21
- оқыту деңгейін таңдау;
- оқу нәтижелеріне қол жеткізуге
кепілдік береді;
- өзін-өзі бағалау, өзін-өзі түзеу, өзін-өзі бақылау, өзін-өзі тәрбиелеу
қабілетін қалыптастырады;
- оқыту сапасын арттыру.
3.3 Конструкцияны пісіру технологиясын білім алушыларға үйрету
Өндірістік оқыту орындарында пісіру сабағының практика жүзінде
дұрыс жүргізілуі, студенттерге практиканы меңгерту дәрежесі өндіріс
шеберіне тығыз байланысты. Сабақты жүрізу барысында қолданылатын оқыту
технологиясының да маңызы зор болып табылады. Дәстүрлі оқытуға балама
ретінде пайда болған модульдік оқыту педагогикалық теория мен практикада
жинақталған барлық мәліметтерді біріктіредіЖалпы блок – оқығаннан кейін
оны көрсетуі керек білім мен дағдылар тобы. Құрал оқушыға бағаланатын
шекараларды, сондай-ақ оқыту мен бағалауға сәйкес стандарттар белгілейді. .
Блокты модульдік оқытудың маңызы мынада, оқушы өздігінен (өндірістік
оқыту шебері оқытушысының басшылығымен) модульмен жұмыс істеу
процесінде кәсіби біліктілікке жету болып табылады. Блоктың өзі оқу
жоспары немесе жоспар емес. Өз кезегінде әрбір блок бірнеше модульден
тұрады:
1 модуль – мұғалімнің негізгі мәселелерін ауызша ұсыну, негізгі
түсініктерді ашу; үй тапсырмасын орындау кезінде назар аударылады.
Болашақ пісірушілерге конструкцияны пісіру технологиясын үйретіп
бастамас бұрын. Алдын-ала пісіру орнын дайындап, жабдықтардың жұмыс
жағдайын тексеріп және жерлестірудің сенімділігін тексеру қажет. Бұдан
бөлек, кіріспе кезінде бөлшектеуге және жинауға болатын
бірнеше пісіру
трансформаторлары, түзеткіштер және түрлендіргіштер болу қажет. Оларға
бұйымға ток беру үшін пісіру сымдары, электродұстағыштардың бірнеше
түрлері және қысқыштар болуы керек. Құрал-жабдықтардың арасынан зубила,
балға, болат щеткалар, маска және қалқандар қажет болады. Соңғы екеуі
жеткілікті дәрежеде қорғалған және қарапайым шыныдан жасалуы керек.
Жеткілікті дәрежеде брезент куртка, шалбар, бас киім және қолғап дайын
болуы керек.
2-ші модуль – стандартты жаттығуларды орындау кезінде теориялық
материалды пайдалану: тәлімгерлік және тәжрибелік жұмыс, мұғалімнің
жетекшілігімен студенттер әртүрлі ақпарат көздерімен жұмыс істейді,
тақырыптар материалдарында жұмыс істейді, талқылайды, талқылайды.
Кіріспе сабақтың басында білім алушыларға электрпісірушінің жұмыс
орнының дұрыс ұйымдастырылуы туралы, электрпісіру жұмыстары кезіндегі
техникалық қауіпсіздік ережелері туралы, электр қауіпсіздігіне баса назар
аудару керектігін және электрдоғасынан көздің зақымдануы туралы айтып
өткен жөн. Және білім алушыларға қатаң түрде жанып жатқан электр доғасына
маскасыз, қалқансыз қарауға тыйым салынады. Осыдан кейін пісіру доғасын
22
нәрлендіру
көздерімен
–
пісіру
трансформаторы,
түзеткіштер,
түрлендіргіштермен білім алушыларды таныстыруға болады. Пісіру
жұмыстарына кіріспес бұрын білім алушыларға жабдықтарды ашып, ішіндегі
бөлшектерін көрсетіп, олардың атқаратын қызметін, жабдықты қосуын және
пісіру тогын қалай реттеуге болатынын көрсету қажет.
3-ші модуль. Өндіріс оқыту шебері студенттерге жабдықты қосуды,
пісіру тогының барлық көздерін қосуды және ажыратуды бірнеше рет
қайталап көрсетеді.
Білім алушылар қосу тәртібінің келесідей екенін жақсы есте сақтау
керек: іске қосқыш өшіріліп тұрғанына көз жеткізу керек, қуат көзін тексеріп
және барлық сымдардың дұрыс қосылғанын тексеру қажет, қорғаныс
жерлестірілуін тексеру қажет, барлық байланыстардың пісіру сымының
қосылу нүктелеріндегі сенімділігін тексеру қажет, электродұстағышты қарап
шығу және тұтқасының токжеткізгіш кабелден сенімді оқшауланғанын
тексеру қажет; іске қосқышты қосу.
Пісірушінің құрал-жабдықтарымен оқушыларды таныстырған соң,
оларға шлем мен қалқан қызметін түсіндіріп, қорғаныс әйнегін қалай
ауыстыру керектігін, электродұстағыштың түрлерімен таныстырып, темір
щетка, зубила және балғаның қызметін түсіндіріп өту қажет. Осы жерде
арнайы киімдер жиынтығын және оны қалай дұрыс киу керектігін сол жерде
бір оқушыға кигізіп көрсету қажет. Доғаны тұтандырып көрсетпес бұрын,
пісір тоғын пластинаға қалай жеткізуге болатынын көрсету қажет,
электродұстағышта
электродты
қалай
қыстырып
ұстататынын,
электродұстағышты және қалқаншаны қолға қалай дұрыс ұстау керектігін,
және де білім алушыларға пісіру кабинасында қалай дұрыс тұру керектігін
көрсету қажет болады.
4-модуль. Білімді бақылау, студенттерге бақылау немесе сынақ
жұмыстары ұсынылады.
Пісіру процесін енді үйренушілерге алғашқы көрсетіп үйрететін амал,
ол электр доғаны жағып үйрету. Доғаны жағып үйретпес бұрын, білім
алушыларға тағы бір рет көзді электр доғасынан қорғау керектігін ескерту
керек. Тұтандыру процесін көрсете отырып, бірінші бұйымның бетіне тиіп
тұрған электродтағы пісіру тізбегін жабу керектігін түсіндіру қажет.
Электродты жылдам алу қажет, бірақ доғаның ұзындығы электродтың
диаметрінен асып кетпеу қажет, олай болмаған жағдайда доға сөніп қалуы
мүмкін. Бұл ретте доғаны жағудың екі әдісі бар екенін атап айтқан жөн. Екі
әдісті де көрсету қажет.
1 Сурет. Доғаны жағу әдісі
