Организация обучения на трех языках

2. Международный опыт полиязычного образования    |    93 
 
ҮШ ТІЛДЕ БІЛІМ БЕРУДІ ҰЙЫМДАСТЫРУ 
·
 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ НА ТРЕХ ЯЗЫКАХ 
·
 TEACHING IN THREE LANGUAGES
 
Таблица 5. Обязательные блоки дисциплин в 2 педуниверситетах Финляндии
 
Университет Ваасы  
Академия Або  
Блок «Шведский язык»:  
грамматика, перевод, шведская 
литература, академическое письмо 
Блок «Педагогика»:  
психология в образовании, специаль-
ное образование, школьная дидакти-
ка, индивидуальность педагогов, 
4 периода педпрактики 
Блок «Полиязычие» 
(multilingualism): полиязычное об-
разование, полиязычие в обществе, 
языковое погружение и другие 
двуязычные программы, CLIL, обу-
чение и освоение языка, исследо-
вания в области языкового погру-
жения 
Блок «Специальные дисциплины»: 
биология, математика, физика и др. 
предметы в зависимости от выбора 
специальности (учитель математики, 
физики и т.д.) 
 
  В университетах Оулу и Иваскила в обучении CLIL 40-70% со-
держания дисциплин  преподается  на  английском  языке в  течение 
пяти лет [68] 
  В  университете  Хельсинки  на  изучение  CLIL  выделяется 
40 часов (1 кредит). В университете Турку будущие учителя началь-
ной  школы  изучают  теорию  СLIL  (2  кредита),  а  учителя-
предметники изучают дополнительный модуль по  CLIL (1 кредит) 
с 1997 года [70] 
Основные выводы:  
  По окончании средней школы большинство учащихся владе-
ют  4  языками  –  финским,  английским,  шведским,  немецким  или 
французским. При этом расходы на одного ученика $ 9 579 или 22% 
от ВВП, что в 7 раз больше, чем в Казахстане  
  Во время обучения будущие педагоги изучают обязательный 
блок дисциплин по полиязычию 
2.2.2. Нидерланды 
 97,5%  населения  владеют  голландским  языком,  90%  -  англий-
ским, 74% - фризским, 71% - немецким и 29% - испанским [71]  
 В 2016 году ВВП на душу населения составил $ 45 210 [61] 

94    |    2. Международный опыт полиязычного образования 
 
ҮШ ТІЛДЕ БІЛІМ БЕРУДІ ҰЙЫМДАСТЫРУ 
·
 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ НА ТРЕХ ЯЗЫКАХ 
·
 TEACHING IN THREE LANGUAGES
 
 Государственные расходы на образование - 5,4% от ВВП [72] 
 Расходы  на  одного  ученика  $  10 552  или  23%  от  ВВП  на  душу 
населения [72] 
  Обучение на трех языках началось в 1997 году в 5 эксперимен-
тальных школах [57] 
 С  1  класса  начинается  обучение  на  голландском  и  фризском 
языках (Рис. 14) 
Рисунок 14. Модель полиязычного образования в школах Нидерланд
 
 
• Английский язык как предмет изучается с 1 по 3 классы по 20-
30 минут в неделю. В этот период изучение направлено на знаком-
ство с языком через изучение новых слов и песен [57] 
•  С  5  класса  (9  лет)  начинаются  «подготовительные  уроки  ан-
глийского языка» по 2-3 часа в неделю (Табл. 6) [57] 
Таблица 6. Распределение часов в школах Нидерланд в разрезе языков 
Языки
 
Классы
 
1  
2 
3 
4  
5 
6 
7 
8 
Недельная нагрузка в часах 
Голланд-
ский 
7 
7 
7 
4 
4 
2-3 
2-3 
2-3 
Фризский 
1 
1 
1 
1-3 
1-3 
1-3 
1-3 
1-3 
Англий-
ский 
0,3-
0,5 
0,3-
0,5 
0,3-
0,5 
1 
2-3 
2-3 
2-3 
2-3 
 В  7-8  классах  на  английском  языке  ведутся  краеведение  и  искус-
ство, с 9 класса - естественные науки и экономика по методике CLIL [57] 
50
50
50
50
50
50
40
40
50
50
50
50
50
50
50
50
50
50
40
40
30
30
30
30
20
20
20
20
20
20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
вр
емя
, р
аспр
ед
ел
ен
н
о
е 
н
а 
кажд
ы
й 
язы
к %
Голландский
Фризский
Английский
классы

2. Международный опыт полиязычного образования    |    95 
 
ҮШ ТІЛДЕ БІЛІМ БЕРУДІ ҰЙЫМДАСТЫРУ 
·
 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ НА ТРЕХ ЯЗЫКАХ 
·
 TEACHING IN THREE LANGUAGES
 
 История, музыка и физическая культура ведутся на фризском 
языке [57] 
 Подготовка педагогов осуществляется по двум направлениям: 
1) вузовская подготовка педагогических кадров (pre-service teach-
er training) – в 2 вузах, продолжительностью 4 года (240 кредитов). В 
этих  вузах  нет  отдельной  специальности  для  работы  в  трехъязыч-
ных  школах.  Во  время  6-месячной  педагогической  практики  сту-
денты  могут  взять  курс  по  программе  полиязычного  образования 
(30 кредитов); 
2) повышение квалификации учителей без отрыва от професси-
ональной  деятельности  (in-service  teacher  training).  Учителя,  рабо-
тающие в трехъязычных школах, получают интенсивную поддерж-
ку от Центра образовательных услуг.  
Два  педколледжа  также  привлекают  студентов  в  работу  трехъ-
язычных школ.  
Большинство учителей посещают курсы английского языка 
 Имеется программа онлайн обучения для разных уровней об-
разования 
в 
рамках 
национального 
проекта. 
Например, 
www.digischool.  Nl/fry  -  электронная  площадка  для  учителей, 
www.sichtopfryslan.nl 
– 
двуязычный 
сайт 
для 
учащихся, 
www.edufrysk.nl – курс для взрослых [73] 
Основные выводы:  
 С 1 по 7 классы осуществляется обучение на двух языках (Я1 и 
Я2), с 7-8 класса  –  на трех языках (+Я3),  с 9 класса некоторые пред-
меты ведутся на английском языке по методике CLIL  
 Обучение на английском языке вводится на основе сформиро-
вавшихся компетенций в Я1 и Я2 
 По завершении школы, учащиеся владеют тремя языками 
  При этом расходы на одного ученика $ 10 552или 23% от ВВП на 
душу населения, что в 7,7 раз превышает расходы на ученика в РК 
2.2.3. Швейцария 
 Согласно  Конституции,  национальными  языками  являются 
немецкий, французский, итальянский и романский [74]