Бакалавриат Высшее педагогическое образование



жүктеу 6,57 Mb.
Pdf просмотр
бет8/175
Дата19.11.2018
өлшемі6,57 Mb.
#21553
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   175

20 

 

5.2  Педагогический принципы формирования личности в  спортивной группе 



 

5.3  Подбор содержания, форм, методов, средств воспитания  на занятиях физической 

культуры и спорта 

 

5.4  Особенности воспитания спортсмена в семье  



 

МОДУЛЬ  6.  ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ  ОСНОВЫ  ВОСПИТАНИЯ  ЛИЧНОСТИ  В 

СПОРТИВНОЙ КОМАНДЕ 

 

6.1  Современные подходы к проблеме коллектива и личности учащихся 



 

6.2  Формирование и руководство спортивным коллективом  

 

6.3  Конфликты в спортивно-педагогическом взаимодействии  



 

МОДУЛЬ 7.  ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА 

 

7.1  Сущность педагогического мастерства тренера и учителя физической культуры 



 

7.2  Технология осуществления педагогического процесса  

 

7.3   Принципы управления педагогическим процессом  



 

7.4  Планирование и диагностика педагогического процесса  

 

Приложение А

 

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА  СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ 



 

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА СРСП 

 

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА СРС 



 

Приложение Б

 

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


21 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 

 

Программная  цель  развития  образования  в  Республике  Казахстан  -  формирование  в 



общеобразовательных  школах  интеллектуального,  физически  и  духовно  развитого 

гражданина,  удовлетворение  его  потребности  в  получении  образования,  обеспечивающего 

успех в быстро меняющемся мире, развитие конкурентоспособного человеческого капитала 

для экономического благополучия страны. Физическая культура и спорт являются общими и 

вечными  категориями  социальной  жизни  личности  и  общества,  конкретное  содержание  и 

направленность 

которых 

определяются 

потребностями 

общества 

в 

физически 



подготовленных  людях  и  воплощаются  в  образовательной  деятельности.  В  условиях 

современного  Казахстана,  который  признан  на  сегодняшний  день,    как  независимое 

суверенное  государство,    закреплен  статус  надежного  члена  мирового  сообщества  в  целях 

сохранения, закрепления и  увеличения своего благосостояния.

   

Во  всей полноте решаются 



проблемы  образования  в  области  физической  культуры  и  спорта,

 

сохранения  и  укрепления 



здоровья, формирования здорового образа жизни. 

Типовая учебная программа дисциплины «Педагогика физической культуры и спорта» 

разработана  в  соответствии  с  Государственным  общеобязательным  стандартом  образования 

Республики Казахстан. 

 Дисциплина расширяет и конкретизирует ее научно-методические проблемы, сведения 

о  специфике  физической  культуры  и  спорта,  что  позволит  обеспечить  целенаправленную 

подготовку студентов-выпускников к будущей профессиональной деятельности. 

Целью  обучения  дисциплине  будущих  преподавателей  физической  культуры  и 

тренеров  является  создание  целостного  представления  о  сущности,  специфике, 

закономерностях  педагогики  в  области  физической  культуры  и  спорта,  систематизация  и 

углубление знаний, технологии преподавания и умения их практической реализации  

Развитие  профессиональных  умений  при  изучении  дисциплины  «Педагогика 

физической культуры и спорта» предполагает решение следующих задач: 

-  на  основе  развития  познавательной  активности  будущих  учителей  физической 

культуры и спорта создание целостного представления о сущности и специфике педагогики в 

этой области;  

-  формирование  и  совершенствование  коммуникативных  и  дидактических  умений, 

обусловленных  спецификой  физической  культуры  и  спорта,  выработка  навыков 



22 

 

проектирования учебного процесса;  



-  стимулирование  готовности  применять  в  условиях  гармонично  организованной 

профессиональной деятельности инновационные педагогические идеи; 

- формирование основ педагогической культуры при постоянном тренинге личностных 

и профессиональных умений в аудитории, в школе, в спортивном зале и дома;  

-  обеспечение  условий  формирования  и  развития    умений  творческой  инновационной 

деятельности; 

Достижение  цели  возможно  при  реализации  компетентностно-  ориентированного 

содержания  подготовки  специалиста,  выраженного  в  формировании    необходимых 

профессионально  значимых  знаний,  умений  и  навыков.  Результатом  профессионального 

образования выступает профессиональная компетентность педагога по физической культуре 

и тренера по спорту.  

В  процессе  изучения  дисциплины  «Педагогика  физической  культуры  и  спорта» 

будущие специалисты приобретают следующие компетенции: 

Общенаучные компетенции, определяющие фундаментальность образования:  

 -  компетенции  познавательной  деятельности,  связанные  с  решением  познавательных 

задач, поиском  нестандартных  решений,  сбором  и  обработкой  информации  и  т.п., 

обеспечивающие способность к творческой инновационной деятельности;  

-знания,  умения  и  навыки  основ  учебно-воспитательной  и  тренировочной 

деятельности; 

- начальный опыт работы профессионально-педагогической деятельности; 

-знание не только классических, но и современных методов обучения, инновационных 

проектов в образовательном процессе в области физической культуры и спорта,  

Общепрофессиональные компетенции: 

-    компетенции,  обеспечивающие  полипрофессионализм,  готовность  к  решению 

общепрофессиональных  задач  специалиста  с  высшим  образованием  в  сфере  физической 

культуры и спорта и создающие базу для специализации:  

- компетенции, ориентированные на общие теоретические, социально-экономические и 

организационно-управленческие  вопросы  в  образовательной  области  сферы  физической 

культуры и спорта

-  компетенции,  направленные  на  планирование  и  организацию  работы  учебного  и 

спортивного  коллектива; 

-  компетенции,  направленные  на  ресурсное  обеспечение  деятельности,  систему 

менеджмента качества труда и т. д.;  



Специальные 

компетенции 

(профессионально-функциональные 

и 

профессионально-коммуникативные знания и умения): 

-    подготовка  специалиста  к  конкретным  для  данного            направления  объектам  и 

предметам труда; 

-  овладение  алгоритмами  деятельности  по  моделированию,  проектированию,  научным 

исследованиям в конкретной профессиональной области; 

- формирование дидактических умений и навыков; 

- выработка особенностей общения и управления спортивным коллективом и командой 

в работе с учащимися средних школ и ДЮСШ.   

Возможность 

развития 

такой 

профессиональной 



компетентности 

должна  


обеспечиваться  рядом  базовых  характеристик  личности,  в  частности,  наличием 

профессиональных интересов, склонности к профессии, отсутствием противопоказаний. 

По  окончании  изучения  дисциплины  будущий  специалист  приобретает  определенные 

знания, умения и навыки. 

Студент должен знать: 

- цели обучения и воспитания

-  основные  законодательные  документы,  касающиеся  системы        образования,  в 

общем, и в сфере физической культуры и спорта, в частности;  




жүктеу 6,57 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   175




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау