1. Национальный опыт внедрения полиязычного образования в Казахстане | 77
ҮШ ТІЛДЕ БІЛІМ БЕРУДІ ҰЙЫМДАСТЫРУ
·
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ НА ТРЕХ ЯЗЫКАХ
·
TEACHING IN THREE LANGUAGES
1.3. Экспериментальные школы по обучению на трех языках
В Казахстане обучение на трех языках внедряется на 3 экспе-
риментальных площадках: 33 школы сети РНПЦ «Дарын», 20 НИШ
и 30 БИЛ [34]
20 НИШ и 30 БИЛ реализуют сильную модель полиязычного
образования, при которой три языка используются в качестве язы-
ков обучения
В НИШ городов Кокшетау и Талдыкорган реализуются про-
граммы раннего погружения в казахский язык. Дети, не владеющие
казахским языком, с 1 класса обучаются на казахском языке. Начи-
ная со второй четверти 2 класса в программу вводится русский как
Я2. Начиная с 3 класса, изучается английский
В БИЛ с 9 класса реализуется программа позднего погружения в
казахский язык, где группы с русским языком обучения изучают 46%
учебной программы на казахском языке. Остальные предметы изуча-
ются на английском языке. Русский изучается как языковой предмет
НИШ осуществляет экстенсивную подготовку учащихся к ан-
глоязычному обучению в течение 4 лет, в то время как БИЛ вводит
обучение на английском языке через 4 месяца интенсивной языко-
вой подготовки
Объем учебной нагрузки по языковым предметам в НИШ и
БИЛ в два раза больше, чем в общеобразовательных школах. В
НИШ и БИЛ недельная нагрузка Я2 и Я3 составляет 4-5 часов, в то
время как в общеобразовательных школах – 2-3 часа
Ожидаемый уровень владения Я2 в НИШ – С1, БИЛ – В2-С1,
общеобразовательных школах – В2
Ожидаемый уровень владения Я3 в НИШ – С1, БИЛ – В2, об-
щеобразовательных школах – В1
Языковая среда поддерживается через организацию внекласс-
ной деятельности на нескольких языках (см. Рис. 4, 5)
78 | 1. Национальный опыт внедрения полиязычного образования в Казахстане
ҮШ ТІЛДЕ БІЛІМ БЕРУДІ ҰЙЫМДАСТЫРУ
·
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ НА ТРЕХ ЯЗЫКАХ
·
TEACHING IN THREE LANGUAGES
Рисунок 4 - Модель обучения на трех языках в НИШ
Недельная нагрузка (кол-во часов) на языковые предметы
Классы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Я1 (қаз./рус.)
6
5
5
5
5
5
5
5
5
5
1,5
1,5
Я2 (рус./қаз.)
5
4
5
5
5
4
4
4
4
3
1,5
1,5
Я3 (eng.)
5
4
5
5
5
5
4,5 4,5
5
5
6
6
Особенности языкового обучения в НИШ
• Преподавание 3 языков как языковых предметов
• Преподавание предметов на трех языках
• Сохранение Я1 как языка обучения до 12 класса
• Экстенсивная языковая подготовка к обучению на английском языке (4 года)
• Изучение предметов на английском языке с 11 класса
• Постепенное сокращение доли казахского как языка обучения
• Раннее погружение в казахский язык
• Преподавание математики на Я1
• Одинаковое количество часов по английскому языку в обоих направлениях
(ЕМ и ОГ)
• Наличие преподавателей-носителей английского языка
• Ожидаемый уровень владения английским языком по окончании школы - С1
• Организация внеклассных мероприятий на трех языках
• Применение билингвального командного преподавания
100
100
90
90
90
87
87
87
87
88
20
16
10
10
10
13
13
13
13
12
20
23
60
61
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
вр
ем
я,
р
аспре
д
ел
енно
е
на
кажды
й
я
зы
к,
%
Я3
Я2
Я1
классы
1. Национальный опыт внедрения полиязычного образования в Казахстане | 79
ҮШ ТІЛДЕ БІЛІМ БЕРУДІ ҰЙЫМДАСТЫРУ
·
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ НА ТРЕХ ЯЗЫКАХ
·
TEACHING IN THREE LANGUAGES
Рисунок 5. Модель полиязычного обучения в БИЛ
Недельная нагрузка (кол-во часов) на языковые предметы
Классы
7
8
9
10 (ОГ) 10 (ЕМ) 11 (ОГ) 11( ЕМ)
Казахский язык
5/5*
5/5*
5/6*
6/6*
3/5*
7/6*
3/5*
Русский язык
3/5*
3/5*
3
4
2
3
2
Английский язык
5/4*
5/4*
4
4
2
4
2
Турецкий язык
3/3*
2/2*
1
0
0
0
0
Особенности языкового обучения в БИЛ
• Преподавание 4 языков как языковых предметов
• Преподавание предметов на двух языках
• Исключение Я1 в группах с РЯО с 9 класса
• Интенсивная языковая подготовка к обучению на английском языке (4 мес.)
• Изучение предметов на английском языке с 7 класса
• Увеличение доли казахского как языка обучения
• Позднее погружение в казахский язык
• Преподавание математики на Я3
• Разное количество часов английского языка по направлениям (ЕМ и ОГ)
• Отсутствие преподавателей-носителей английского языка
• Ожидаемый уровень владения английским языком по окончанию школы - В2
• Организация внеклассных мероприятий на четырех языках
• Преподавание предметов учителями, владеющими языками
50%
44%
46% 54% 42%
54%
42%
52%
42%
50% 48% 56% 58% 54% 46% 58% 46% 58%
7 КЯО 7 РЯО 8 КЯО 8 РЯО
9
10 ОГ 10 ЕМ 11 ОГ 11 ЕМ
Английский
язык
Русский
язык
Казахский
язык
вр
ем
я,
р
ас
пр
едел
енн
о
е
на ка
ж
дый
я
зык
, %
классы
Достарыңызбен бөлісу: |
