Мектебінде

86

87

3. Тапсырмалар:

- киіз үйдің негізгі 

бөліктерін орналастыр, 

сөйлем құр, талда.

(деңгейлік тапсырма)

а. Кереге киіз үйдің 

негізін құрайды. (сөз 

құр.)

ә. Шаңырақ киіз үйдің 

күмбез еңсесін құрап, 

үй сүйегін тұтастырып 

тұрады.(синт.талд.)

б. Уық – кереге мен 

шаңырақ ортасын 

қосатын негізгі бөліктің 

бірі.(фонет.талд.)

3. Сурет бойынша 

киіз үй бөліктерінің 

сипаттамасын 

орналастырады, 

деңгейлік 

тапсырмаларды 

орындайды, бір-

бірінің жұмысын 

бағалайды.

4. 4-тапсырма.

- сөйлемдерге сұрақ 

құрап жаз.

1. Киіз үй кімдердің 

баспанасы?

2. Оны қай халық 

ұстаған?

3. Киіз үйді қалай 

дәріптейді?

4. Киіз үй дегеніміз не?

4. Сөйлемдерге 

сұрақты жұптасып 

отырып құрады, 

бірінші жұп екінші 

жұпқа қояды, 

бағалайды.

Қоры-

тынды

1. «Киіз үй сыры» 

ойыны арқылы бекіту.

1. Сәйкестігін тап.

Ұлттық  дәстүр              

наследие

Асыл  мұра                     

казахский народ

Әдемі киіз үй                 

народная традиция

Қазақ халқы                   

красивая юрта

1. Оқушылар киіз 

үйден тапсырмалар 

алып, орындайды.

Ұлттық  дәстүр              

наследие

Асыл  мұра                     

казахский народ

Әдемі киіз үй                 

народная традиция

Қазақ халқы                   

красивая юрта

2. Кереге сөзін септе

3. Етістіктерді нүктенің 

орнына қой. 

 Киіз үй көне дәуірінде 

пайда .... . Киіз басу 

белгілі бір еңбек 

кәсібіне ... . Үй біздің 

заманымыздан бұрынғы 

ғасырда кеңінен .... . Киіз 

үй негізгі төрт бөліктен 

...  .

Керекті сөздер: 

пайдаланылған, айналған, 

тұрады, болған.

Киіз үй көне 

дәуірінде пайда 

болған. Киіз 

басу белгілі бір 

еңбек кәсібіне 

айналған. Үй біздің 

заманымыздан 

бұрыңғы 

ғасырда кеңінен 

пайдаланылған. 

Киіз үй негізгі төрт 

бөліктен тұрады.

4. Берілген сөздерді 

топтарға бөліп жаз.

 Қобыз, құрт, 

уық,қымыз, қыз қуу, 

домбыра, асық, 

кереге, шертер,

бесбармақ, 

көкпар,шаңырақ, 

сазсырнай, 

ірімшік, 

сықырлауық, бәйге,

дулыға, самса, 

алтыбақан. 

Ұлттық аспаптар

Ұлттық тағамдар

Киіз үйдің бөліктері

Ұлттық ойындар 

Ұлттық аспаптар: 

домбыра, 

шертер, 

сазсырнай, 

дулыға,

қобыз.

Ұлттық 

тағамдар: құрт, 

қымыз, 

бесбармақ, 

ірімшік,

бауырсақ.

Киіз үйдің 

бөліктері: 

уық, кереге, 

шаңырақ, 

сықырлауық.

Ұлттық ойындар: 

қыз қуу, асық, 

көкпар, бәйге, 

алтыбақан.

88

89

2. Сұрақ-жауап 

арқылы бекіту.

1. Киіз үйді неден 

бастап құрады? 

2. Киіз үйдің ең жоғары 

бөлшегі не? 

3. Шаңырақ пен 

керегені қосып тұратын 

бөлшек қалай аталады? 

4. Қос босағадан 

және жарма беттен 

құралатын зат. 

5. Ертеде қазақ 

халқының баспанасы 

не болған? 

6. «Қара шаңырақ» 

кімнің үйі?

кереге

шаңырақ

уық

сықырлауық 

немесе есік

киіз үй

ұл баланың

3. Мұғалімнің 

қорытынды сөзі:

Киіз үй дөп-дөңгелек,

Жыққан кезде он бөлек.

Тіккен кезде топ етіп,

Қона қалар дөңге кеп.

4. Рефлексия (киіз 

үйдің киізін жабу).

Үйге: 

а) мәтін әңгімелеу.

 ә) сызбаны 

пайдаланып, тілек жазу.

4. Стикерге не 

білдім? не білгім 

келеді? деген 

сұрақтарға жауап 

жазып, киіз үйге 

жапсыру.

Сабақтың өзіндік талдауы.

Г.ПАНФИЛОВА,

№7 жалпы орта білім 

беретін мектебі.

Батыс Қазақстан облысы,

Орал қаласы.

КӨКТЕМ МЕЗГІЛІ

(6-сынып)

Мақсаты:

Оқушылардың ойын ауызша және жазбаша 

түрде сауатты жеткізе білуге төселдіру. Етістік 

туралы түсіндіру. 

 Жаңа сөздерді қайталау. 

Сөйлем құрауда қолдану.

Күтілетін 

нәтижелер:

 Етістіктің шақтарын ажырата алады;  тиісті 

жұрнақты жалғайды, біреуге көмектеседі, 

талқылайды, өз ойын айтады;  пікір алмаса 

алады. Сөйлеу кезінде етістіктерді  қолдана 

алады.

Керекті 

жабдықтар:

Интерактивті тақта, смайликтер, қима қағаздар,  

кубик, «дұрыс, дұрыс емес» парақшалары, 

тапсырмалар.

Қолданы-

латын әдіс-

тәсілдер:

Үй тапсырмасын жоғары және төмен дәрежелі 

сұрақтар арқылы тексеру, топтық жұмыс: жаңа 

білімді меңгерту, ой бөлісу, бағалау әдістері, 

сыни тұрғыдан ойлау стратегиялары, деңгейлік 

тапсырмалар.

Сабақ барысы:

Сабақ 

кезеңдері:

Мұғалім әрекеті:

Оқушы әрекеті:

Кіріспе

1. Оқушылармен 

амандасу, түгелдеу. 

- Оқушылар, көңіл-

күйіміз қалай? Сабағы-

мызды бастамас бұрын, 

бір шумақтық өлеңімізді 

оқып шығайық.

Мұғаліммен 

амандасады.