Мектебінде

82

83

4-слайд.

«Сен білесің бе?» ойыны. Үй жануарларының пайдасы.

(Игра « Знаешь ли ты?» О пользе домашних животных.)

                               Ет( Мясо)   

Сиыр                      Сүт. (Молоко)

                               Былғары (Кожа)

                               Ет (Мясо)         

Түйе                      Шұбат. (Верблюжье  молоко)

                              Жүк тасиды. (Перевозит груз)

                              Ет (Мясо) 

Қой                       Жүн (Шерсть)

                              Былғары. (Кожа)

                              Ет (Мясо)

Ешкі 

         Сүт. (Молоко)

 

                      Түбіт. (Пух)

                              Ет (Мясо)

Жылқы 

         Қымыз. (Кумыс)

                             Жүк тасиды. (Перевозит груз)

(Бірінші  балалардан  сұраймын,  жабық  сөздерді  ашу 

арқылы оқушылардың жауаптарын тексеремін.)

VIII. 5-слайд.

«Лабиринт»  ойыны.  Малдың  баласын  сүюі.  (Игра 

«Лабиринт».  Как любят животные своих детёнышей.)

- Ребята, эти животные потеряли свойх детёнышей. Они 

просят у вас помощи, помогите им найти своих детёнышей и 

вы тогда узнаете как они их любят.

Түйе                                                     қоңырым.                       

Сиыр                                                   құлыным.

Қой                                                      торпағым.

Ешкі                                                    боташым.

Жылқы                                                лағым.         

 

 

 

 

 

 

Түйе сүйеді баласын  боташым деп.

Сиыр сүйеді баласын  торпағым деп.

Қой сүйеді баласын қоңырым деп.

Жылқы сүйеді баласын құлыным деп.

Ешкі сүйеді баласын лағым деп.

ХI.  Сабақты  қорытындылау.  Жұмбақ-өлең.  (Песьня-

загадка).

Слушайте  внимательно  песьню    и  вы  услышите 

знакомые слова.  (Үнтаспадан «Қошақаным» өлеңін жіберу. 

Оқушылардан не естігендерін сұрау.)

Х.  Үйге  тапсырма.  Мәтін  бойынша  жазған  сұрақтарға 

жауап жазып келу.

ХI. Бағалау.

   

   

 

Т.МҰҚАШЕВА,

А.С.Макаренко атындағы

№9 жалпы орта мектеп.

Батыс Қазақстан облысы,

Орал қаласы.

ҚАТЕМЕН ЖҰМЫС

(9-сынып)

Мақсаты: 

Қатемен жұмыс жүргізу. Қазақ халқының 

ежелгі тұрағы киіз үй туралы мәлімет беру.

Күтілетін 

нәтижелер:

а) Мәтінді түсініп оқиды, сұраққа жауап береді.

ә) Сөздермен сөйлем құрап, бейнеклип 

бойынша әңгімелейді.

б) Мәтіннің мазмұнын меңгереді.

84

85

Керекті 

жабдықтар:

Оқулық, киіз үй, жұмыс дәптері, маркер, 

стикер, АКТ, бейнеклип, топ ережесі, 

смайликтер.

Сабақ барысы:

Сабақ 

кезеңдері

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

1. Ұйымдастыру. 

Амандасу. 

Тренинг «Саңырау 

телефон» - шеңберге 

тұрып, бір оқушының 

құлағына сөз айтамын, ол 

оқушы әрі қарай бұл сөзді 

басқаларына жеткізеді. 

(ұлттық дәстүр)

2. Жұпқа бөлу (қиық 

қағаздар арқылы) 

1. Тренинг 

арқылы тілдерін 

жаттықтырады, 

бір – біріне 

сыйластықпен 

қарап, сабаққа 

кіріседі.

2. Оқушылар қиық 

қағаздарды таңдап, 

жұп болып бөлінеді.

Тұсаукесер

1. Мұғалімнің кіріспе 

сөзі.

(диктант нәтижесімен 

таныстыру, қатемен 

жұмыс жүргізу.)

2. Сөздік ойыны: 

Слово – сөз, глаза – көз;

Дедушка  -ата, мама – 

ана;

Бабушка – әже, папа – 

әке;

Мудрость – даналық, 

новость – жаңалық;

Традиция – дәстүр, 

блестящий – жылтыр;

Уважение – сыйластық, 

гражданство – азаматтық;

Характеристика – 

мінездеме, посылка –

сәлемдеме;

Национальный – ұлттық, 

родственные – туыстық.

1. Диктант нәтижесі 

бойынша әр оқушы 

дәптерлерінде 

қатемен жұмыс 

орындайды. (қатесі/

дұрысы)

2. Сөздік ойыны 

арқылы өткен 

жаңа сөздерді 

естеріне түсіріп, 

қазақ тіліне тән 

дыбыстарды дұрыс 

айтып, тілдерін 

жаттықтырады.

3. Бейнеклип көру. (Киіз 

үй туралы)

- видео не туралы? (киіз 

үй)

- киіз дегеніміз не? (мал 

баққан көшпелі халықтың 

баспанасы)

- ол қандай баспана? (тез 

құрылып, тез жиналады)

- ол неден жасалады? 

(кереге, уық, шаңырақ, 

есік)

- ең негізгі, қастерлі 

бөлігі? (шаңырақ)

- шаңырақты кім 

көтерген? (ер адам)

- неге? (ұл бала әке 

шаңырағының иесі, 

мұрагері)

3. Оқушылар 

бейнеклипті 

мұқият қарап, 

тыңдап отырады, 

сұрақтарға жауап 

береді.

Негізгі 

бөлім

«Ойлан. Жұптас. Бөліс» 

әдісі.

1. Оқулықпен жұмыс. 

5-тапсырма, 82-бет.

- мәтінді оқу (бірге)

- жаңа сөздерді анықтау. 

(түртіп көрсету)

2. Сөздік жұмысы: (81-

бет, 1-тапс. қосымша)

- оқу, аудару;

- сөз тіркес, сөйлем құру.

Бөлік – часть;

Негізін – основу;

Күмбез – купол;

Еңсесі – высоту;

Мұра – наследие, 

наследство;

Жоралғысы – обычай, 

традиции.

«Пилот және 

навигатор» әд.

1. Мәтінді бірге 

оқиды, жаңа 

сөздерді түртіп 

көрсетеді. (әр жұп 2 

сөзден)

2. Оқушылар 

мәтінді оқып 

отырып, 

жаңа сөздерді 

анықтап, сөздік 

дәптерлеріне жазып 

жұмыстанады.