20
белсендендіру
8
Мұғалімнің кəсіби іс-əрекетіндегі оқыту технологиялары
Жоғары кəсіптік білім берудің мемлекеттік стандартының бітіруші түлек
құзыреттілігіне қойылатын талаптарына сəйкес, студент
-
ғылым мен білімнің қоғамдық өмірдегі рөлі туралы;
-
əлемдік білім кеңістігіндегі қазіргі тенденциялар жөнінде;
-
12-жылдық орта білім беретін мұғалімнің кəсіби құзыреттіліктері
туралы жəне т.б. түсінуге;
-
қазіргі қоғамдағы педагогтың əлеуметтік мəні мен рөлі туралы;
-
болашақ мамандықтарының əлеуметтік мəні мен мазмұны туралы;
-
болашақ мұғалім іс-əрекетінің объектісі жайлы;
-
педагогтың үздіксіз кəсіби-тұлғалық қалыптасуының факторлары
туралы.
-
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі туралы;
-
педагогиканың теориялық-əдіснамалық негіздерін жəне оның даму
тарихын, əлемдік педагогикалық мұраларды;
-
тұтас педагогикалық үдеріс теориясы мен практикасын;
-
педагогикалық үдерісті жүзеге асыру технологиясын;
-
мектептің
педагогикалық
үдерісін
басқарудың
мазмұны
мен
ерекшеліктерін жəне т.б. білуге;
-
педагогикалық үдерісте педагогикалық қарым-қатынасты орната алу
жəне өзара əрекеттестікті жүзеге асыру;
-
сөйлеу жəне педагогикалық қарым-қатынас мəдениетін, өздігінен білім
алу жəне өзін-өзі тəрбиелеу негіздерін меңгеру;
-
педагогикалық үдеріс заңдылықтарына, тəрбиелік тетіктеріне сəйкес
оқу-тəрбие жұмыстарын жобалау жəне жүзеге асыру;
-
сыныпта негізгі сипаттамасына (өзгермелі) жəне оның ары қарай
дамуын болжау бойынша оқу-тəрбие үдерісін диагностикалауды іске асыру;
-
оқу-тəрбие міндеттерін тұжырымдау, осы міндеттерге адекватты іс-
əрекет түрлерін, формалары мен əдістерін таңдау;
-
білім беру мен тəрбиелеу үдерісіне өзіндік қатынасын дайындау,
тарихтың əр түрлі кезеңдеріндегі білім беру жүйесінің даму тенденцияларын
жете ұғыну жəне т.б. біліктіліктерін игеруге;
-
ғылыми-зерттеушілік іс-əрекетті;
-
педагогикалық қатынас пен педагогикалық техниканы;
-
педагогикалық үдерістің барлық қатысушыларымен субъект-субъектілі
өзара əрекеттестікті ұйымдастыру;
-
білім беру кеңістігінде педагогикалық технологияларды қолдану;
-
педагогикадан алған білімді кəсіптік практиканы өту барысында
қолдану, сонымен қатар кəсіби міндеттерді шешу; кəсіби іс-əрекетке
байланысты алуан түрлі жағдайлар мен жағдаяттарда икемді жəне мобилді
(ұтқыр) болу дағдыларын меңгеруге;
21
-
білім беру жүйесіндегі нормативті құжаттарда бекітілген кəсіби
міндеттерді орындауда;
-
қазіргі мектептегі кəсіби-педагогикалық іс-əрекет саласында;
-
кəсіби біліктіліктер мен дағдыларды ары қарай дамыту тəсілдерінде
құзыретті болуға міндетті.
Педагогика гуманитарлық білім жүйесіндегі пəнаралық байланыстар
арқылы жүзеге асыруды талап ететін ғылым ретінде интеллектуалды тұлғаны
қалыптастыруға бағдарланған. Бұл педагогика курсын оқыту студентке
педагогикалық іс-əрекет пен нақты мотивацияланған өмірлік таңдауын
сəйкестендіруге, сонымен қатар үздіксіз білім алу мен өздігінен білім алу
қажеттілігін жете түсінуіне септігін тигізеді.
Пререквизиттер: «Қазақстан тарихы», «Мəнгілік Ел», «Оқушылардың
даму физиологиясы», «Психология», «Өзін-өзі тану».
Постреквизиттер: «Педагогика» пəні «Əлеуметтану», «Мəдениеттану»,
«Білім беру менеджменті», «Тəрбие жұмысының теориясы мен əдістемесі»,
«Арнайы пəндерді оқыту əдістемесі», таңдау бағыты бойынша əртүрлі
элективті педагогикалық курстарды оқытуда, сонымен қатар оқу жəне
өндірістік педагогикалық практика үшін негіз қалыптастырады.
Бағдарламаның мазмұны
І бөлім. Педагогикалық мамандыққа кіріспе
1
- тақырып. Қазіргі жағдайдағы білім берудің басымдылық рөлі
Заманауи мəдениеттегі білім берудің орны мен рөлі. Білімнің
əлеуметтік мəні. «Білім берудің» үш түрлі мағынасы. Білім беру құндылық
ретінде. Білім беру үдеріс жəне нəтиже ретінде. Білім беру жүйе ретінде.
Білім беру – адамның тұлғалық жəне кəсіптік дамуының факторы.
Қазіргі білім беру парадигмасы: нəтижеге жəне жеке тұлғаға
бағдарлануы. Білім беру – ХХІ ғасырдағы стратегиялық басымдылық. Білім
беру саласындағы өзгерістерге əсер ететін факторлар. Дүниежүзлік білім
беру жүйесінің негізгі даму бағыттары. Үздіксіз, ашық білім беруге ауысу –
қазіргі білім берудің дамуындағы жетекші дүниежүзілік тенденциялардың
бірі. Қазіргі кездегі орта білім берудің дамуындағы негізгі тенденциялар.
Білім беру жүйесі туралы түсінік. Қазақстан Республикасының білім
беру жүйесінің заңнамалық негіздері. Қазақстан Республикасындағы
мемлекеттік білім беру саясаты. Білім беру саясатының қағидалары.
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесінің құрылымы. Жалпы орты
білім беру – білім беру жүйесінің базалық бөлігі жəне білім алушылар
тұлғасының зияткерлік əлеуетін, функционалдық сауаттылығын дамытудың
негізі. Орта білім беруді жүргізу мекемелерінің типтері. Қазақстан
Достарыңызбен бөлісу: |
