29
20. Принципы руководства деятельностью воспитанников.
21. Учет возрастных особенностей ребенка при обучении двигательным действиям.
22. Сущность, закономерности, принципы, функции обучения.
23. Формы организации педагогического процесса в области физической культуры и
спорта.
24. Классификация, характеристика форм организации учебного процесса в области
физической культуры и спорта.
25. Урок – основная форма организации занятий физическими упражнениями, его
построение.
26. Урочные формы организации обучения. Неурочные формы организации обучения.
27. Методы обучения в области физической культуры и спорта.
28. Общепедагогические методы обучения. Специфические методы обучения в
физическом воспитании: при обучении двигательному действию и при развитии физических
качеств.
29. Роль и значение компьютерной учебной деятельности в преподавании
теоретических дисциплин.
30. Место воспитания в системе целостного педагогического процесса
31. Процесс развития личности, факторы развития, возрастные особенности развития.
32. Развитие личности в процессе занятий физической культурой и спортом.
33. Влияние физической культуры и спорта на возрастное развитие, на развитие
интеллекта, волевых черт, эмоциональную сферу.
34. Современные отечественные и зарубежные педагогические концепции о
формировании моральных и волевых качеств учащихся средствами физической культуры и
спорта.
35. Закономерности,
особенности
и
принципы
воспитания.
Особенности
воспитательного процесса в спортивной деятельности.
36. Цель воспитания. Виды и постановка целей воспитания.
37. Формирование личности в спортивной группе. Самовоспитание, самореализация,
самоуправление.
38. Спорт как мощное средство воспитания. Психологическая сущность воспитания.
39. Нравственное воспитание спортсмена. Понятие о спортивной этике.
40. Спорт и политика. Физическая культура и спорт как средство патриотического
воспитания и военно-физической подготовки.
41. Особенности
воспитания
спортсменав
семье.
Функции,
типы
семей.
Педагогическая поддержка семейного воспитания.
42. Спортивный коллектив как объект и субъект воспитания.
43. Современные подходы к проблеме коллектива и личности учащихся.
44. Влияние физических упражнений на развитие интеллекта, волевых черт,
эмоциональную сферу, характер подрастающего спортсмена.
45. Психолого-педагогические принципы формирования личности в спорте.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА СРС
1. Содержание Закона «Об образовании» Республики Казахстан
2. Содержание Государственного Образовательного Стандарта Республики Казахстан.
3. Современные
концепции
профессионально-педагогической
компетентности
специалистов в области физической культуры и спорта, их структура и содержание.
4. Проблема миграции в спорте в свете национальной безопасности страны
5. Формирование и руководство спортивным коллективом.
6. Особенности воспитательной работы тренера.
7. Стили поведения тренера при формировании личности
8. Особенности управления коллективом в детско-юношеском спорте.
30
9. Особенности сборной команды.
10. Формирование дисциплины н уроках ФК и тренировочных занятиях.
11. Воспитание религиозной толерантности.
12. Проблема миграции в спорте в свете национальной безопасности страны
13. Сущность педагогического мастерства тренера и учителя ФК.
14. Инновации в педагогике физической культуры и спорта. Критерии педагогических
инноваций.
15. Педагогическая технология: сущность и эволюция понятия.
16. Сущность понятий «методика», «педагогическая технология».
17. Содержание категорий «организация», «руководство», «управление», их функции в
современной теории управления педагогическими системами.
18. Педагогический контроль и учет - важнейшее звено управления. Методы
корректирования в педагогическом процессе.
19. Методы формирования интереса, стимулирования познавательной деятельности,
активности учащихся.
20. Основные этапы управления процессом обучения в физическом воспитании.
Приложение Б
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература:
1
Педагогика физической культуры и спорта: учебник для студентов высших учебных
заведений, обучающихся по специальности "Физическая культура и спорт" / [С. Д.
Неверкович и др.] ; под ред. С. Д. Неверковича. - Москва : Академия, 2010. - 329 с. : ил.,
табл.; 22 см. - (Высшее профессиональное образование. Физическая культура и спорт).
2
Педагогика физической культуры и спорта: учебник / С.Д. Неверкович [и др.].- М.:
Физическая
культура, 2006. - 528 с.
3
Педагогика физической культуры и спорта: учеб.для вузов.- М., Физическая культура,
2006
4
Анисимов В.В. Общие основы педагогики: учеб. для вузов / В.В. Анисимов, О.Г.
Грохольская, Н.Д. Никандров. – М.: Просвещение, 2006.
5
Бережнова Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: Учеб. для
студ. сред. пед. учеб. заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – М.: Издательский центр
«Академия», 2005.
6
Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006.
7
Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб.
заведений / Под общ. Ред. В.А. Сластенина и И.А. Колесниковой. - М,6 «Академия», 2005.
8
Жумашева С.С. Основы педагогических знаний: учебное пособие для студентов
специальности «Физическая культура и спорт».- Алматы., Казахская академия спорта и
туризма., 2001
9
Томич М. Основы менеджмента в спорте. М., 2005.
10
Психолого-педагогическая диагностика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб.
заведений / Под ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной. - М.: «Академия», 2005.
11
Харламов И.Ф. Педагогика. 4-е изд., перераб. и доп. – М.:
Высшая школа, 2005.
Дополнительная литература:
1
Андреев В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития. – 4-е изд. –
Казань: Центр инновационных технологий, 2008.
