Глава девиантное поведение как социально-педагогическая проблема



жүктеу 8,56 Mb.
бет12/26
Дата21.09.2022
өлшемі8,56 Mb.
#39345
түріДиплом
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   26
8. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

Социально-профилактические основной объективный подход рассматривает выявление, устранение и нейтрализацию причин и условий, приводящих к большому разнообразию нежелательных явлений. Содержанием этого подхода является социально-экономическая, общественно-политическая, организационно-правовая и воспитательная система, в которой государство, общество, конкретные социально-педагогические институты, социальные педагоги устраняют или уменьшают причины девиантного поведения.
Среди основных направлений профилактики девиантного поведения особое место, наряду с информационно-социально-профилактическими методами, занимают медико-биологические подходы. Ее значение состоит в предотвращении возможности отклонения от социальных норм путем лечения и профилактики состояний, связанных с людьми с психическим заболеванием типа, т. е. патологией на биологическом уровне.
Следующий подход – социально-педагогический, заключающийся в пересмотре или коррекции поведения подростков с девиантным поведением, особенно их нравственно-волевых качеств.
Для того чтобы научить человека умеренно пользоваться правами и свободами, которые предоставляет ему общество, нужно научить его самообладанию.
Воспитание волевых качеств у молодежи должно начинаться с формирования точного представления о ее волеизъявлении. Этот процесс состоит из нескольких шагов.
Первый шаг - осознание важности индивидуального характера, правдивые иллюстрации с примерами.
Второй шаг- разработка общего представления о воле и облике молодого человека, установление связи между мужеством и гордостью; настойчивость и упрямство; независимость и неуважение к чужому мнению. Первая задача воспитателя на этом этапе - развеять миф о появлении героического юноши как личности эгоистичной, не заботящейся о чужом мнении, физически развивающейся и т.д. Это позволяет вам достичь начала себя. - образование несовершеннолетних. Необходимо выработать у молодежи привычку оценивать то, что они делают, и себя, а значит, осознание того, «кто ты есть и кем ты можешь стать».
Третий шаг- обучение реальной системе, нахождение недостатков, способы их исправления. На этом этапе социальный педагог должен помочь молодому человеку сформировать истинную самооценку, пробудить в нем нетерпимость к ошибкам.
Четвертый шаг- воспитание самозрелости, т.е. осознание необходимости самосовершенствования.
Регулярное прохождение всех этапов позволяет сформировать социальную ответственность, приемлемую для молодого человека как законопослушного гражданина.
Еще одной технологией социально-педагогической работы с неблагополучной молодежью является ее реабилитация. Рассмотрение проблемы реабилитации в методологическом и теоретическом плане позволяет признать неадекватность ее определения.
Реабилитацию можно рассматривать как систему мероприятий, направленных на решение проблем в широкой области - от привития базовых навыков до полной интеграции личности в общество. Реабилитацию также можно рассматривать как результат воздействия на личность, психическое и физическое функционирование.
В отличие от адаптации, что переводится как адаптация с использованием возможностей организма, реабилитация считается оздоровлением, активацией. В процессе восстановления компенсационная система используется для преодоления имеющихся дефектов, а в процессе корректировки - приспособление к ней.
Таким образом, реабилитация представляет собой систему мероприятий, направленных на восстановление ребенка к активной жизни в обществе и к общественно продуктивному труду. Этот процесс продолжается, хотя и ограничен во времени.
Следует различать виды реабилитации: медицинская, психологическая, педагогическая, социально-экономическая, профессиональная, бытовая.

жүктеу 8,56 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   26




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау