52
Развитие самосознания и образа «Я». Психосоциальное развитие в юношеском возрасте.
Взаимоотношения юношей и девушек.
53
Приложение А
ПРИМЕРНЫЙ
ПЕРЕЧЕНЬ
ТЕМ
ПРАКТИЧЕСКИХ
(СЕМИНАРСКИХ)
ЗАНЯТИЙ
1.
Предмет и задачи психологической науки и практики.
2.
Структура и методы психологии.
3.
Зарождение и эволюция психики.
4.
Понятие о деятельности. Психологическая структура деятельности.
5.
Проблема сознания в психологии. Сознание и неосознаваемые психические
процессы.
6.
Ощущение и восприятие как первый уровень системы психических процессов
7.
Память как ядро структуры психических процессов.
8.
Мышление как высший уровень переработки информации.
9.
Личность как система психологических свойств человека. Психологическая
структура личности.
10.
Психология способностей и одаренности.
11.
Психология темперамента.
12.
Представление и воображение как образы прошлого или возможного будущего
13.
Виды и функции речи.
14.
Генетические корни мышления и речи.
15.
Психология воли.
16.
Основные психологические теории структуры личности
17.
Психология характера
18.
Психология общения
19.
Предмет, задачи и методы возрастной психологии.
20.
Краткая история возрастной психологии как науки.
21.
Теории психического развития.
22.
Факторы и механизм психического развития ребенка.
23.
Периодизация возрастного развития.
24.
Социальная ситуация развития и основные психологические новообразования в
младшем школьном возрасте.
25.
Психология подросткового возраста.
26.
Проблема перехода от подросткового к юношескому возрасту в возрастной
психологии.
54
Приложение Б
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ СРС
1.
Зарождение
и эволюция психики. Проведение сравнительного анализа
интеллектуальных форм высших животных и человека.
2.
Предмет и задачи психологической науки и практики. Подготовка выступления на
тему: «Краткая характеристика основных воззрений на психику и ее роль»
3.
Психологический анализ деятельности. Написать эссе на тему: « В чем отличие
деятельности человека от активности животного?»
4.
Память и внимание. Презентация на тему: «Основные принципы и приемы
организации памяти и внимания»
5.
Психология эмоций. Составить сводную таблицу, отражающую отличия эмоций от
чувств и ощущений.
6.
Восприятие и представления. Написать эссе на тему: «Представление и
воображение как образы прошлого или возможно будущего»
7.
Проблемы личности в психологии. Проведение сравнительного анализа типологии
личности.
8.
Детство как предмет психологического исследования. Конспектирование статьи
Л.С. Выготского «Проблема возраста», кн. «Вопросы детской психологии», стр 3-27.
9.
Подготовка реферативного содержания по теме «Теории детского развития».
10.
Конспектирование статьи Обуховой Л.Ф. «Возрастная психология», стр. 32-161.
11.
Составление таблицы «Механизмы и факторы психического развития ребенка».
12.
Систематизация и анализ возрастных периодизации различных авторов.
13.
Младший школьный возраст. Составить план коррекционной работы для детей
младшего школьного возраста (отклонения в поведении).
14.
Подростковый возраст. Подобрать методики по изучению подростковой агрессии.
15.
Юношеский возраст. Подготовка дискуссии на тему: «Готовность к браку».
55
Приложение В
ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
1.
Определение психологии как науки.
2.
Общее понятие о психике как одной из форм отражения
3.
Разделы психологии
4.
Методы психологии
5.
Предмет психологии
6.
Этапы развития психологии
7.
Деление психических явлений на процессы, свойства и состояния
8.
Психология как наука о душе
9.
Психология как наука о сознании
10.
Психология как наука о психике.
11.
Психология как наука о поведении.
12.
Формирование высших психических функций.
13.
Определение и виды мышления
14.
Определение и виды речи
15.
Определение и виды памяти.
16.
Свойства внимания.
17.
Определение и процессы памяти.
18.
Основные функции эмоции.
19.
Типология характера.
20.
Деятельность человека и активность животных.
21.
Направленность личности.
22.
Волевые качества человека и условия их воспитания.
23.
Виды способностей, их особенности.
24.
Структура личности.
25.
Характер и темперамент
26.
Мотивы и цели деятельности
27.
Индивид, личность, индивидуальность
28.
Понятие мотива и мотивации.
29.
Понятие об эмоциях и чувствах.
30.
Определение и виды воображения.
31.
Ощущения - процесс отражения и познания окружающей действительности.
32.
Определение и виды ощущений.
33.
Свойства и закономерности ощущений
34.
Понятие о порогах ощущений.
35.
Понятие о чувствительности.
36.
Перцептивные процессы.
37.
Восприятие - процесс чувственного отражения
38.
Определение и свойства восприятия.
39.
Теории восприятия.
40.
Фазы построения образа.
41.
Иллюзии восприятия.
42.
Понятие о представлений. Виды представлений.
43.
Воображение как процесс построения образа в проблемной ситуации.
Достарыңызбен бөлісу: | 
