90
91
2. Психологиялық
дайындық
Мейірімді жүрекпен,
Ақпейілді тілекпен,
Амандасып алайық,
Бір жадырап қалайық!
Оқушылар бірге
қосылып айтады.
3. Бірге ойлаймыз.
Оқушылар бір-біріне
қызғалдақ сыйлап тілек
айтады.
Оқушыларды тренинг
арқылы 2 топқа бөлу.
Сары қызғалдақ алғандар
бір топқа, қызыл
қызғалдақ алғандар бір
топқа отырады.
Оқушылар бір-
біріне арнап тілек
айту керек. Бұл
оқушылардың
сабаққа деген
ынтасын,
қызығушылығын
арттырады. Әрі
сабақта еркін,
сенімді отыруына
септігін тигізеді.
4.Үй тапсырмасын
тексеру:
- Балалар, үйге берілген
тапсырма қандай еді?
-Адамдардың көктемгі
киімі
5. Пысықтау
сұрақтары. Сұрақты
ұстап ал әдісімен бір-
біріне доп лақтырып
сұрақ қояды.
Оқушылар 2 топқа
бөлінеді.
Оқушылар өткен
тақырыптар
бойынша пысықтау
сұрақтарын қояды.
Тұсаукесер
Оқушылар күннің жады
мен сабақтың тақырыбын
жазып болған соң,
сабақтың мақсатын
шығару қажеттігі
айтылады.
Сынып сабақтың
мақсатын былай
белгілейді:
Өткен шақты түсіну.
Қызығушы-
лықты ояту.
Негізгі
бөлім
Оқушыларға кубизм
әдісі бойынша
көктемгі мерекелер,
көктемгі айлар туралы
әңгімелейді.
«Ой қозғау» сатысы.
Өтілген көктем
тақырыбын қайталап,
пысықтау мақсатында
шағын жобаларын
қорғайды. Уақыт әр
топқа 3 минут/
Бұл әдіс бойынша
оқушылар өз
ойларын айтады.
Қарастырылатын
сұрақтар:
1. Көктемгі ауа райы.
Көктемде адамдар қандай
киім киеді?Көктемгі
жұмыс.
3.Көктемгі мерекелер.
Бұл мерекелерді қалай
атап өтесіңдер?
«Күнді бұлттан
құтқарайық» ойыны.
Қайталайды,
дәптерлеріне
жазады.
Әр топ жоба
қорғайды.
-Етістік деген не?
-Етістік қандай
сұрақтарға жауап береді?
-Етістік құрамына қарай
нешеге бөлінеді?
-Етістік тұлғасына қарай
нешеге бөлінеді?
-Етістік мағынасына
қарай нешеге бөлінеді?
-Салт етістік қалай
жасалады? Сабақты
етістік қалай жасалады?
Мысал келтіру.
- Етістіктің қандай
шақтары бар?
-Болымсыз етістіктің
жұрнақтары.
Сұраққа жауап
беру арқылы күнді
бұлттан құтқарады.
Әрқайсысына
мысал келтіру
керек.
Етістік туралы
білгендерін айтады.
92
93
ІІ. Мағы-
наны тану
Етістіктің өткен шағының
жасалу жолдарын
түсіндіру.
Түбір+ды, ді /Ж.Ж.
Келді,барды.
Сергіту сәті.
Берілген сөздерді үш
шаққа қойып, жазу
Айту, еру, келу, жарқырау.
2 топтан бір-бір
оқушы шығып, тақтаға
морфологиялық талдау
жасайды.
1-топ киемін
2-топ жылыды
Етістіктерге талдау
жасайды.
Семантикалық карта
Етістік
Осы
шақ
Өт-
кен
шақ
Ке-
лер
шақ
Ұлдар әр
жерден
шұңқыр
қазып
жүр.
Әлия
әкесімен
екеуі
ағаш
отыр-
ғызды.
Ертең
ауа райы
жақсы
болады
Биыл
көктем
ерте
келді
Өзен-
дерде
сең жүре
бастады
Интербелсенді
тақтаға орындайды.
Шығармашылық жұмыс.
Өлең құрастыру.
Әр топқа сөз беріледі,
соған байланысты өлең
құрастыру керек.
1. Көктем келді, далаға
бала да
шаттана
2. Келді көктем нұрлана
жайқала
айнала
Дәптерлеріне жазу.
Он сұрақ
Әр топтан бір-бір
оқушыны таңдап алып
олардың артына негізгі
сөз жазылған стикерді
жапсырады – қатысушы
сыныпқа 10 сұрақ қоя
алады, оған жауап не ИӘ,
не ЖОҚ деп беріледі.
1. бұлт
2. құс
«Дұрыс», «Дұрыс емес»
стратегиясы.
- Етістіктер қандай
деген сұраққа жауап
береді.
- Зат есім деректі және
дерексіз болады.
- у-тұйық етістігінің
жұрнағы.
-ойнап отыр - күрделі
етістік
- Көктем айлары: наурыз,
шілде, тамыз.
- Көктемде қар еріп, сай-
салаға су толады.
- Көктемде егін,бақша
егеді, малдар төлдейді,
құстар ұшып кетеді.
Оқушылар
қолдарындағы
«дұрыс», «дұрыс
емес» деген жазуы
бар қима қағаздарды
пайдалана отырып,
сұрақтарға
жауап береді.
Қажет жағдайда
түсіндіреді.
94
95
- Күн жылы, түн әлі
салқын болады.
- Мал көк шөпке
тойынады.
Қорытынды
1) Бекіту сұрақтары:
- Көктемде табиғат қалай
өзгереді?
- Көктемде адамдар
қандай киім киеді?
- Көктемде қандай
мерекелер болады?
- Етістіктің неше шағы
бар?
2) Бағалау: Сабақ
барысындағы
жұмыстануы бойынша,
сабақ өлшемдерге
сәйкес оқушыларды
сыныппен кеңесе отырып
бағалаймын, бағаға
түсініктеме беріп, жетілу
жолдарын айтамын.
3) Үйге тапсырма:
«Көктем» тақырыбына
эссе жазу.
Тақырып бойынша
алған білімдерін
қорытындылайды.
Әсіресе, соңғы
сұрақ бойынша
тұшымды әрі толық
жауап алыну керек.
Оқушылар
бағаланады.
Үй тапсырмасын
түсіріп алады.
4) Рефлексия:
Тақтағы смайликке
сабақтан алған әсерін
жазып, жапсырады.
- Көктемнің күніндей
жарқырап
Жүздеріңнен күлкі
кетпей
Гүлдей жайнап жүре
беріңдер,- деп бүгінгі
сабағымызды аяқтаймыз.
- Сау болыңдар!
Сабақтан алған
әсерін баяндайды.
Кей оқушы сыныпқа
оқып береді.
В.СҰЛТАНҚЫЗЫ,
А.С.Макаренко атындағы
№6 жалпы орта білім
беретін мектебі.
Батыс Қазақстан обылысы,
Орал қаласы.
АС – АДАМНЫң АРҚАУЫ
Сабақ мақсаты:
б
ілімділік – денсаулықтың кепілі
– дұрыс тамақтану екенін түсіндіре отырып, мәтін
мазмұнын меңгерту. Зат есімді қайталап, жаттығу
барысында бекіту; дамытушылық – ауызша,
жазбаша жаттығулар жүргізе отырып, оқушылардың
сауаттылығын, тілін дамыту, логикалық ойлау және
сөздік қорын молайту; тәрбиелік – асты құрметтеуге
тәрбиелеу,патриоттық сезімдерін тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, талдау, салыстыру.
Түрі: дәстүрлі сабақ.
Көрнекілігі: суреттер,
үлестірмелі тапсырмалар.
Сабақтың өту барысы:
1. Ұйымдастыру бөлімі:
- Оқушылармен амандасу.
- Кезекшімен сұхбаттасу.
- Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
2. Үй тапсырмасын тексеру: 6-тапсырма, 81-бет.
3. Үй тапсырмасын бекіту: Сұрақ-жауап
- Шұбат деген не?
- Қаймақ деген не?
- Май деген не?
- Құрт деген не?
