды  педагогикалық  процеске  енгізу  арқылы, 
студенттердің өз бетінше білім алуына жағдай жасау; 
-  рефлексия, талдау, бағалау дағдыларын қалаптастыру арқылы студенттерді болашақ 
кәсіби  іс-әрекетке даярлау; 
-  педагогикалық  технологияларды  қолдана  отырып,  студенттің  шығармашылық 
қабілеттерінің қалыптасуына әсер ету; 
-  жалпы және кәсіби білімнің даму бағыттарын болжай білу.  
Жоғары  оқу  орынының  студенттері  алғашқы    күннен  оқу  орнын  бітіргенше 
оқытушылармен  қарым-қатынаста  болады.  Оқытушы  мен  студенттердің  байланыста  болуы 
педагогтік шеберлікке байланысты.  Сондықтан жоғары оқу орын оқытушылары оқу-тәрбие 
жұмыстарын мақсатты түрде дұрыс ұйымдастыруы шарт. 
Жоғары оқу орындарында білімнің сапасын көтеру, студенттердің кәсіби біліктілігін, 
ойлау мәдениетін қалыптастыру, жеке тұлғаның ішкі әлемін, өзіндік түсінуін, өзіндік дамуын 
қамтамасыз  ету,  оқытуда  белгілі  бір  нәтижеге  жету  мақсатында  ғалымдар  оқыту  үрдісіне 
инновациялық технологияларды пайдалану мәселесін алдыңғы қатарға қойып отыр. 
Қазақстанда ең алғаш «ннновация» ұғымын қазақ тілінде анықтаған ғалым, профессор 
Немеребай Нұрахметов. Ол «Инновация, инновациялық үдеріс деп отырғанымыз білім беру 
мекемелерінің  жаңалықтарды  жасау,  меңгеру,  қолдану  және  тартуға  байланысты  бір  бөлек 
қызмет» деп көрсетеді [3]. 
Ал,  осы  әрекетті  студенттердің  географиялық  білімін  арттыру  барысында  жүзеге 
асыру белгілі бір жүйе түрінде ұсынылады (Сурет 1)  
 
 
Оқытушы іс-әрекеті 
 
Оқу-тәрби процесіндегі инновациялық технология 
 
Оқу-тәрбие 
процесіндегі 
жаңашылдық 
 
 
 
Ішкі және 
сыртқы 
фактор 
 
 
 
Оқу-тәрбие 
процесіндегі 
жаңашылдықты 
іс-жүзіне асыру 
 
Сурет 2 - Оқу-тәрбие процесіндегі инновацялық іс-әрекет 
 

125 
 
Жоғары  оқу  орындары  студенттерінің  географиялық  білімдерін  арттыруға 
инновациялық  технологияларды  пайдалану  мүмкіндіктері  мен  оның  қазіргі  жағдайын 
қарастыру    нәтижелері  осы  мәселедегі  педагогикалық  шарттарды  анықтауға  мүмкіндік 
береді. Олар: 
-  Студенттердің  географиялық  білімге  деген  белсенділігін  арттыру  жолындағы 
инновациялық технологияларды пайдалану мүмкіндіктерін анықтау; 
-  ЖОО-дағы студенттерге географиялық білім беру мазмұнын пән аралық байланыс, 
студенттердің  тұлғалық  даму,  өз  бетінше  нәтижеге  ұмтылу  сияқты  ерекшеліктері  негізінде 
қарастыру; 
-  Студенттердің 
географиялық 
білімдерін 
арттыруда 
инновациялық 
технологияларды қолдануда жүйелілікті ұстану; 
-  Географиялық  білімді  арттырудағы  теория  мен  практиканың  байланыстылығын 
сақтау; 
-  Студенттің  өз  бетінше  ізденушілік  шешім  қабылдау,  қоршаған  ортаға  дұрыс  көз 
қарас және өзін-өзі жетілдіруге ұмтылатын тұлға ретінде қарау [4]. 
Инновациялық  технологиялар  негізінде  студенттердің  географиялық  білімдерін 
арттыруға  бағытталған  оқу-тәрбие  процесін  ғлыми  түрде  ұйымдастыру  төмендегідей 
өлшемдермен бағаланады. (Сурет 3). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Сурет 3. Инновациялық технологиялар арқылы студенттердің географиялық білімін 
арттыру. 
Қазіргі  дүние  қарыштай  дамып,  қай  салада  болсын  ұдайы  өзгерістер  жүріп  жатыр. 
Білім  беру  жүйесінде  жетілдіруді  талап  етеді.  Жоғары  оқу  орнының  студенттері  үздіксіз 
Инновациялық технологияларарқылы 
студенттердің географиялық білімін арттыру 
Студенттердің географиялық 
білімін арттыруядағы 
инновациялық технологиялар 
 
- 
бағдарламалы оқыту; 
- дамыта оқыту; 
- проблемалық оқыту; 
- ақпаратты технологиялар; 
- компьютерлі  технологиялар; 
- мультимедиялык технологиялар; 
- интерактивті, активті оқыту әдістері. 
Студентің географиялық білімін инновациялық 
технологиялар негізінде арттырудың әдіс-тәсілдері 
 
Студенттердің 
экологиялық білімін 
арттырудағы 
инновациялық  
технологияларды 
пайдалану жүйесі 
 
-   оқу  процесінде  географиялық  білім  берудегі 
инновациялық технологиялары; 
-  оқу және өндірістік практика 
-  дипломдық, курстық жұмыстар; 
- 
студенттің ғылыми жұмыстары
. 
 

126 
 
оқып, өзінің кәсіби деңгейін үнемі арттырып отыруы қажет. Тек білім арқылы ғана адамның 
әлеуетің  көтеріп,  экономикалық  өркендеуге  және  әл-ауқатты  арттыруға  болады.  Демек, 
географиялық білім алу арқылы адам тек белгілі бір мамандықты алып, сол арқылы қалған 
өмірін  қамтамасыз  етіп  қана  қоймайды,  іс-әрекет  субъектісі  ретінде  бүкіл  ғұмырында 
тынымсыз жетіліп, дамуына мүмкіндік алады. 
Адамзат  баласы  бүкіл  өмір  бойы  оқуға  тиіс  болса,  оқытушы-профессорлар  құрамы 
біліми,  ғылыми  тұлға  ретінде  жеке  тұлғаға  білімді,  ғылымды,  озық  технологияларды 
меңгеруіне  мүмкіндік  туғызуымыз  керек  [5].  Қазіргі  жағдайда  заман  талабына  сай  келген 
адам ғана өмірден өз орнын таба алады. Оны істей алмаған адамның күні қараң. 
 
ӘДЕБИЕТТЕР 
1.  Назарбаев  Н.Ә.  «Қазақстан  –  2030:  Барлық  Қазақстандықтардың  өсіп  өркендеуі, 
қауіпсіздігі  және  әл-ауқатының  артуы»  Ел  Президентінің  Қазақстан  халқына  жолдауы, 
Егемен Қазақстан, №194, 1994 ж. 
2.   Президенттің  жолдауы  2011,  Қазақстан  Республикасының  Президенті  Н.Ә. 
Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауы, 28.01.2011 ж. 
3.   Нұрахметова  Н.Н.  Стратегия  и  тактика  перохода  на  модель  оброзования, 
оринтированного на результат «Открытая школа» №5. (30). – Алматы, 2004.-17с. 
4.  Сейтменбетова 
А.О. 
Педагогикалық 
университеттердің 
студенттеріне 
инновациялық технология арқылы экологиялық білім беру, Дис. пед.ғылым. канд. - Алматы, 
2009. 
5.  Фрумин  И.Д.  Компетентностный  подход  как  эстественный  этап  обновления 
содержания образования Педагогика развития: ключевые компетентности и их становление: 
материалы 9-й научно-практической конференции. – Кросноярск, 2003. – С.36 
 
 
УДК 378.016:02:004.4 (574) 
 
ЗАМАНАУИ САБАҚ  ҮРДІСІНДЕ  ЖАҢА ПЕДОГОГИКАЛЫҚ  
ТЕХНОЛОГИЯНЫҢ ОРНЫ 
 
Искакова И. Б. 
«Ы.Алтынсарин атындағы орта мектебі» КММ, Қарасай ауданы, Шамалған бекеті 
 
Бүгінгі таңда еліміздің білім беру жүйелерінде болып жатқан өзгерістер,қабылданып 
жатқан  үкімет  қарарлары,білімді  өмірмен  байланыстыруды,оқыту  сапасын  арттыруды,жан-
жақты  дамыған    ұрпақ  тәрбиелеуді  талап  етеді.  Бүкіл  дүниежүзілік  біләм  беру  кеңістігіне 
кіру мақсатында қазіргі кезде елімізде білімнің жаңа жүйесі құрылуда. Бұл үрдіс педагогика 
теориясымен  оқу-тәрбие  жұмысында  нақты  өзгерістер  енгізумен    қатар  елімізде  болып 
жатқан  түрлі  бағыттағы  білім  беру  қызметіне  жаңаша  қарауды,  қол  жеткен  табыстарды 
саралауды,  шәкірттердің  шығармашылық  әлеуетін  жетілдіруді,мұғалімдердің  ғылыми 
бағытқа  бет  бұруын,  іс-әрекетті  жаңаша  ұйымдастыруды  талап  етеді.  Оқу-тәрбие  үрдісінде 
баланы  жаңаша  әдіспен  оқыту  үшін  әрбір  пән  мұғалімі  сол  жаңа  технологияларды  толық 
түсініп,меңгеріп  алу  керек.  Соның  нәтижесінде  мұғалімнің  тәжірибесі  жоғары  деңгейге 
көтеріледі.  Ол  мұғалім  тек  оқушыны  дамытып  қоймайды,сонымен  қатар  өзінің  де  жеке 
қасиеттерін  жаңаша  тұрғыдан  ашуға  мүмкіндік  алады.  Жаңа  педагогикалық 
технологияларды қолдану оқушылардың ойлау қабілетін арттыруға, білім-білік дағдыларын 
қалыптастыруға  және  өз  бетінше  шығармашылықпен  жұмыс  жасауына,  икемділік 
дағдыларын  дамытуға  көмектеседі.  Бүгінгі  мектеп  қабырғасында  отырған  ұрпақ  кез  келген 
жерде  білім  алуға,қызмет  атқаруға  қабілетті,  ғылым  мен  техниканың  кез  келген  саласын 
меңгере  білуі  тиіс.  Осы  мақсатқа  жетуде  білім  жүйесінің  соңғы  жетістігі-ақпараттық 
технологияны  оқытуда  қолданудың  алатын  орны  ерекше.  Интерактивті  тақтаны