Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі тараз мемлекеттік педагогикалық институты

 

 

 

 

 

 

       

 

 

Тараз мемлекеттік педагогикалық институты 

Ф 15-38/2-1-051 

 

Элективті пәндер каталогы 

Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент 

451 беттің 73 беті 

СМЖ «Оқу-әдістемелік»  

ҮК НҮ 07-2011 

Баспа 2. Дана №1 

воспитания  детей,  общечеловеческие  ценности,  объединяющие  учителей  в  единое  профессиональное 

сообщество.   

Язык обучения: русский 

Руководитель программы: Кушеров Н.М.,профессор 

 

Бастауыш  мектепте  грамматикалық  талдау  жүргізу  әдістемесі.  Технология  проведения 

грамматического  разбора  в  начальной  школе.  Technology  of  realization  of  grammatical  analysis  in 

institution of higher learning and at school 

Пререквизиты: курс русского языка средней школы, современный русский язык. 

Постреквизиты:  история  методики  преподавания  русского  языка  в  начальных  классах,  теория  и 

технология  обучения  русскому  языку  в  начальных  классах,  технология  обучения  русскому  языку  в 

малокомплектной начальной школе. 

Компетенции: Формирование предметных компетенций. 

Содержание курса:Совершенствование подготовки будущего учителя начальных классов по русскому 

языку  связано  с  необходимостью  научить  студентов  свободно  владеть  навыками    различных  видов 

грамматического  разбора.  Чтобы  успешно  подготовиться  к  работе  в  начальных  классах,  студенту 

педагогического  института  необходимы  не  только  глубокие  теоретические  знания  по  русскому  языку, 

но  и  прочные  практические  навыки.  Практически  усвоить  изучаемые  в  курсе  современного  русского 

языка  грамматические  категории,  осмыслить  правила  орфографии  и  пунктуации,  систематизировать  и 

закрепить  полученные  знания  помогает  грамматический  разбор.  Этот  вид  упражнений    служит 

эффективным  приѐмом  организации  самостоятельных  занятий  по  русскому  языку,  самоконтроля  и 

проверки  знаний.  Грамматический  разбор  широко  используется  при  изучении  всех  разделов 

грамматики.  Под  грамматическим  разбором  следует  понимать  анализ  в  данном  тексте  определѐнных 

грамматических  явлений  (предложений,  их  частей,  членов  предложения  и  т.  д.).  При  любом  виде 

разбора  требуется  мотивированный,  развѐрнутый,  логически  стройный  и  связный  ответ,  в  котором 

даѐтся  описание  языкового  явления  и  обосновывается  отнесение  его  к  той  или  иной  грамматической 

категории.  

Язык обучения: русский 

Руководитель программы: Мерщиева Г.А., ст. преподаватель 

 

Кіші  мектеп  оқушыларын    дұрыс  жазуға  оқытуда  ойын  әдістерінің  тиімділігі.  Игровые  методы 

эффективного  обучения  младших  школьников  правописанию.Game  methods  of  effective  teaching 

elementary school spelling 

Пререквизиты дисциплины: основы русского языка, современный русский язык, методика обучения 

русскому языку. 

Постреквизиты: методика формирования культуры речи у младших школьников, методика обучения 

литературному чтению, педагогика. 

Компетенции обучающегося, формируется в результате освоения дисциплины.  

Содержание  курса:  при  изучения  дисциплины  студенты  осознает  социальную  значимость  своей 

будущей  профессии,  обладает  мотивацией  к  осуществлению  профессиональной  деятельности  готов 

применять  современные  игровые  методики  и  технологии,  в  том  числе  и  информационные,  для 

обеспечения  качества  учебно-воспитательного  процесса  на  конкретной  образовательной  ступени 

конкретного 

образовательного 

учреждении. 

Способен 

применять 

современные 

методы 

диагностирования  достижений  обучающихся  и  воспитанников,  осуществлять  педагогическое 

сопровождение  процессов  социализации  и  профессионального  самоопределения  обучающихся, 

подготовки  их  к  сознательному  выбору  профессии.  Изучает  основные  понятия  методики  обучения 

русскому  языку  и  литературе,  основные  принципы  работы  с  языковым  и  литературным  материалом  в 

начальной школе,а также  содержание инновационные процессы в современной школе, их управляющий 

аспект. 

Язык обучения: русский 

Руководитель программы: Мерщиева Г.А., ст. преподаватель 

 

Қазақ тілінен дұрыс жазу практикумы. Практикум по казахскому правописанию. Workshop on the 

Kazakh spelling. 

 

 

 

 

 

 

       

 

 

Тараз мемлекеттік педагогикалық институты 

Ф 15-38/2-1-051 

 

Элективті пәндер каталогы 

Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент 

451 беттің 74 беті 

СМЖ «Оқу-әдістемелік»  

ҮК НҮ 07-2011 

Баспа 2. Дана №1 

Пререквизиттері: 

«Қазақ тілінен дұрыс жазу практикумы» Жазуға үйретудің технологиясы» пәнінің алдында білімгерлер 

«Қазіргі  қазақ  тілі»,  «Психология»,  «Қазақ  тілін  оқыту  теориясы  мен  технологиясы»,  «Педагогика» 

пәндерінен алған білімдерін жазуға үйрету технологиясын меңгеруде пайдаланылады. 

Постреквизиттері:  бұл  пән  «Қазақстан  тарихы»,  «Бейнелеу  ӛнерінің  теориясы  мен  технологиясы» 

пәндерімен байланыста оқытылады. 

Құзыреттілігі:  жазу  дағдыларына  машықтанудың  кезеңдері  мен  оларды  тиімді  қолдану  жолдарын, 

жазуға қойылатын талаптарды үйренеді. 

Пәннің  қысқаша  мазмұны:  Бұл  пән  «Қазақстан  тарихы»,  «Бейнелеу  ӛнерінің  теориясы  мен 

технологиясы»  пәндерімен  байланыста  оқытылады.  Бастауыш  оқыту  педагогикасы  мен  әдістемесі 

мамандығы  бойынша  ҚР  мемлекеті  стандарты  талаптарына  сәйкес  болашақ  бастауыш  сынып 

мұғалімдеріне жоғары  педагогикалық кәсіби  білім  беруде  оқу  пәнінің  алатын  орны  ерекше. Бастауыш 

сынып  мұғалімінің  алдына  қойылатын  жауапты  міндеттердің  бірі  -  1  сынып  оқушыларының  жазу 

дағдысын  қалыптастыру және  оны кейінгі  сыныптарда  жетілдіру  болып  табылады.  Курс  білімгерлерді 

бастауыш  сынып  оқушыларын  графикалық-  каллиграфиялық  жазу  дағдысын  қалыптастырудың 

психологиялық-  физиологиялық  ерекшеліктерімен,    жазу  әрекеті,    дағдысын      қалыптастырудағы 

гигиеналық  талаптармен  таныстырып,  дұрыс    жазуға  үйретудің  қазіргі  әдіс-тәсілдерімен  қаруландыру 

мақсатын кӛздейді. 

Оқыту тілі: қазақ, орыс 

Бағдарлама жетекшісі:  аға оқытушы Спаналиева Г.Т. 

 

Экология  және  тұрақты  даму.  Экология  и  устойчивое  развитие.    Ecology  and  Sustainable 

Development 

Пререквизиттер: «Экология және тұрақты даму» пәні биологиялық пәндерден басқа химия, 

математика, физика, география сияқты жаратылыстану ғылымдары мен философия, экономика, тарих, 

құқықтану, саясаттану, мәдениеттану және тағы басқа гуманитарлы ғылымдармен тығыз байланысты. 

Постреквизиттер: Экологиялық үрдістердің заңдылықтарын талдау және нақты шарттар қоя білу, 

табиғатты қорғаудағы приоритеттерді анықтау, биосфераның даму заңдылықтарын білу, экологиялық 

тепе-теңдікті сақтау және қоршаған ортаның экологиялық қауіпсіздігін қамтамасыз ету негіздері, 

экологиялық шарттардың шешімін табу үшін алған білімдерінен кӛрінеді.  

Құзыреттілігі: Пәндік құзыреттіліктерін қалыптастыру 

Пәннің  қысқаша  мазмұны:  «Экология  және  тұрақты  даму»  пәнін  оқытудағы  мақсат:  биосфера 

техногендік орта жүйесіндегі ӛзара әсерлесу заңдылықтарын зерттеу және табиғатты қорғау мәселелерін 

экологиялық тұрғыдан шешу жолдарын қалыптастыру болып табылады. Бұл пән студенттердің жалпы 

экология негіздерін және ой-саналарын экологияландыру, табиғи ортаға жауапты сезімдерін тәрбиелеу, 

биосфераның компоненттерінің бір-бірімен әрекеттері заңдылықтарын, адамның іс-әрекетінің салдарын, 

әсіресе  табиғатты  пайдаланудың  үдеу  жағдайында  білу,  қоғам  мен  биосфераның  арақатынасындағы 

практикалық  мәселелерді  білу  мақсатын  кӛздейді.  Адам  қоғамының  оны  қоршаған  табиғи,  әлеуметтік, 

ӛндірістік,  экологиялық-гигиеналық  факторларымен  қарым-қатынасы  заңдылықтарын  айқындау; 

қоршаған  ортаның  адам  қауымдастығына  әсер  ету  барысында  пайда  болатын  үрдістердің  сипаты  мен 

бағытын анықтау; солардың салдарының адам тіршілік әрекетіне әсер етуін бағалау.Бұл жолда мазмұны 

мен  болмысы  әрбір  жеке  тұлғаның  экологиялық  дүниетанымын  қалыптастыру  болып  табылатын 

экологиялық  сауаттылық  шешуші  рӛлге  ие  болады  және  оның  негізін  «Экология  және  тұрақты  даму» 

пәнін  құрайды.  Студенттерде  қоршаған  ортаға  және  ӛз  денсаулығына  ұқыптылықпен  қарау  сезімін 

қалыптастыру. Мұндай кӛзқарас болашақ жоғары білімді мамандардың экологиялық тұрғыдан сауатты 

шешімдер қабылдап, сол арқылы биосфераның тұрақты дамуына кӛмектесуіне септігін тигізеді. 

Оқыту тілі: қазақ, орыс 

Бағдарлама жетекшісі:  Амандосова С. 

 

Адам экологиясы. Экология человека. Нuman Ecology 

Пререквизиттер:  биология,  химия,  география,  физика,  математика,  тарих,  философия,  экономика, 

құқықтану, психология, саясаттану. 

Постреквизиттер:    адам  анатомиясы,  еңбекті  және  қоршаған  ортаны  қорғау  және  т.б.  мамандық 

бойынша пәндері