268
ақпараттық технологияны: электрондық оқулықтар, презентациялар, тест т.б.
түрлері оқушылардың қызығушылығын оятып, уақыттарын үнемдеуге,
қосымша деректерді тиімді қолдануға түрткі болды. Шығармашылық
жұмыстарға жетелейтін тапсырмаларды да оқушылар қызыға орындап, еркін
аударма жұмыстарын жасауға дағдыланды.
Үш тілді оқыту технологиясының әр түрлі тәсілдерін қолдана отырып
терең білімді, ізденімпаз, шығармашылық бағыт ұстанатын, сол тұрғыда өз
болмысын таныта алатын, жеке тұлға тәрбиелеу ісіне ерекше мән беріледі
және олардың есте сақтау қабілетін жетілдіре отырып еркін сөйлеуге, өз
ойын айту дәрежесіне жеткізу. Мектептерде үш тілді оқытудың тиімділігі
сол, оқыту тек тілдің білім жүйесін оқытумен шектемейді, ең бастысы
ағылшын тіліндегі сөз әрекетін қарым қатынас құралы ретінде меңгертіп,
нәтижесінде көптілділік және көптүрлі мәдениетті түсінетін тұлғаны
қалыптастырады. Дыбыстарды және сөздерді дұрыс дыбыстай алады.
Сәлемдесуге, қоштасуға, ризашылық білдіруге, кешірім сұрауға қажетті
сөйлеу үлгілерін пайдалана алады. Өзі туралы, отбасы, достары туралы айта
алуға дағдыланады.
Тіл- танудың, түсінудің, дамудың құралы. Негізгі мақсатымыз - өмірден өз
орнын таңдай алатын өзара қарым қатынаста өзін еркін ұстап, кез келген
ортаға тез бейімделетін, белгілі бір ғылым саласында білімі мен білігін
көрсете алатын, көптілді және көпмәдениетті құзіреттіліктерді игерген жеке
тұлға қалыптастыруда мұғалімнің құзіреттілігіне байланысты болады.
Жоғарыда айтылғандардан шығатын
қорытынды:
пәнді және тілді
кіріктіріп оқыту барысындағы басты нәтиже оқушылардың пәндерден алған
білімдері емес, мақсатты тілді
меңгеруі (біздің жағдайымызда – ағылшын
тілі) болып табылады.
Әдебиеттер тізімі
1. Президенттің Қазақстан халқына жолдауы «Жаңа
әлемдегі жаңа
Қазақстан». Астана, 28 сәуір. - 2007 жыл.
2.
http://tarbie.org
Үштілділік білім беруді жүзеге
асыру шарттары
269
3. Хасанұлы Б. Тілдік
қатынас негіздері,А, 2008ж
4. Оқыту тәрбиелеу технологиясы журналы. 2009/1-2
ОРГАНИЗАЦИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В
ШКОЛЕ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ
Отегенова Гульшат Избасаровна,
учитель истории специализированной школы
для одаренных детей с обучением на
трех языках
Жамбылской области
Аннотация
В статье поднимаются вопросы духовно-нравственного воспитания, автор
предлагает формы организации мероприятий по духовно-нравственному
воспитанию из своего опыта.
Түйін
270
Мақалада көтерілген мәселелер рухани-адамгершілік тәрбие, автор рухани-
адамгершілік тәрбиесі бойынша іс-шараларының ұйымдастыру формаларын
ұсынады.
Summary
The questions of spiritually-moral education rise
in the article, an author offers the
forms of organization of events on spiritually-moral education from the experience.
Духовно-нравственное воспитание будущего поколения - неоспоримая и
важнейшая опора всякого общества. Меняется время, соответственно,
меняется общественное сознание. Сохранив прежнюю модель сознания и
мышления, сегодня невозможно быть в числе передовых стран мира.
Поэтому важно изменить себя и адаптироваться к меняющимся условиям,
подчеркнул Глава государства в своей статье «Взгляд в будущее:
модернизация общественного сознания». [1]
Каким должен быть Казахстан сегодня, как войти в число 30-и лучших
стран, не утратив самое ценное? Президент страны Н.А. Назарбаев
определил главные ориентиры – нужно развивать родную культуру, язык
казахского народа, сохраняя традиции и ценности. У народа с богатым
духовным наследием, высокой культурой и традициями большое будущее.
Казахскому народу испокон веков были свойственны такие качества, как
гостеприимство, любовь к родной земле, уважительное отношение к
старшим, матерям, ее обычаям, традициям – это наша особенная и
важнейшая черта. Все эти духовные ценности мы передавали из поколения в
поколение. Это основа того культурно-генетического кода, который любую
нацию делает нацией, а не собранием индивидов. [1]
В формировании национальных ценностей у подрастающего поколения
необходимо отдельным вниманием отметить важность педагога в данном
процессе. В процессе формирования национальных ценностей каждому
ученику необходимо помочь осознать то, что он является частицей своего
народа и нации. Воспитание патриотизма является огромной духовной силой,
