4.«Миға шабуыл»
5.Өздік жұмыс
6.Постер дайындау
(10 мин)
7.Сергіту сәті
(5 мин)
8.Постер қорғау
(7 мин)
Кейінгі
тапсырмалар
Үй тапсырмасын беру: ІV-V-VІ бөлімдерін оқып келу.
«Түртіп алу»
Мазмұны
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру
бөлімі
(5 мин)
Үй
тапсырмасын
сұрау
(9 мин)
Тұсаукесер
(3 мин)
Жаңа сабақ:
Шығармашылы
қ жұмыс
(10 мин)
Сергіту сәті
(5 мин)
Қорытынды
(7 мин)
«Түртіп алу»:
(Үйге тапсырма
беру
2 мин)
Бағалау
(2 мин)
Рефлексия
(2 мин)
Оқушылармен
амандасып,түгендеу. Асықтар
арқылы(Қылаң, баран, торы) үш
топқа бөлінеді.Ережелерді қайталау.
«Зымыран сұрақтар» арқылы
сұрау
«Болжау»стратегиясын пайдалану
арқылы тақырыпты ашу.
Шығарманың бөлімдерін өз
беттерімен әрі қарай оқып танысу,
бөлімдеріне ат қою, постер дайындау
тапсырылады.
Дене жаттығуын жасату
Постер қорғайды.
Шығарманы толық оқып келу.
«Бағдаршам» арқылы өзін-өзі
бағалау, топтардың бірін-бірі
басбармақ арқылы бағалауы.
Оқушылар сабақтан алған
әсерлерін сұрау
Оқушылар мұғаліммен амандасады,топқа
бөлінеді.Ережелерді еске түсіреді.
Оқушылар үй тапсырмасына берілген тапсырманы
сұрақтарға жауап беру арқылы айтып береді..
Оқушылар видеороликтен қарап, болжау арқылы,сыни
тұрғыдан ойлана отырып, тақырыпты ашады.
Оқушылар өз бетімен топтық жұмыс жасай отырып,
шығармамен әрі қарай оқып танысады,мазмұндайды,
шығармашылық жұмыс жасайды.
Оқушылар әуенмен қосылып,дене жаттығуларын
жасайды.
Оқушылар әр топтан шығып постер қорғайды.
Оқушылар күнделіктеріне тапсырманы түртіп алады.
Оқушылар өздерін-өздері бағалайды,топтар бірін-бірі
басбармақпен көрсетіп,ишара білдіру арқылы бағалайды.
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін айтады
Мұғалімнің жазбалары: Бұл сабақта да оқушылар асықтармен жылқы түстері(қылаң, баран, торы) үш топқа бөлінді.
Оқушылар түрлі-түсті асықтармен бөлінді. «Зымыран сұрақтар» арқылы үй тапсырмасын сұрау оқушылардың шығарманы
оқып келгендігін білдірді. Бейнеүзікке қарап, сыни ойланып, шығарманың қалай өрбитініне болжам айтты. Шығарма
бөлімдерін өздігінен А оқушы да, В оқушы да қызыға оқуға кірісті. Бөлімдеріне ат қоюда топ болып ортақ шешімге келді,
постер дайындады. Оқушылар бір жағынан сыни ойланып, шығармашылық жұмыс жасады. Содан соң сергіту сәтінде дене
жаттығуларын жасау үшін ғаламтордағы «Көңілді күн» әнін қосыла орындап дене жаттығуларын жасады. Ал постер
қорғауда сөйлеу мен оқу дағдылары қатар орын алды.
Үйге тапсырма шығарманың қалған бөлімдерін оқып келуге тапсырма берілді. Бағалауда «Бағдаршам» әдісі өз тиімділігін
көрсетті. Әр оқушы жақсы, өте жақсы, нашар деген түстердің тұсына өз есімдерін жазды.
Ал топтар бір-бірін басбармақпен бағалады. Бағалауда бір-біріне жақсы баға қойды. Сабақтан алған әсерін айтуға бәрі
ұмтылды.
Ақшұқыр мектеп-лицейінің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Байекеева Рысгул Биргалиевнаның 5-сыныпқа
арналған әдебиет пәнінен қысқа мерзімді жоспары
Сабақтың атауы
Сәкен Жүнісов «Ақырғы бәйге» ( «Ақан сері» романынан
үзінді)
Ақан серінің тағдыры
(3-сағаты)
Сілтеме
«Зымыран сұрақтар», «Тірек сөздер», «Ақанның портреті»,
«Топтастыру»
«Ақан серінің қайғысы», «Рефлексия», «Түртіп алу».
Жалпы мақсаттар
Ақан серінің өмірі мен шығармашылығымен танысу,
білімдерін толықтыру.
Оқыту нәтижесі
Сәкен Жүнісов туралы мәлімет алады, шығарманың
мазмұнымен танысады,мағыналарды таниды,тұлғаны таниды,
топтастырады, шығармашылық қабілеті ашылады,білімі
кеңейеді.
12
Негізгі идеялар
«Ақан серінің өмірі -өнеге»
Тапсырмалар
1.«Зымыран сұрақтар»
3.«Тірек сөздер көмегі» және «мәліметтерді
толықтыру»
2.«Тұлғаны таны»
4.«Болжау»
5. «Топтастыру»
6.Ойтолғау жазу
Кейінгі тапсырмалар
Үй тапсырмасына Ақанмен сырласу хатын жазып келу.
«Түртіп алу»
Мазмұны
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру бөлімі
(3 мин)
Үй тапсырмасын сұрау
(5мин)
Тұсаукесер
(1 мин)
Жаңа сабақ
(10 мин)
Тақтамен жұмыс
«Топтастыру»
(2 мин)
Сергіту сәті
(5 мин)
Негізгі бөлім:
Шығармашылық жұмыс
(10 мин)
Үйге тапсырма беру
(2 мин)
Рефлексия
(5 мин)
Бағалау
(2 мин)
Оқушылармен амандасып,түгендеу.
Төрт түлік арқылы төрт топқа
бөлінеді,ережелермен танысады.
«Зымыран сұрақтар» қою арқылы
үй тапсырмасы сұралады.
«Тұлғаны таны» Ақан серінің
портретін көрсету арқылы тақырыпты
ашу.
Слайдтан тірек сөздерге қарап, Ақан
сері туралы жорамал айту,мәліметтерді
толықтырып, өздерінің айтқандарымен
салыстыру.
«Ақан кім?» топтастыру
«Құлагер» әнінен үзінді тыңдау
«Ақан серінің қайғысы»
тақырыбына шағын ойтолғау жазу.
Ақанмен сырласу хатын жазып келу.
Рефлексия парағын толтыру:
1.Меңгердім:______________
2.Мені қызықтырады:_______
3.Сұрағым бар:_____________
4. Менің тілегім:_________
«Білім ағашы»
арқылы өзін-өзі бағалау.
Оқушылар мұғаліммен амандасады, 4 топқа
бөлінеді.Ережелермен танысады.
Оқушылар үй тапсырмасын сұраққа жауап
беру арқылы айтады.
Оқушылар портреттегі қай тұлға екенін
табады. Сыни тұрғыдан ойлана отырып,
тақырыпты ашады.
Оқушылар тірек сөздерді пайдаланып, Ақан
сері туралы өздері айтып береді.
Оқушылар Ақан туралы мәліметті
топтастырады.
Оқушылар ерекше сезіммен ән тыңдайды.
Оқушылар шығармашылықпен айналысып,
жеке және топтық жұмыс жасайды.
Оқушылар үй тапсырмасын ұғынып алады.
Оқушылар рефлексия парағын толтырады,
мұғалімге жинап береді.
Оқушылар бүгінгі алған білімдері мен алған
бағасын «Білім ағашы» арқылы білдіреді.
Мұғалімнің жазбалары: Оқушылардың өздері төрт түлік арқылы төрт топқа бөлінді. Топқа бөлуді кезекші оқушы
арқылы жүзеге асты. «Тұлғаны таны» бөлімінде Ақан серінің суретін көріп, бәрі топ болып тақырыпты ашты. Оқушылар
сыни ойланды. Мәліметтерді әңгімелесе отырып, толықтырды.
«Ақан сері кім?» топтастырды.
«Сергіту сәтінде» оқушылар «Құлагер» әнін ерекше сезіммен тыңдады.
Негізгі бөлімде «Ақан серінің қайғысы» тақырыбына шағын ойтолғау жазу тапсырылды. А оқушы да, В оқушы да
қабілеттеріне қарай жақсы жазды.
Сабақтың рефлексия кезеңінде рефлексия парағын бәрі толтырып тапсыруға тырысты.
Үйге тапсырмаға да шығармашылық жұмыс «Ақанмен сырласу хатын» жазуға тапсырма бердім. Бұл тапсырма
оқушыларды сезімталдыққа тәрбиелейді. Сабақ соңында білім ағашы арқылы бағаланды. Өздерін-өздері білім ағашының
қай тұсында екендігін жапырақ тәрізді стикермен жапсыру арқылы белгіледі.
5- сыныпқа арналған әдебиет пәнінен қысқа мерзімді жоспары
Сабақтың
атауы
Сәкен Жүнісов «Ақырғы бәйге» ( «Ақан сері» романынан үзінді)
Кейіпкерлер бейнесі
(4-сағаты)
Сілтеме
«Кейіпкерлер бейнесі», «Түсіп қалған сөздерді толықтырушы полиглот», «Шығарманы
композициялық талдау», «Түртіп алу».
Жалпы
мақсаттар
Алған білімді жинақтау,толықтыру.
Оқыту
нәтижесі
Кейіпкерлердің жеке қасиеттерін естеріне түсіреді, қайталайды, талқылайды, ой
қорытады,сайысады,топтық жұмыс жасайды, тілдік байланыс болады.
13
Достарыңызбен бөлісу: |
