Зимняя И. А. Педагогическая психология

жүктеу 1,51 Mb.

Pdf просмотр

бет	78/193
Дата	16.03.2023
өлшемі	1,51 Mb.
	#41812

1 ... 74 75 76 77 78 79 80 81 ... 193

0dd5585a08f22073fe6c59fc7a5f5e37

Определение способности
Как отмечал С.Л. Рубинштейн,
«Процесс развития способностей человека есть процесс развития
человека. Освоение человеком определенных знаний и способов действия имеет своей предпосылкой, своим
внутренним условием известный уровень умственного развития — развития умственных способностей»
[193, с. 277]. Это положение особенно важно для трактовки учебной деятельности. В наиболее развернутом
определении, данном Б.М. Тепловым [213], приведены основные характеристики способностей как
индивидуального свойства личности, являющегося условием успешного выполнения деятельности.
Способности, согласно Б.М. Теплову, не сводятся к навыкам и умениям и отличают одного человека от
другого в отношении успешности выполнения определенной деятельности.
Если, по С.Л. Рубинштейну, развитие умственных способностей есть предпосылка освоения знаний,
то предпосылкой развития самих способностей, по Б.М. Теплову, выступают задатки как врожденные
анатомо-физиологические особенности. Способности создаются в деятельности и проявляются в таких ее
динамических характеристиках, как быстрота, глубина, прочность освоения ее средств и способов. По
отношению к разным видам деятельности разграничивают общеинтеллектуальные и специальные
способности.
«Широко принятое определение способностей состоит в том, что это свойства индивида,
ансамбль которых обусловливает успешность выполнения определенной деятельности. Имеются в виду
свойства, которые развиваются онтогенетически в самой деятельности и, следовательно, в зависимости
от внешних условий»
[110, с. 8].
Исследуя эти свойства в различных видах учения, например в области музыки (Б.М. Теплов),
математики (В.А. Крутецкий), рисования (В.И. Киреенко), литературы (В.П. Ягункова, Г.В. Быстрова),
химии (Д.А. Эпштейн) и т.д., авторы нередко включают в определение соответствующих способностей не
только своеобразие протекания психических процессов, но и некоторые черты личности. Так, исследователь
литературно-творческой способности В.П. Ягункова называет шесть ее компонентов: 1) впечатлительность,
2) поэтическую зоркость, 3) хорошую память (как образную, так и словесно-логическую), 4) способность к
созданию новых образов, 5) легкость возникновения состояния сопереживания, 6) богатство словесных
ассоциаций. Совершенно очевидно, что эти компоненты — сложные комплексы и психических процессов, и
таких черт личности, как впечатлительность, легкость возникновения состояния сопереживания.

жүктеу 1,51 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 74 75 76 77 78 79 80 81 ... 193