6
– Үйдегі қауіпсіздік ережесін сақтаудың қарапайым ережелерін
біледі (ыстық шәугім, кескіш, өткір заттар мен тұрмыстық құралдарды
қолдануды).
– Газ және өрт сөндіру, құтқару, жедел жәрдем қызметінің телефон
нөмірлерін қолдану ережесін біледі.
– Үйдегі қауіпсіздік ережесін сақтаудың маңыздылығын түсінеді.
Оқу мақсатына сәйкес «Көшедегі қауіпсіздік» бөлімшесінде балалар:
– Көшедегі қауіпсіздікті сақтаудың қарапайым ережелерін біледі.
– Жаяу жүргіншілер, бағдаршам белгілерін түсінеді.
– Таныс емес аялдамада өзін-өзі ұстау ережесін түсінеді.
Оқу мақсатына сәйкес «Табиғаттағы қауіпсіздік» бөлімшесінде ба-
лалар:
– Табиғаттағы қарапайым қауіпсіздікті сақтау ережелерін біледі.
– Ауа райының өзгеру жағдайына сәйкес қауіпсіздік ережесін біледі.
– Жәндіктер және жануарлармен қарым-қатынаста қауіпсіздік
ережесін біледі.
– Өсімдіктер және улы жидектермен қауіпсіздік ережесін қолдануды
біледі.
Соның нәтижесінде балалар берілген тақырып көлемінде: бақылау,
салыстыру, өзгерісті байқау, қарапайым шығармашылық тапсырмаларды
орындау, өзінің эмоциялық қалпын өзгерту, қоршаған ортамен қарым-
қатынас орнату сияқты дағдыларды меңгереді.
Бағдарламаның негізгі бағыты психологиялық тұрғыдан балаларды
мектепке дайындау, сол себепті де «Қауіпсіз мінез-құлық негіздері» оқу
курсы балаларда белсенділік, өз денсаулығына жауапкершілікпен қарау
қасиеттерін дамытады.
Салауатты өмір салтын қалыптастыру сәби кезден басталады:
өзінің денсаулығына негізгі құндылық ретінде қамқор болу уақыт өте
келе күнделікті өмір сүру қалпына айналады. Бірақ бұл үрдіске бала
үшін ең негізгі болып табылатын «педагогтер» – баланың ата-аналары,
үлкен аға, әпкелері қатысуы қажет. Нақты осы жақын адамдар бала-
ны күнделікті қоршап, оған өзінің жеке мысалдарымен, әңгімелерімен
әсер етеді, ақпаратты түсіндіріп, тапсырманы орындағанда оқу курсы-
на қажетті барлық ақпаратпен қамтылуын қамтамасыз етеді. Оқыту мен
тәрбиелеу үрдісінде белсенділік таныту мақсатында, ата-аналарды оқу
тақырыптарының мазмұнымен алдын ала жеке сұхбат, жиналыс бары-
сында таныстыру қажет.
«Қауіпсіз мінез-құлық негіздері» оқу курсында педагог үшін
тәрбиеленушінің деңгейіне және жеке ерекшеліктеріне сәйкес көптеген
ақпарат қамтылған. Сонымен қатар тіл дамыту, қоршаған ортамен таны-
су, экология негіздері, өзін-өзі тану сияқты өзге де білім беру салалары-
мен байланысты екенін атап өткен жөн.
Курсты меңгеру барысында баланың денсаулығын нығайту, оның
дене дамуы, таным белсенділігі қалыптасады.
Құралда берілген сюжеттік-рөлдік және дидактикалық ойындар,
сергіту сәті, релаксациялық жаттығулар, аутотренингтер, тәжірибелер
ҰОҚ барысында шығармашылықты ынталандыратын психологиялық
жайлылық орнатуға, танымдық және қозғалыстық белсенділік танытуға
көмектеседі.
ҰОҚ конспектісінде қолданылған шартты анықтамалар:
Ж – жеке жұмыс, т – топтық жұмыс, ұ – ұжымдық жұмыс.
«Қауіпсіз мінез-құлық негіздері» оқу-әдістемелік кешенінің
құрамына тәрбиеленушілерге арналған Әліппе-дәптер кіреді, ол көрнекі
құрал ретінде және алған білімдерін бекіту мақсатында қолданылады.
Әліппе-дәптер арқылы педагог баланың отбасымен қарым-қатынас ор-
натып, валеологиялық тәрбие үрдісіне ата-аналарды тарта алады.
8
ұзАҚМерзіМді ЖОСпАр
Бөлім
Бағдарлама
бойынша
бөлімше
Оқу мақсаттары
№
Ұйымдастырылған
оқу қызметінің (ҰОҚ)
тақырыбы
Сағат
саны
1-тоқсан
1-бөлім
Жеке бас
тазалығы
Бөлімше1.1
Адамның дене
құрылысы
0.1.1.1. Адамның дене
құрылысын білу.
1
Адам денесі
1
1-бөлім
Жеке бас
тазалығы
Бөлімше 1.1
Адамның дене
құрылысы
0.1.1.1. Адамның дене
құрылысын білу.
0.1.1.2. Дұрыс дене бітімін
сақтаудың негізгі ережелерін
білу және қолдану.
2
Сезім мүшелері
1
1-бөлім
Жеке бас
тазалығы
Бөлімше 1.1
Адамның дене
құрылысы
0.1.1.1. Адамның дене
құрылысын білу.
0.1.1.2. Дұрыс дене бітімін
сақтаудың негізгі ережелерін
білу және қолдану.
3
Дене бітімі дегеніміз
не?
1
9
1-бөлім
Жеке бас
тазалығы
Бөлімше 1.2
Дене тазалығы
0.1.2.1. Ауыз қуысы және дене
күтіміне арналған қарапайым
тазалық ережелерін білу,
қолдану және түсіндіру.
4
Жеке бас тазалығы
1
2-тоқсан
1-бөлім
Жеке бас
тазалығы
Бөлімше 1.3
Күн тәртібі
0.1.3.1. Тамақтану, ұйқы,
демалыс, күн тәртібін
сақтаудың қажеттілігін түсіну.
5
Күн тәртібі
дегеніміз
не?
1
1-бөлім
Жеке бас
тазалығы
Бөлімше 1.4
Шынығу
0.1.4.1.
Денсаулықты нығайту әдістері
мен шынықтыру түрлерін білу.
6
Қандай шынығу
түрлері болады?
1
2-бөлім
Дұрыс
тамақтану
Бөлімше 2.1
Тамақтану
ережесі
0.2.1.1. Дұрыс тамақтану
ережелерін білу және қолдану
0.2.1.2. Тамақтану мәдениетін
және тамақтану мәдениетін
ұстанудың маңыздылығын
түсіну.
7
Тамақтану мәдениеті
1
10
2-бөлім
Дұрыс
тамақтану
Бөлімше 2.1
Тамақтану
ережесі
Бөлімше 2.2
Дәрумен-
дердің
пайдасы
0.2.1.3. Пайдалы және зиянды
азық-түліктерді ажырату.
0.2.2.1. Дәрумендердің
пайдасын түсіну және
түсіндіру.
0.2.2.2. Дәрумендер қорын
білу.
8
Дәрумендер
1
3-тоқсан
3-бөлім
Қауіпсіздік
ережелері
Бөлімше
3.1 Үйдегі
қауіпсіздік
0.3.1.1. Үйдегі қауіпсіздік
ережесін сақтаудың
қарапайым ережелерін білу.
0.3.1.2 Полиция және жедел
жәрдем қызметінің телефон
нөмірін атау.
9
Қауіпсіздік мектебі.
Мен үйдемін
1-бөлім
1
3-бөлім
Қауіпсіздік
ережелері
Бөлімше 3.1.
Үйдегі
қауіпсіздік
0.3.1.1. Үйдегі қауіпсіздік
ережесін сақтаудың
қарапайым ережелерін білу.
0.3.1.2. Газ және өрт сөндіру
қызметінің телефон нөмірін
атау.
10
Қауіпсіздік мектебі.
Мен үйдемін
2-бөлім
1
3-бөлім
Қауіпсіздік
ережелері
Бөлімше 3.2.
Көшедегі
қауіпсіздік
0.3.2.1. «Жаяу жүргіншілер»,
бағдаршам белгілерін түсіну.
11
Қауіпсіздік мектебі.
Мен көшедемін.
Жолда жүру ережесі
1
Достарыңызбен бөлісу: |
